试论中共党史上的四次“大挫折”的危害及其产生根源

在新民主革命和社会主义建设时期,中共党史上曾经出现过四次因“左”右倾错误引起的“大挫折”,这一系列的“大挫折”给中国革命和社会主义建设事业造成了严重危害。我们应从这些“大挫折”的危害及其产生的历史根源分析中汲取深刻教训,以期对今天的社会主义现代化建设事业产生极为重要的借鉴作用和现实意义。     

社会主义必将向着更加健康的方向发展──学习《邓小平文选》第三卷

社会主义必将向着更加健康的方向发展──学习《邓小平文选》第三卷李会滨１９８９年９月以后，东欧政局剧变，一些社会主义国家相继改旗换帜，特别是１９９１年“８·１９”事件后，世界上第一个社会主义国家苏联发生解体和演变，表明世界社会主义事业遭到严重的挫折，社...     

浅论挫折教育

一、应正确理解挫折教育的含义 我国从二十世纪九十年代初开始注意到挫折教育,并且 1994 年“六·一”前夕,当时的江泽民总书记给全国少先队员题词——“自学、自理、自护、自强、自律,做社会主义事业的合格建设者和接班人”。这充分表明了党中央对青少年一代的殷切期望,也是给挫折教育提出了时代要求。到现在社会上已经有很多人注意到,并不同形式的对孩子实行了挫折教育。尽管这样,但何谓真正的挫折教育大多数人并不甚理解,关于挫折教育的准确含义,仍然缺乏普遍的共识。 有的人把挫折教育看成是“吃苦教育”,认为让孩子多吃点苦是应该的…     

要增强反和平演变的意识

江泽民同志在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话中指出:“和平演变和资产阶级自由化思潮,对我国的独立和主权,对我们的建设和改革开放,构成了现实的威胁。”东欧一些国家的和平演变,特别是最近苏联的动荡骤变,使社会主义事业在世界范围内受到了严重挫折,国内外一些仇视社会主义的敌对分子,动乱期间的“精英”们,认为推行和平演变,在地球上消灭社会主义的机会来了,此时不行动更待何时,他们一个个撕破了伪善面孔,张牙舞爪赤膊上阵,极力散布、鼓吹“社会主义过时论”、“搞社会主义只能是贫穷”、“社会主义使经济走向死胡同”等资产阶级的世界观、人生观和价值观,以此达到他们动摇人们的社会主义信念,美化资本主义,彻底否     

“我们能够建成社会主义”——重温斯大林关于“一国建成社会主义”的理论

斯大林是一个伟大的无产阶级革命家.尽管他一生犯过许多错误,但是,他在坚持和捍卫马克思列宁主义,领导和建设世界上第一个社会主义国家,推进国际共产主义运动等方面所建树的丰功伟绩,是不容抹煞的.在国际风云突变,世界社会主义事业遭受严重挫折的今天,更激起人们对他的深切怀念.斯大林关于“一国建成社会主义”的理论,曾经在历史上指引苏联人民开创了社会主义建设的光辉业绩,今天,对于我国坚持和发展社会主义也具有重大的指导意义.     

高等学校面临的挑战和任务——在辽宁省高等教育学会1991年学术年会上的讲话

上届年会到现在已有一年了,在这一年里,国际形势发生了急剧的变化,国际社会主义运动遭受严重的挫折,国际反动势力掀起了反共反社会主义的高潮,一些资产阶级政治家断言,社会主义失败了,共产党垮台了.在高等学校的部分师生中,也提出这样一个问题:中国的社会主义     

解析舍伍德·安德森短篇小说《鸡蛋》中的象征意义

舍伍德·安德森短篇小说《鸡蛋》是美国文学史上不可多得的佳作,作者在小说中运用象征主义手法成功的塑造“我”的父亲这样一个屡遭失败和挫折的人物形象,揭示了在现代工业社会中一些人“美国梦”的破灭。     

对苏东剧变原因的分析与思考

80年代末～90年代初,世界政治舞台上发生了东欧剧变、苏联解体的重大事件,这是国际共产主义运动和世界社会主义事业遭到的空前严重的挫折。一时间,帝国主义和一切反动势力弹冠相庆,欢欣鼓舞,他们认为,共产主义已经“大失败”,资本主义将重新“一统天下”。在我们内部,有少数同志,甚至有的参加革命多年的同志,在挫折面前怀疑社会主义的前途,动摇了社会主义信念,这种看法是短视的、浅薄的,缺乏历史的眼光和理论的分析。     

