构建自强教育模式 全面推进素质教育

一、自强教育模式的提出 ２１世纪是人类全面依靠知识创新的可持续发展的世纪。在新的世纪,国力竞争越来越激烈,而国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把全面推进素质教育作为对世纪我国教育改革与发展的主要任务。国务院批转教育部制定的《面向２１世纪教育振兴行动计划》,把素质教育的实施作为一个突出的重点,将 “跨世纪素质教育工程”列为第一项工程。这都充分表明：深化教育改革,全面推进素质教育,是我国教育面对２１世纪挑战的必…     

关于教育产业的认识与思考

教育：未来社会特殊的主导产业长期以来,我们往往只看到教育的福利性、事业性的一面,对其产业性、主导性则认识不足。第三次全国教育工作会议为我们指明了方向。江泽民总书记指出,要切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施,摆到优先发展的战略地位。忡共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）也提出发展教育产业的要求。ZI世纪是知识的世纪、信息的世纪、人才的世纪,谁拥有了知识,谁拥有了人才,谁就能在未来的竞争中占据优势。国际竞争是科技的竞争、人才的竞争,从…     

鞍山市落实《面向21世纪教育振兴行动计划》的实施方案

在 2 1世纪即将到来之际 ,中共中央、国务院下发了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,国务院批转了教育部制定的《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》。《决定》和《计划》规划了跨世纪中国教育改革和发展的宏伟蓝图 ,对落实科教兴国战略做出了全面部署。为了贯彻落实《决定》和《计划》所确定的目标与任务 ,实施科教兴市战略 ,推进素质教育 ,实现教育现代化 ,特制定本实施方案。实施方案所确定的主要目标是 :牢固树立教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想 ,全面贯彻党的教育方针 ,大力推进素质教育 ,提高教育水平和…     

当前我国高师数学教育面临的问题及其对策

早在1993年，中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中就明确指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动的地位。”在党的十五大“科技兴国战略”中，教育的地位被放在举足轻重的位置：“发展教育和科学，是化建设的基础工程，培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局。”越来越多的有识之士清楚地认识到，社会竞争归根到底是人才的竞争、教育的竞争；不仅是高等教育的竞争，更是基础教育的竞争；不仅是教育投入的竞争，更是教育观念、师资水平和教育质量的竞争。教育部在《面向21世纪振兴行动计划》中，明确地把教师培养与发展列为面向21世纪的“园丁工程”。此后召开的全国第三次教育工作会议《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，更进一步指出“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证”。显然，振兴教育，关键在于师资。我们在承担“河南省高等教育面向21世纪教学改革”的专项研究工作的过程中，认真总结了我国高师数学专业教育所经历的历史变革，对当前存在的主要问题和解决问题的策略进行了初步的探讨，以期对高师数学教育的发展有所帮助。     

"现代教育技术促进法制教育" 实验研究报告

1.课题的提出 1.1 21世纪是国际经济和科技竞争非常激烈的一个世纪。正如《中国教育改革和发展纲要》所指出的那样:“世界的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”因此,提高整个中华民族的素质就成了我国教育的根本目标。这就是《纲要》提出的“素质教育”。教育外因的急剧变     

认真贯彻落实全教会精神 努力实现高等职业教育的培养目标

在党中央国务院召开的第三次全国教育工作会议上,江泽民同志指出,国运兴衰,系于教育。这次会议确定“以提高民族素质和创新能力为核心,深化教育改革,全面推进素质教育,振兴教育事业,实施科教兴国战略”为主题,把培养创新人才的重任摆在高等学校面前。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下称:《决定》)强调指出,高等职业教育是高等教育的重要组成部分。要大力发展高等职业教育,培养大批具有必要的理论知识和较强实践能力,生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才。 在知识经济条件下,经济和科技的竞争,不仅是人才数量和结构的竞争,更是人才创新意识和创造能力的竞争,这是一个不争的话题。高等教育以育人为本。面向21世纪的高等职业教育,应该更加重视全面落实素质教育的要求,培养具有创新意识和实践能力、适应未来经济社会发展的新型人才,全面实现高等职业教育的培养目标。     

高等学校素质教育实验研究总报告

中共中央、国务院《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》指出 :“当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类人才的质量和数量 ,这对于培养和造就我国 2 1世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。”为此 ,中央号召 :全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发 ,深化教育改革 ,全面推进素质教育 ,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。为了全面贯彻落实中共中央、国务院《决定》精…     

谈谈数学教学中的素质教育

《中共中央、国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》指出 :当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈 .教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类人才的质量和数量 ,这对于培养和造就我国 2 1世纪的一代新人提出了更加迫切的要求 .教育是提高全民素质的基础 ,素质教育包括人文素质教育和科技素质教育 ,数学素质教育是科技素质教育的一个重要方面 .所谓数学素质 ,一是指人们对形与数规律的认识 ,以及利用逻辑关系进行抽象思维的能力 ,二是指利用数学的方法与…     

奏响新世纪教育的最强音:全面推进素质教育

为了贯彻落实全国教育工作会议精神和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,中共山西省委、山西省人民政府作出了《关于深化改革全面推进素质教育大力振兴教育事业的决定》,奏响了新世纪教育的最强音;全面推进素质教育。全面推进素质教育,大力加强知识创新,培养具有创新精神和实践能力的人才和高素质的劳动者,为２１世纪山西的振兴崛起提供人才保证和技术支撑,是跨入新世纪全省教育工作者的根本任务。 全面实施素质教育,从根本上克服应试教育的弊端,培养具有创新精神和实践能力的人才,是教育事业的一场深…     

