档案学之“镜”——学术批评与互动

镜,景也;鉴也.明镜者可以察形,可以自视也.古人云:以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜;可以明得失.档案学之"镜"揭示反映档案学自身问题,可称档案学之学或档案学元科学,其线索聚于档案学的学术反思、评价、批评等交互认知问题.档案学的元科学,就是对于档案学自身问题的理论思考和评价,是理论的理论、思维的思维,其代表一种科学的自我意识、自我认知和自我评价.档案学元科学知识的有无和发达程度,标志着学科成型、成熟的进展与境地.     

高校档案学专业实习问题探究

本文在分析了档案学专业实习对提高学生的综合能力等方面具有重要意义的同时,指出其存在的问题,并从思想上高度重视、规范实习基地、增加实习形式、丰富实习内容、严格实习制度、重视实习总结等方面提出了对策,以进一步加强档案学专业实习.     

树立学生导向的专业实习理念——美国高校档案学专业实习规划的启示

专业实习是档案学专业实践教学体系中最为重要的内容之一,在档案学人才培养体系中作用突出。文章借鉴美国高校档案学专业的实习规定和程序要求,探讨了档案学专业实习应树立学生导向的专业实习理念,以更好地发挥专业实习的作用。     

高校档案学专业实习问题探究

本文在分析了档案学专业实习对提高学生的综合能力等方面具有重要意义的同时,指出其存在的问题,并从思想上高度重视、规范实习基地、增加实习形式、丰富实习内容、严格实习制度、重视实习总结等方面提出了对策,以进一步加强档案学专业实习。     

高校档案学专业实习之我见

档案学是一门实践性很强的应用性学科,因此,档案学专业实习在档案学科建设中占有重要地位。它是学生综合能力的总锻炼,是为社会培养应用型人才不可缺少的关键环节,然而,由于各种因素的制约,目前档案学专业实习仍存在一些缺陷和不足。本文在总结档案学专业实习的意义的同时,指出其存在的问题,并提出内容优化、监管优化、体系优化及评估优化等一系列具体解决措施。     

论档案学范式研究的学科意义

档案学范式研究作为以档案学为研究对象的档案学元科学研究内容之一,它对于档案学学科的发展具有重要意义.本文拟从"指导和规范档案学研究,形成档案学研究范式:激发档案学人的主体意识,促进档案学学术发展;强化档案学学科独立性,捍卫档案学学术尊严;提升档案学研究理论深度,拓展档案学元科学研究"四个角度全面阐述档案学范式研究对于档案学发展的学科意义.     

高校档案学专业实习模式改革初探

本文在对当下高校档案学专业实习模式存在的若干问题加以全面梳理与分析的基础上,运用建构主义学习理论,尝试对现行实习模式进行改革与创新,以期切实提高档案学专业实习成效与质量。     

基于CSSCI(2000～2014)的我国档案学学科知识图谱研究

以CSSCI(2000～ 2014)为研究对象,利用CiteSpaceⅢ作为可视化工具,分别绘制关键词、引文、机构、作者和作者合作知识图谱,以揭示我国档案学学术发展情况.研究发现:研究热点主要包括档案管理、档案学、电子文件、档案工作等,云技术、非物质文化遗产、档案安全、数字档案资源、社会记忆等可能成为研究前沿;档案学基础理论教程和经典著作是主要知识来源;成果高产机构主要集中在设有档案相关专业的高校;学术骨干更倾向于理论研究;科研合作以机构内小团体为主,机构间科研合作较松散.     

加强档案专业教学实习的思考

本文总结了近几年扬州大学社会发展学院档案学专业教学实习过程中的一些问题,强调了加强教学实习环节的重要意义.     

谈档案学研究面向世界问题

在各国档案工作和档案事业建设实践基础上产生和发展起来的档案学,明显地具有各国的特色,因而在我国档案学研究中出现了所谓"欧美档案学"、"苏联档案学"、"国家档案学"等各种提法和概念.     

