团团圆圆过大年(上)

春节,是团圆的日子,也是传统民俗文化最为浓厚的日子。在这样一段团圆的时光里,陪孩子读一些关于节日的绘本,不仅是十分应景的选择,还有助于孩子感悟传统文化的韵味与美丽。《辞旧迎新过大年·春节》推荐理由:在富有生活气息的故事里,向孩子传递着曾经的年味儿。农村的孩子看了,可以通过自己的生活经验唤起对绘本的热爱:城里的孩子看了,可以产生对传统文化的向往之情。这本绘本所在的"中国记忆·传统节日图画书"     

别样的老爸——读《淘气包马小跳系列——贪玩老爸》有感

暑假里,妈妈给我借来了杨红缨阿姨写的一套书——淘气包马小跳系列。给我印象最深的就是《贪玩老爸》这本书了。这本书介绍了马小跳的爸爸马天笑先生的许多故事．主要有为儿子起名的缘由,有当上玩具厂厂长的过程,还有因为儿子被老师惩罚等等许多与儿子之间发生的有趣的故事。     

在绘本里找寻“年”的味道

中国的传统节日形式多样,是中华民族历史文化的组成部分。春节是最"中国"的节日,也是小孩子最应该了解的一个传统节日。为了让儿子从小了解中国的传统文化,在春节来临之际,我精挑细选了三套有关春节的书     

绘本里的"中国年"

春节是中华民族的传统节日,也是中国人重要的情感寄托,它承载了人们对亲友的祝福和对美好生活的期盼.新年到了,让我们和孩子一起品味绘本里的"中国年",感受传统文化的魅力. 《香香甜甜腊八粥》 张秋生/著朱成梁/绘 在遥远的大山坳里,有一个小小的村落.腊八节就要到了,住在红柿大院的嫣儿和家人一起准备做腊八粥.绘本以腊八粥为线...     

中国原创传统节日绘本的阅读指导策略——以大班新年主题绘本为例

<正>在弘扬中华传统节日文化的教育背景下,一些蕴藏着深厚传统文化的中国原创优秀绘本进入幼儿园和家庭,以其独特的形式传承中华文化、家国情怀与民族精神。笔者以中国原创新年主题绘本为例,从绘本的筛选与研析、共读与体验以及表达与创造等方面进行实践,探索原创传统节日绘本阅读的指导策略。     

课堂因生成而精彩

案例：“神奇的中国结” 《欢乐中国年》一课是小学品德与社会一年级第一学期的教学内容,当我走进课堂听课,立刻被教室中的喜庆气氛所感染。今天的教学内容是《欢乐中国年》,要让学生来了解传统节日春节的习俗,感受传统文化,执教的是一位在我区学科教学中小有名气的青年教师——冯老师。     

一起来认识《传统节日》

春节来了!与春节有关的年、除夕、元宵等节日是从何而来的呢?人们为什么会在每年的这个时候欢度节日?相信小朋友们一定对此充满了兴趣,而家长朋友们也会为给孩子们一个正确而又不枯燥的回答而大伤脑筋。本期新书架栏目向大家推荐的就是关于节日的绘本:中国原创图画书系列之《传统节日》。     

论儿童绘本中的传统文化教育

儿童的学前阶段是传统文化教育的重要时期。当前儿童学前教育的一项重要内容是绘本阅读,结合中国优秀传统文化,在绘本共读中完成传统文化教育是可能的。《十四只老鼠》故事中形成了典型的餐桌文化,餐桌文化蕴含了儿童传统文化教育的重要契机,它彰显出饮食与劳动、传统节日、人与自然关系的重要意义,提出了对个人生存状态的反省。《十四只老鼠》的餐桌文化切入点是借助绘本开展传统文化教育的典型范例。     

利用“互联网+”对中华传统节日文化内涵教育的研究

中国的传统节日大多数拥有悠久的历史。例如,春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节七大中国传统节日。它们有的基于神话传说,有的基于道德风尚,有的基于宗教观念,都有很深的历史渊源。在互联网普及的大背景下,万物互联会是一个大的趋势,中国的传统节日也必然与互联网相连。将中华传统节日文化内涵的研究与互联网相加,利于促进传统节日文化的传承,丰富其内涵。     

绘本中的好故事什么样？

我们曾谈到过有高度、有难度、有创意的科学绘本什么样,这次我们来谈谈绘本中故事的典范。给孩子的绘本多种多样,大多数都具有故事性,所以,基本上可以说绘本是一种故事文学。不过,同样是汫故事,讲法却各有不同。从故事的质感,也就是故事性的强弱来考察,大致可以分为主线贯穿的故事和多点并列的故事这两类。我们前面讲过的《我是大象》,以后要讲到的《好饿的小蛇》《迟到大王》等,都属于多点并列的故事,而前面已经讲过的《好脏的哈利》和今天要讲的《驴小弟变石头》则属于主线贯穿的故事。主线贯穿的故事要比多点并列的故事的故事性更强。不过,需要说明的是,这二者之间并没有优劣之分,它们各有各的趣味,各有各的功能。     

