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现代教育的发展和信息技术的普及,社会教育环境发生了很大的改变,网络在教学实践中的利用频率大大升高。将教育与信息技术相结合,开展教师网络平台,利用教师网络平台实现与学生在课前、课堂中和课后的交流互动,创造新的教学环境和方式,是现代教育的发展趋势。本文将针对利用教师网络平台实现师生互动的问题,探究现代社会中通过教师网络平台实现师生互动的基础条件,再根据教学时段分四点提出实现教师网络平台师生互动的具体途径,最后探究利用教师网络平台实现师生互动教学方式的特点。希望通过本文的研究,能为教学方式的改进带来帮助,促进信息技术与教学活动的融合。 相似文献
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为保证教学秩序和教学质量,解决课堂教学与岗位技能产学融合,督促学生完成学习、实践进度,调动学生自主学习能力,积极参与课堂互动,最终实现互联网与高职教育理实一体教学,通过教学平台构建、理实一体教学途径、课程教学实践、结合岗位需求、创新改革考核机制等分析“互联网+高职教育”教学改革,通过快速结合信息技术搭建高职课程,应对当下“教与学改革创新,推进教学模式变革”的特殊机遇与挑战。努力实现“互联网+高职教育”相结合的水利工程BIM教学改革,不断优化高职教育的教学模式,来为高职教育教学高质量发展保驾护航。 相似文献
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互联网时代正以其独有的方式推动着教育变革。"互联网+"背景下的小学语文作文教学中,教师可以利用互联网丰富的教学资源,为学生创设写作情境,建设师生互动的立体平台,构建自主修改的开放空间,并不断探索创新教学方法,培养学生写作热情,提高学生写作水平。本文探讨了将互联网与小学作文教学相融合的一些策略。 相似文献
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随着现代信息技术的不断发展,“互联网+教育”成为高职院校教育改革的主要内容。在线开放课的出现极大方便学生学习,其形式对理论知识型课程教学比较合适,但是对众多理论与实践紧密结合的理实一体课未能在线较好呈现,在数字化教育变革新时代,课堂线上线下随时切换,高职理实一体在线开放课呼之欲出。我校“电厂汽轮机设备及运行”课程基于前期在线开放课程建设成果积累,为确保线上线下教学高质量开展,将实训环节进行信息化赋能,打造线上实训教学平台,实现学生全时空学习,在线教学全过程互动。随着国家职业教育智慧教育平台上架,在线开放课程与虚拟仿真实验教学项目的有机融合迫在眉睫,经过近两年的课程建设研究得出实践经验,供参考借鉴。 相似文献
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针对创新创业教学在目标定位、教学方式、教学内容和师资队伍建设等方面存在的问题,运用智慧教育相关理论和方法,将信息技术与创业教育深度融合,从创新教学理念、教学方式、教学评价等方面探索新思路和新方法。 相似文献
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新兴的信息技术课堂,多元化的教学模式层出不穷,普通高中信息技术课堂应采用哪种有效的教学模式,是信息技术教师不断探索的问题。适逢我校大力推广课堂教学改革,让学生动起来的“互动课堂”教学模式能很好地体现和谐的师生互动、生生互动,学习个体与教学中介的互动,深化人与环境的交流,以产生教学共振,达到有效的效果,将“互动课堂”教学模式运用到信息技术教学实践,教学效果取得了可喜的变化。 相似文献
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随着信息技术的不断发展和普及,教学模式也随之不断的发生变革和创新。教学模式由最初的私塾式教学逐渐的过渡为课堂教育,随后逐渐向互联网教学的方向发展。近几年来在实际教学中互联网的应用较为普遍,其中微课教学应用十分广泛。特别是在小学信息技术的教学过程中微课的应用尤为明显。分层次教学的本质是根据学生们的个体差异进行因材施教,在主张个体化教学的时代下微课发挥着重要的作用。 相似文献
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伴随互联网的高速发展以及现代化教学手段的日益成熟,以信息技术为核心的现代化教学手段对教育教学改革产生了深远影响。“X平台+”模式是将X平台先天优势与腾讯会议、雨课堂、微助教等线上教学软件融合协作,共同服务师生课前准备、课上教学、课后答疑的教学过程手段。旨在帮助师生解决教学方法、学习兴趣、课堂氛围、教学效果中遇到的问题。本研究立足云南省A校的线上教学实际,把“X平台+”模式运用到教学实践中,充分挖掘X平台线上教学的优势,进一步探究其与腾讯会议、雨课堂、微助教等线上教学软件间的融合互通与柔性管理,为创新线上教学方法提供思路,使其成为可推广、可复制、可验证的教学模式。 相似文献