社会主义国家历史上发生挫折的原因及其他

本世纪以来,社会主义事业在曲折和坎坷中不断前进并取得勿庸置疑的胜利成果的同时,却也付出了一定的代价,出现过挫折和失误;在几十年的社会主义运动发展史上既有低潮又有高潮,既有逆境又有顺境,既有“山重水复”又有“柳暗花明”。这种扑朔迷离的景象,难免使一些人感到困惑、迷惘和沮丧,以至发出“社会主义国家为什么总是犯错误”的疑问。伟大的无产阶级革命导师列宁曾经指出,“历史通常是循曲折的道路发展的,马克思主义者必须     

建国后27年工业化的成就与挫折

本文通过建国后27年工业化发展历史,分三部分介绍中国工业化的成就与挫折。第一部分指1953年“一五”计划时期,是新中国工业化初步建立基础时期;第二部分是1956年到1966年社会主义探索时期,中国工业化进一步发展,这时期有成功之处,也存在一些失误,出现挫折;第三部分是指1966年到1976年“十年文革”期间,中国工业化在特定历史奈件下得到进一步发展,尤其在军工、国防事业方面,成效更为突出,但也存在一定的挫折。     

对社会主义发展道路曲折性的再认识

<正>在当今国际共产主义受到严重挫折,一些原来的社会主义国家纷纷改旗易帜的情况下,有人认为:社会主义就要失败了,马克思主义理论失败了.找通过对马克思主义哲学的再学习,对社会主义特别是社会主义发展道路有了一个更实际、更全面的认识.一、当今社会主义道路发展的曲折性反映了事物发展的共性.众所周知.一个时期以来.国际局势风云变幻,旧的世界格局已被打破,新的格局尚未形成,资本主义国家凭借其强大的经济实力,在全世界范围内对社会主义国家推行“和平演变”的战略、妄图通过一场没有“哨烟的战争”达到对社会主义国家“不战而胜”的目的.这一企图已在东欧和苏联连连得手,使国际共产主义运动受到严重的挫折、对社会主义发展史上这次最大的历史性的曲折怎样认识呢?它是否说明社会主义失败了呢?世界的大潮和趋势是否就是资本主义呢?我们的回答是否定的.因为这里存在一个对这一曲折性如何认识的问题.马克思主义哲学告诉我们,任何事物的发展道路都不可能是笔直的,而是前进性与曲折性的统一.上升性和回复性的统一.也就是说.事物发展的总趋势是前进的但事物前进上升的途径却     

打不垮的信念

人生的变数很多,没有人能承诺我们的一生永远是晴天,没有人能预测草莽中是否潜藏猛兽毒蛇,没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……万事如意、心想事成都只是人们美好的愿望,人生路漫漫,现实生活中的困难、挫折、失败……都在所难免,如何以正确的心态去面对“挫折”,这是人生的一个极为重大的课题。懦弱者在“挫折”面前,丧失信心,失去勇气,眼前一片黑暗,最终被“挫折”压倒;坚强者在“挫折”面前,勇敢奋起,将“挫折”当作“动力”,最终赢得了成功的喜悦。正如英国富勒所说的那样：“挫折磨炼一些人,也毁灭一些人。”     

牢牢把握发展和保障人权的前提和基础不断把我国的社会主义人权事业推向前进——学习邓小平人权思想的几点体会

认真学习邓小平关于人权问题的一系列重要论述，可以看到有一个十分鲜明的思想贯穿其始终，即发展和保障人权，必须牢牢把握和始终坚持一系列重要的前提和基础，只有这样，才能把我国的社会主义人权事业不断推向前进，否则，我国的社会主义人权事业就不能顺利向前发展，甚至会遭受重大挫折。     

试论中共党史上的四次"大挫折"的危害及其产生根源

在新民主革命和社会主义建设时期,中共党史上曾经出现过四次因"左"右倾错误引起的"大挫折",这一系列的"大挫折"给中国革命和社会主义建设事业造成了严重危害.我们应从这些"大挫折"的危害及其产生的历史根源分析中汲取深刻教训,以期对今天的社会主义现代化建设事业产生极为重要的借鉴作用和现实意义.     