档案学专业实习模式的审视与优化——以武汉大学2005级档案学专业为例

本文以武汉大学档案学专业实习教学为例,对现有档案学专业实习模式进行了结构、功能的评析,并针对存在的缺陷,提出了优化的具体方面和途径。     

新中国档案学高等教育教学体系的创建(1952-1955年)

1952—1955年,新中国依托苏联专家和中国人民大学学习苏联档案学高等教育经验,通过培养档案学课程教员、建立课程教学研究组织、编译苏联专家讲义和苏联教材及著作等方法推动新中国档案学高等教育教学体系创建。在这一过程中,苏联专家和中国人民大学档案学教研人员一起不断推进苏联经验与中国实际的结合,强调对中国档案学史、机关工作史等中国档案学的研究,强调课程教学与实验实习相结合,强调档案学学科研究与全国档案工作的相互促进。新中国档案学高等教育教学体系的建立,为新中国培养了第一批高级档案专业人才,为我国档案工作提供了系统的档案学理论和方法指导,成为新中国高校档案学学科建设的重要起点。     

本质的永恒与形式的变化——谈编写贯通传统时代与信息时代的《档案学概论》

当代档案学在转型的过程中是面临危机的.新《档案学概论》在内容上贯通传统时代与信息时代,来回应时代的需求.围绕着"变"与"不变",转型时代的档案学寻找着答案:不变的是档案与档案工作本质的东西,本质意味着永恒.不变的是基础理论,是本质与抽象的东西;改变的是技术与应用,是形式与具象的东西.尤其处于信息时代,笔者正在做出努力,使新《档案学概论》所代表的档案学成为传统档案学与数字档案学融为一体的新档案学.     

档案学专业创新型实践教学体系的构建

档案学专业实践教学容易形成程式化、标准化的实验体系与体验式的实习模式,而技术革命带来的挑战与机遇需要培养具有创新意识与能力的人才.为此,本文从创新培养需求的角度深入分析了档案学专业实践教学要解决的基本问题;对问题中涉及的关键要素按照研究型教学的要求进行了分析;研究了问题、知识、环境与创新之间的系统相关性,并提出了以培养可持续学习与综合创新能力为导向的档案学实践教学体系.     

周连宽与其档案学著作

我国档案学发端于民国时期.从那时期起,许多有志之士便投入到档案工作革新和档案学研究中去了.其中.有位先生颇为特殊,因为他的两本著作均作为档案学旧著十三本之一而被翻印.     

对档案学研究的科学性与实用性的思考

作者对档案学研究的科学性与实用性谈了三点思考:一是科学性与实用性是档案学研究要追求的两个重要目标,档案学研究的过程实质上就是求"真"(即科学性)与求"用"(即实用性)的循环往复的不断发展过程;二是在档案学研究的发展历程中,始终存在着科学性与实用性相互疏离的现象,在一定程度上影响了档案学的健康发展;三是实现科学性与实用性的有机整合,是发展档案学、完善档案学研究的最佳选择.     

中国档案学的科学精神

科学精神是科学家为实现科学活动的目标而应遵循的价值规范体系.中国档案学研究需要科学精神.然而,中国档案学思想先天"发育不良",中国档案学研究后天"营养过剩",需要从研究方法、研究态度、研究兴趣、研究领域等层面予以改造.     

对档案学基础理论研究中"理论联系实际"问题的思考

文章对"档案学基础理论研究中的'理论联系实际'问题来源于何、本质如何"、"档案学基础理论研究中'理论'要不要'联系实际'、怎样'联系实际'"和"档案学基础理论研究被视为脱离实际的原因何在"问题谈了作者的思考和认识.     

《档案学通讯》网络版的发展思路探析

与《档案学通讯》纸质版相比,《档案学通讯》网络版具有内容更丰富、功能更强大、交流更方便等特点,但《档案学通讯》网络版的发展还处于起步阶段,还存在人手不够、经费短缺、重视程度有待提高等问题。为了进一步促进《档案学通讯》网络版的发展,应从以下几个方面加强工作:定位要进一步明确、内容要进一步充实、功能要进一步深化、管理要进一步加强。     

档案学研究的国际进展(2001-2010)——基于九种国际档案学期刊论文的计量分析

以2001 ～ 2010年9种国际档案学期刊的966篇档案学论文为对象,通过文献计量方法,对论文的年度、期刊、国家/地区、机构、作者、主题等方面进行分析,研究结果显示:档案学论文随时间变化呈不规则的增长曲线;《档案科学》是刊载档案学论文最多的期刊;档案学论文主要来自英、美、加等欧美发达国家,高校是档案学论文的主要生产者;档案学论文的作者相当分散,且合著度和合著率偏低;论文主题以档案学基础理论、档案与历史研究等传统研究领域为主.最后,为加强我国档案学研究提出了相关建议.