以学生为本的班级管理

一、以班委会为核心,班干部为骨干,建立班集体。善于发挥班委会的核心作用,把积极分子紧紧地团结在班委会周围,加强班干部和积极分子的选拔培养和训练,这是形成良好班风的重要一环,班主任要积极主动地指导和参与班委会的工作,为他们出谋划策,让他们在实践工作中锻炼自己,要在班上给他们提供开展工作的机会,支持他们工作,树立他们的威信,使他们成为班里的带头人。     

组建有战斗力的班委会

正班委会是班级日常管理的主要机构,班委会的战斗力主要表现为组织力、执行力和创造力。班委会有无战斗力、战斗力如何,是班级管理成败的关键因素。那么,如何打造有战斗力的班委会呢?1.组建班委会。班主任在班干部选举前应该有计划地介绍班委的责任,班委工作的挑战性,调动学生参与班委会的积极性。不妨先组建一个临时班委会,以自荐为主,不凭主观印象,不凭学习成绩,着重考察实际表现。平时,班主任应认真观察、记录、总结各位临时委员的工作态度、工作能力,为今后班委会正式选举做好准备。     

兴山一中心理委员成为班级“新官”

本学期,兴山一中各班委会都新增选了一名班干部——心理委员,使心理委员正式成为班委会的“新官”。为加强学校心理健康教育队伍建设,学校建立了由心理健康教育研究室的专兼职教师、班主     

中小学班委会组织的自我管理模式研究

班委会组织的自我管理模式是在"人本主义"思想、"主体性"思想和"民主性"管理思想的基础上建立起来的多元化管理的组织模式.强调组织目标与个体成员认识的协调一致、注重学生的主体地位、强调组织内外环境的和谐、提倡教师指导下的民主决策和参与的全员性.以此为基础,主要围绕班委会组织的目标、结构、环境以及"领导"四个基本维度来分析班委会组织的自我管理模式.     

高职院校新型班团一体化运行模式探究

高职院校长期存在班委会一呼百应而团支部孤掌难鸣、班委会班费充足而团支部经费难觅、班委会职能强大而团支部职能萎缩、班干部忙碌充实而团干部空闲孤立等班强团弱的现象,破解这一长期束缚高职院校共青团发展的瓶颈问题,团支部和班委会一体化运行新型模式是有效路径之一。     

山东站的班委会

山东站的班委会山东记协函授站多年的办学实践证明，每个教学班建立班委会，是函授站搞好教学组织管理的一个重要环节，是保证教学工作顺利进行的重要条件。因此，我站始终把班委会的思想和组织建设列入重要议程，并取得显著效果。下边介绍一下我站班委会建设方面的一些情...     

下功夫组建班委会

班王任工作繁重，日常事务很多，最重要的是要建设一个结构吕理＼团结协作、积极肯干＼乐于奉献的班委会。有这样一个班委会，班主任不仅可以从繁琐的事务中解脱出来，而自习以锻炼学生自我管理、自我教育、自我服务的能刀。怎样m强班委会建设，培养班干部呢p一、发挥特长不来主。荣无定赤，人无完人。十来岁的小学生更不和能十定十美。经建班委会副，班主任要对定班学生的思想品德＼学习成绩、特长爱好等有一个较主面的了解，敞到心中青数。最好是物色一＊德智体全面发展、经织能力较强＼多数学生拥护的优秀生担任班长，真地委员则不必本主…     

努力做好班主任工作,加强班级科学管理

班主任要以身作则,成为学生的楷模,赢得学生的信任。在建立良好的班风和学风的基础上,发挥班委会的骨干作用,以生为本,实行人性化管理。     

竞争上岗班委会重组又一招

班委会是一个班级的核心,其工作开展得好坏,直接影响着班级工作的成效,影响着同学们的学习。因为班级管理工作的需要,自从去年期末以来,我就一直想对班委会进行调整,但却始终下不了决心。这两天,有两名班干部不断的找我,要求辞职。借这个机会,今天上午,我利用一节课的时间开了次特别班会,对班委会进行调整。因为大多数同学都提议重新组建班委会,所以,我把个别调整变成了改选。为了让新的班委会成员乐于为班级服务,这次改选我没有采用投票选     

发挥潜能 强化管理

班级管理离不开班委会。以往组建班委会,我也和其他班主任一样,常常选用那些品学兼优的学生,致使有些同学从小学到大学一直在班委会工作。无疑,他们各方面的能力都会得到提高,可是大部分同学却失去了锻炼的机会,他们的潜在能力得不到发挥。新学期开始,我根据班级实...     