学术创新应具备的条件

1999年 6月党中央、国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议 ,颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,进一步强调培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。学术创新通俗地讲就是在学术领域里敢于质疑、打破常规、大胆提出新理论、新见解、新方法。当代世界竞争大潮预示 :创新将成为未来世界综合国力的核心要素。谁掌握了 2 1世纪的创新教育 ,谁就赢得了 2 1世纪的竞争权。创新是敏感的话题 ,又是十分复杂、不易实现的课题 ,因为创新被多种因素所制约 ,而这些因素又和教育方针、教育内容和方法有着千…     

中共湖北省委 湖北省人民政府 关于深化教育改革全面推进素质教育的决定(1999年10月16日)

为贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,全面实施“科教兴鄂”战略,为21世纪的发展奠定坚实的人才和知识基础,特作如下决定: 一、全面推进素质教育。为21世纪湖北振兴崛起培养大批创新人才和高素质的劳动者 1.全方位推进素质教育。实施素质教育,是现代化建设的一项紧迫任务,是教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步。实施素     

实施素质教育的思考

素质教育是用教育手段对人的素质的形成与发展给以积极的影响。 21世纪是充满激烈竞争的新时代,其竞争的主要内容是经济竞争、科技竞争,而经济竞争、科技竞争归根结底是人才的竞争。人才的关键在于人的素质,谁抓住了人才素质的开发和培养这个关键,谁就掌握了21世纪经济和社会发展的主动权。因此,成功地实施素质教育是21世纪对教育改革提出的总体要求。 素质教育的关键是基础教育,正如《中国教育改革和发展纲要》强调“基础教育是提高民族素质的奠基工程”,“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的转道”。而目前的基础教育     

加强心理健康教育 培养学生健全人格

随着素质教育的深入开展，心理健康教育越来越受到重视，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》强调素质教育要以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，中小学心理健康教育在培养21世纪创新人才中发挥着重要作用。     

城域网环境下校园网管理模式初探

我们沈阳市第五中学在规划新校舍建设时,新一届领导班子成员,牢固树立素质教育的大教育观和以人的发展为本的大发展观,以全新的理念和超前的思维规划和发展学校。认真贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》和全国中小学信息技术教育工作会议精神。     

建设一支高素质的跨世纪教师队伍

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.正如邓小平同志所讲:“一所学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师.”《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证”.在把我国现代化建设事业全面推向21世纪的今天,在素质教     

开展“导创”模式实验 全面推进素质教育

一、开展“导创”教育模式实验背景２１世纪世界各国综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，特别是创新人才竞争。国家教育部颁布的《面向２１世纪教育振兴行动计划》中提出一个重要任务就是：“整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力。”中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”我校“导创…     

建立医学终身教育体系的初步探讨

21世纪是知识经济飞速发展的时代 ,科学技术发展将以前所未有的速度前进 ,信息、能源、环境、生命科学等方面的高新技术将呈现崭新的局面。跨世纪的医学人才是挑战 2 1世纪医学和生命科学革命的人才 ,是走向世界参与世界竞争的人才。全国第三次教育工作会议 ,中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出“教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类人才的质量和数量 ,这对于培养和造就我国 2 1世纪的一代新人提出了更加迫切的要求”。 2 0 0 0年 2月 1日 ,江泽民同志《关…     

加强素质教育 培养21世纪人才

人类即将进人对世纪,在这激烈的国际竞争中,经济、科技、综合国力的竞争,说到底是人才的竞争、教育的竞争,谁掌握了高素质的人才,谁就在竞争中占据主动,掌握未来。江泽民同志在党的十五大报告中指出：“要重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。”中共中央、国务院又于近日作出了“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”。由此可见,加强素质教育,已不仅仅是教育事业发展的内在要求,而正在成为我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的客观需要。因此,高等教育必须重视受教育者在德智体…     

贯彻落实全教会精神和《行动计划》努力推进全面的素质教育

在我们即将进入２１世纪之际,国务院批转了教育部制定的《面向２１世纪教育振兴行动计划》,党中央又召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《面向２１世纪教育振兴行动计划》和第三次全国教育工作会议己制定了我国面向２１世纪的教育改革和发展的大政方针,是全面推进素质教育的动员令。我们党政机关、教育行政部门要认真贯彻落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》和第三次全国教育工作会议精神,根据我们的实际,应做好以下几方面的工作。一、认识再提高,观…     

贯彻全教会精神,加强素质教育 进一步提高电大教育质量——在全省电大分校工作会上的讲话

正当我们认真贯彻国务院批转教育部关于《面向21世纪教育振兴行动计划》,研究落实《关于广播电视大学贯彻<中国教育改革和发展纲要>的意见》,准备实施“现代远程教育工程”而即将启动经教育部批准,由中央电大推出的“人才培养模式改革和开放教育试点项目”研究工作的时候,我们迎来了改革开放以来的第三次全国教育工作会议的召开和中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)的颁布。这次会议和《决定》的主题是,动员全党和全国人民,以提高民族素质和创新能力为重点,深化教育体制和结构改革,全面推进素质教育,振兴教育事业,实施科教兴国战略,为实现党的十五大确定的社会主义现代化建设宏伟目标而奋斗。 第三次全教会和《决定》是在邓小平理论和党的十五大精神指引下,进一步动员全党全社会提高认识,统一思想,加快教育改革与发展,构建21世纪充满生机与活力的、有中国特色的社会主义教育体系,为实现科技创新、实施科教兴国战略奠定坚实的人才基础。江泽民总书记在会上的重要讲话,高瞻远瞩,高屋建