为孩子筑起绘本墙

正与一本台湾妈妈汪培廷著的《喂故事长大的孩子》的无意相遇让赵妈妈顿悟:原来,世界上还有一种叫做绘本的书。赵妈妈一发不可收拾,一下子为一岁多的儿子天天买下了几十本绘本。随着儿子一天天地长大,家里的绘本量已经难以满足天天的阅读需求。赵妈妈向自己的两位已经当妈妈的朋友介绍了绘本以及绘本带给天天的快乐体验,"为了自己的孩子,也为了让更多的孩子爱上阅读",她们姐妹三人达成共识,决定开一家属于自己的绘本馆。她们经     

童书排行榜

《凯迪克金奖大师经典绘本系列》 中国城市出版社（3本） 推荐理由：这套系列有《诺亚方舟》《狐狸夜游记》和《夏天的天空》,都是世界公认的无字图画书大师彼得·史比尔最优秀的三部作品。其中《诺亚方舟》是一本纯以图画表现的经典绘本。故事改编自圣经故事,讲述了很久以前世界充满了战争和罪恶,于是上帝降下洪水惩罚人类,诺亚一家人带领一群动物乘上方舟,躲避浩劫。洪水过后天空出现美丽彩虹,一个全新的世界重新开始。     

快乐的绘本阅读

绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和习惯。好的绘本，每张图像都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能预留给孩子想象的空间，能带给孩子美的熏陶和教育。绘本作为儿童读物已经有上百年的历史，在一个世纪以来，出现了许多充满哲理与诗意的经典作品，如《彩色的乌鸦》《兔子彼得的故事》《米菲在海边》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《鼠小弟的故事》等。因此，开发“绘本快乐阅读”这一校本课程，可以推进儿童阅读，促进儿童和谐发展。下面作一简单介绍：     

快乐的绘本阅读

绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合儿童早期阅读的特点和习惯。好的绘本,每张图像都有丰富的内涵,图与图之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能预留给孩子想象的空间,能带给孩子美的熏陶和教育。绘本作为儿童读物已经有上百年的历史,在一个世纪以来,出现了许多充满哲理与诗意的经典作品,如《彩色的乌鸦《》兔子彼得的故事《》米菲在海边《》鳄鱼怕怕牙医怕怕《》鼠小弟的故事》等。因此,开发“绘本快乐阅读”这一校本课程,可以推进儿童阅读,促进儿童和谐发展。下面作一简…     

如何让绘本与儿童的写话更美丽地相遇

<正>前不久,我上了一节二年级绘本写话课《撅嘴巴的大头鱼》。在这节课上,我和学生们共同经历了一段愉快的绘本之旅,我们徜徉在由丰富的画面和动人的叙述交织成的美丽故事中,学生们的思维鲜活美妙,创作的文字充满童趣,洋溢着诗意。这节成功的绘本写话课的教学,让我不由地去思考:如何让绘本与学生更美丽地相遇?如何在老师有效的指导下,点燃学生创作的火花,迸发出一次次灵动的写话?     

怎样给孩子讲好一个磨难故事?

我们不仅要给孩子读那些美好的绘本故事,通过绘本,让孩子知道生活中会有重重磨难也很重要。而且,好的绘本故事能让孩子知道,面对磨难时该保持什么样的心态和采取什么样的做法,这更重要!这次我们要讨论的绘本《妈妈的红沙发》是一个写实故事。所谓写实故事,就是描写日常生活中可能真实发生的事情。与写实故事相对应的是幻想故事。所谓幻想故事,就是描写在日常生活中不会发生,而只会发生在人的想象之中的故事。     

《失落的一角》绘本教学

教学目标 1．阅读《失落的一角》,引发对该文本深层的思考,读后能有自己的感悟和体会。 2．掌握阅读绘本的一般方法,激发阅读绘本的兴趣。教学过程 一、介绍作者,引出绘本 1．师：这节课,我们认识一位作家。（课件出示作者画像）他给你的第一印象如何？     

听绘本讲我们自己的故事

孩子们盼望的春节就要到了,让我们和孩子一起,听绘本讲我们自己的故事。愿老约翰精选的原创绘本故事,带孩子们发现传统文化的魅力,感受一缕温馨的中国风。     

以绘本之美，开启学生探究传统文化之路

越来越多以中华传统文化为主题的绘本出现在我们的视野之中,它们画面精美、内容丰富,是承载中华风韵的优质载体,是教师引领学生传承和发扬民族文化的生动素材。《尾生与金鱼》就是其中的一部,它以中国水墨画为表现形式,内容改编自古代经典故事。教师在引导学生开展阅读活动、深入研读绘本的过程中,挖掘绘本中的传统文化要素,带领学生在欣赏品味、讨论交流、质疑解疑、形成知识关联的过程中,感受到绘本的图画之美、寓意之美、形象之美,激发学生进一步探究中华传统文化的欲望,并为今后的自主探究、持续学习、传承文化之美奠定基础。     

如何通过绘本阅读帮助儿童表达恐惧并克服恐惧、构建自我?(下)

六、如何在课堂中与儿童讨论恐惧(一)在幼儿园大班课堂上共读绘本《三只小羊》研究生一年级时,我曾在克莱纳镇上的莫里斯·卡雷姆学校的中班和大班实习,用绘本《三只小羊》给幼儿上过一堂课。我的目的在于验证这本绘本是否能用来在课堂上探讨“恐惧”这一主题,是否能够帮助幼儿表达情感。于是,我组织了一系列课程,共有四节活动,主要目的是挖掘这本由《三只小猪》改编而来的绘本。此外,我尤其希望通过这本绘本和幼儿探讨他们对狼的恐惧,并且让他们用言语表达出来。