地方本科院校转型发展期学科建设路径探析

引导部分地方本科高校向应用型转变是我国高等教育分类管理、特色发展的重大改革。新建地方本科院校作为转型发展的生力军,在转型发展期应进一步强化学科建设理念,重新审视学科建设在转型发展中的地位和作用,确立科学定位和目标,优化学科结构,凝聚学科集群,打造学科团队,提升人才培养质量,增强服务能力,搭建学科平台,构筑评价保障体系,形成符合应用型本科院校发展的链条,夯实新建地方本科院校的内涵基础,为地方经济社会发展服务。     

论地方新建本科高校转型发展——兼谈创建新型应用型本科

新建本科院校是我国高等教育的重要组成部分,主要承担本科人才培养的任务,是我国高等教育大众化、普及化的生力军。针对当前地方高校,特别是地方新建本科院校的转型发展问题,从高等学校为什么要转型发展、地方新建本科院校转型发展的重要性和急迫性、高校转型发展的分类设想、地方高校怎样转型发展和地方新建本科院校转型发展的若干方面进行了较为系统的分析,提出了一些新的观点,以期对新建本科院校创建新型应用型本科有参考价值。     

形势、定位与发展——德州学院加强学科建设彰显办学特色的探索与实践

学科建设是高校的基础性建设,学科特色是决定高校办学特色的最主要、最深刻的因素。新建本科院校必须立足发展形势和学校定位,坚持重点学科重点认识、重点学科重点建设、重点学科重点管理,走出一条既顺应高等教育办学规律,又符合新建本科院校自身实际的学科建设之路。     

学科建设是新建地方本科院校办学的生命

学科的建设与发展是高校特别是地方本科院校发展的关键。由于学科建设缺乏科学的总体规划，学术梯队建设不力，产学研结合不够密切等原因，地方本科院校在高等教育竞争中处于劣势。因此，地方本科院校必须创新内部管理理念，加强学科梯队培养，建设特色学科，以使新建地方本科院校在激烈的竞争中占有一席之地。     

探索转型发展之路 提升教育教学质量

提高办学质量是高等教育发展永恒的主题,是高校工作的核心和生存发展的生命线,也是我国高等教育面临的一项紧迫任务.在新建本科院校转型发展过程中,提高教育质量是新建本科院校生存和转型发展的保障.采取“观念引导先行”“专业建设、学科建设、师资队伍建设”“应用型人才培养模式改革”等措施,推动新建本科院校的转型发展,校企合作、产教融合,从而提升新建本科院校教育质量.     

新建本科院校成人高等教育特色专业人才培养方案的优化

在新建本科院校中,学科建设正在成为各项工作的重中之重,与之相反,成人高等教育趋于边缘化、功利化。新建本科院校成人高等教育要生存、要发展,建设特色专业就成为其走出困境的突破口,成人高等教育特色专业建设可以借高校学科建设之力展开。特色专业建设是一个系统工程,其中人才培养是特色专业建设的核心环节,所以建设特色专业首先要从优化人才培养方案着手。     

新建本科院校教育与管理研究综述——以《衡水学院学报》刊载的论文为例

新建本科院校在进一步满足人们接受高等教育的强烈欲望方面,在促进当地经济和社会发展方面起到了巨大作用,已成为我国本科教育队伍中的一支新生力量,引起人们的极大关注。《衡水学院学报》敏锐地发现了这个选题,开设了《新建本科院校教育与管理》专栏．为新建本科院校的发展提供了一个互相交流的平台,6年来刊登了有关新建本科院校的学科建设、课程改革、管理、人才培养、学风建设、图书馆研究、文化建设、为地方服务等方面的大量文章。     

新建地方本科院校学科建设的误区及对策

新建地方本科院校学科建设起步较晚,基础薄弱,在工作中存在许多误区：没有正确认识高校学科发展使命;没有正确理解特色学科与优势学科的内涵;学科建设等同于重点学科建设;忽略学科的组织化建设等。根据新建地方本科院校的特点,提出学科建设应采取的对策：明确高校的学科使命,实现教学、科研、社会服务之间的互相融合;立足地方,凝炼特色,打造优势;做好学科发展规划,正确处理重点学科与一般学科关系;加强学科组织建设等。     

新建地方本科院校引入国际教育资本的可行性分析

我国高等教育进入大众化阶段后,高等教育系统出现了分层,老牌本科院校转向研究生培养等更高层次,而新建地方本科院校承担了大众化的主体任务。截至2010年3月,我国新建地方本科高校有261所,占全国同期792所普通本科高校的32．95％。     

“新工科”背景下地方本科高校学科建设路径探析——以福建工程学院交通运输工程学科为例

"新工科"建设是地方本科高校转型提升的客观要求,地方本科高校应从理念更新,学科专业群构建,应用型、复合型、创新型人才培养,技术创新服务能力提升以及高等教育综合改革等方面加强学科建设。福建工程学院交通运输工程学科的实践探索为"新工科"背景下地方本科高校学科建设提供了有益的经验。