当前中学生抗挫折教育的几点对策

第一，要教育中学生树立正确的人生理想，使他们具有不畏挫折的气概。要通过各种渠道教育中学生树立为我国社会主义现代化事业做贡献的人生理想。理想是人的精神支柱。一个人一旦树立了正确的人生理想，在挫折面前就不仅能挺得住，而且能勇往直前去征服它，如果没有人生理想，没有精神支柱，不仅难以抵御挫折，而且最终会被生活所遗弃。人生道路如同逆水行舟，坎坷难行。什么“万事如意”、“心想事成”，只不过是人们良好的愿望。事实证明，要做好每一件事，都会遇到一定的困难，经受不同的挫折。所以我们要通过开展一系列活动，如演讲会、…     

优先发展教育的战略思想

邓小平同志优先发展教育的战略思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分.一、奠定了教育在四化建设中的地位和作用,坚持把教育摆在优先发展的战略地位.他指出:“教育是一个民族最根本的事业.四化建设的实现要靠知识、靠人才.”“科学技术人才的培养,基础在教育.”“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去,发展科学技术,不抓教育不行.”正是本着这样的指导思想,党的“十三大”和“十四大”都明确提出“百年大计,教育为本.必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置.”“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现祖国现代化的根本大计.”小平同志的这一思想深化了党对社会主义现代化建设的认识,强化了党对优先发展教育的战略意识.     

中技学生“习得性无助”成因及干预策略

心理学上把“一个人经历了挫折和失败后,败后,他们开始相信自己的确缺少取得成功的能面对问题时产生的无能为力的心理状态和行为”力,不愿再为完成任务付出认真的努力,久而久称为“习得性无助”。在中技学校,这样的学生不之,就会患上习得性无助“疾病”。另外,来自家少,找到产生这样“不求上进”现象原因及有效长的消极评价也不容忽视。多数家长对学生在校干预措施,对提高技工学校教育质量具有重要意成绩的“格外关注”,让那些学习成绩欠佳的学生义。压力增加,特别是一些家长因自己工作或事业而一、“习得性无助”行为产生原因对子女的小小…     

我国民主党派的参政地位及其作用

《中共中央关于坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意见》(下称《意见》),第一次明确了我国各民主党派是参政党这样一个重大问题.《意见》明确规定:“中国共产党是社会主义事业的领导核心,是执政党.各民主党派是各自所联系的一部分社会主义劳动者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟,是接受中国共产党领导的,同中共通力合作,共同致力于社会主义事业的亲密友党,是参政党.”参政的基本点是:“参加国家政权,参与国家大政方针和国家领导人选的协商,参与国家事务的管理,参与国家方针、政策、法律、法规的制定执行.”“参政党”的提法,比较完整准确地表述了我国各民主党派在国家政治生活中所处的地位.这是中共同各民主党派长期合作的经验总结.它符合我国政党关系的实际状况,符合中国的国情.     

人为的“挫折教育”不可取

挫折教育是指有意识地利用和设置挫折情境，通过知识和技能的训练，使人正确认识挫折，预防挫折。增强对挫折承受力的教育。近年来，一些家长和教师在教育孩子时有一个误区。那就是认为：现在的孩子太幸福，主张要加强“挫折教育”。有一段时间里，我们的舆论里充满了“挫折教育”的呼声，     

2005年广东高考文理综合卷历史试题简评

试题 第一部分选择题(共90分)一、本大题包括30道选择题,每题3分,共90分。每 题有一个最符合题目要求的答案。6.把毛泽东思想确立为中国共产党指导思想的是 A.八匕会议B.遵义会议 C.中共七大D.中共七届二中全会7.新中国成立初期独立自主外交政策的基本方针是 ①“不结盟”②“另起炉灶”③“打扫干净屋子 再请客”一④“一边倒” A.①②③B、②③④c.①③④D.①②③④8.1957一1966年是我国“全面建设社会主义”的时 期,其历史阶段的特征是 A.正确与失误、成就与挫折错综交织 B.社会主义经济持续和稳定的发展 C.遭到建国以来最严重的挫折…