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随着“互联网+”时代的快速发展,学校教学发生了翻天覆地的转变.传统教学多以黑板、挂图、模型演示等手段来实现,智慧课堂更加注重学生的主体性,充分发挥信息技术优势.从过去的传统课堂,到现在的智慧课堂呈现,是“互联网+”时代学校教育信息化聚焦于教学、聚焦于课堂、聚焦于师生活动的必然结果.本文以我校“智慧课堂”构建与应用实践为基础,分别阐述如何将信息化融入课堂,切实提高课堂教学的有效性. 相似文献
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优化思想品德课教学,应充分体现"以学生发展为本、为学生一生奠基"的教育思想,充分关注教育本质即关注人的生命化教育,并且具备五个要素:1)优化思想品德课教学必须体现师生生命互动过程,促进双方完整生命成长;2)优化思想品德课教学应体现在预设和生成融为一体;3)知识科学性、课堂高效性是促使思想政治课更优化的途径;4)优化思想品德课教学应充分合理使用多媒体手段,实现信息技术与学科教学有机整合;5)优化思想品德课教学要求教师角色定位准确、学生参与教学的积极性充分调动。 相似文献
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随着互联网和信息技术的不断发展,集成电路依然是通信、多媒体以及计算机技术的核心之一,但是传统的教学方式已经难以满足对集成电路设计人才日益增长的需求。科学规划人才培养的方式,走创新型平台化的微课和信息化教学相融合的道路,是现阶段集成电路课程需要创新的方向。微课具有内容简洁精炼、完整度高等特点,将其应用到集成电路课程中,既有助于强化教师的综合教学水平,也可以引导学生形成良好的自主学习意识与能力,并且能够更有效地完成教学目标,提升课堂教学质量。本文主要介绍原集成电路电路课程的教学分析,主要分析其存在的弊端和缺点;其次是微课的基本认识,对微课进行简单的介绍,以及阐述微课的意义和价值;最后就是集成电路中的微课教学,主要介绍集成电路微课的教学框图、教学方式以及作用。 相似文献
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随着网络信息技术的发展,当代教育越来越注重信息化的教学模式,例如微课、慕课及翻转课堂等都受到教育界的关注.在此背景下,基于信息技术与教学的融合趋势,通过构建高校智慧图书馆信息化服务平台,将有助于促进科研水平和教学质量的提升,既能满足高校自身的发展需求,也符合互联网环境下的时代要求.由高岩、景玉枝和杨静编著、科学出版社出... 相似文献
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随着信息技术、大数据、网络学习的发展,智慧课堂的构建也出现新的契机。智慧课堂的开展,不仅需要恰当准确的运用信息技术提高课堂教学,更需要教育的智慧。在全新的教学生态中对教师来说也是一种挑战。我们要不断的进行教研实践,反思和积累,加强教育理论学习,从根本上转变教学观念。以理念引领教学,加强信息技术学习,熟练各种服务于课堂的信息技术手段。在智慧的教学设计下,从教学本位出发,让信息技术成为有力的支持系统。挑战传统的教育,不断完善和改变自己,使"互联网+教育"的智慧课堂为学生成长插上腾飞的翅膀 相似文献
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互联网的快速发展与信息技术在教育领域的不断渗透与融合,引发了教学理念、教学模式和学习方式的重大变化与发展。翻转课堂、混合式教学对于促进教育教学创新发展、开展教学改革、促进学习革命有着重要的意义及影响。基于对经络腧穴学实训课传统教学的情况分析,结合以学生为中心、翻转课堂、混合式教学的价值理念,设计并开展了基于翻转课堂的线上线下混合式教学模式,并对其实施情况进行反思,以期为混合式教学模式在针灸学相关课程中的改革、学科创新发展的广泛开展和应用提供一定的实践基础与借鉴价值。 相似文献
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现如今信息技术的迅速发展,为教育教学的改革与创新创造了条件,而信息技术与数学课程的深度融合,简单的说就是将信息技术融入于数学课堂之中,为数学所用,让课堂更加丰富。 相似文献