如何配备好班委会

班委会是在班主任直接领导下学生自己的领导组织,是全体学生的代表。班委会队伍建设得好,对于班主任工作的顺利并展和全班学生的不断进步,以及良好班风的形成,都具有莫大的益处。由 于班主任在班集体中占有特殊的“权威”地位,一般而言,班委会队伍的建设,诸如成员的选定、搭配和培养等,往往都是由班主任一手“敲定”的,即使是通过学生民主选举产生的班委会,也大都要经过班主任的“引导”和“筛选”。经过班主任“导演”而形成的班委会队伍明显带有班主任的“个人作风”和“个人特色”,虽然在某些方面有利于协助班主任工作,但它…     

浅谈班委会凝聚力的培养

班委会是学生在学校学习生活的基本组织,是学生成长过程的重要部分。良好的班委会为同学们创造成长的环境条件,激励同学们进取向上。班主任采用以下方法培养与提高班委会的凝聚力,效果显著。①建立起强有力的班委会领导班子。⑦班主任用真诚的爱提高班级凝聚力。⑦激励同学追求实现班级目标,提高班级凝聚力。④开展特色活动,提高班级凝聚力。⑤打造班主任高尚人格魅力,增强班级凝聚力。     

榜样的力量是无穷的

新学期伊始,我担任了新课程的实验教师。刚接触新课程,又面对着一大群刚走进校门的娃娃,我真是感到无所适从,不知从哪里下手。首先遇到的问题是班委会的组建。作为班主任,组织好一个班级首先要建立健全班级制度,而班委会的组建是必不可少的。选谁呢?我灵机一动,向全班学生宣布:本周末我们将对班委会成员进行考查认定,这四天是班委会成员的考核阶段,要想进入班委会,必须做到以下几点……于是我向大家提出了要求。就这样,一个杂而无序的小集体很快走上了     

榜样的力量是无穷的

新学期伊始，我担任了新课程的实验教师。刚接触新课程，又面对着一大群刚走进校门的娃娃，我真是感到无所适从，不知从哪里下手。首先遇到的问题是班委会的组建。作为班主任，组织好一个班级首先要建立健全班级制度，而班委会的组建是必不可少的。选谁呢?我灵机一动，向全班学生宣布：本周末我们将对班委会成员进行考查认定，这四天是班委会成员的考核阶段，要想进入班委会，必须做到以下几点……于是我向大家提出了要求。     

班主任的“角色”

中等职业学校（中专、技校、职高）的教学班级 ,都设有班主任和班级（务）委员会（以下简称班委会）。很多人都说班主任是班级里的“总管” ,是“一把手” ,是班级工作的“组织领导者”。笔者则认为 :班委会里的班长 ,以及学习委员、生活委员等班干部 ,是由学生担任 ,由班级的学生选举产生的。班委会是班级的领导机构 ,班长与班委会委员们共同组成班级领导集体。班主任不是班委会成员 ,自然就不应是班级的“一把手”。班长是“一班之长” ,“一把手”是班长才对。中等职业学校的学生不同于小学生 ,年龄都在１５岁以上 ,接近成年人 ,有一定的…     

班级管理策略三则

班主任只有时常创新管理策略,才能开拓班级工作的新局面。我结合初中班主任工作实际,谈一谈自己的班级管理新策略。一、两套班委会轮流上岗,形成民主竞争格局在班级管理中,如果一套班委会长期从事班级管理工作,难免会出现一些消极因素。因此,我大胆对班委会进行了改革,如在每周的班队会上,＂执政＂的班委会主持队会并汇报上周各项工作的开展情况,班主任进行点评。这样,班主任把管理权力真正下放到学生手中,营造了＂自我管理＂的良好局面。每隔两周,     

如何配备好班委会

班委会是班级学生自己的管理组织，它应该是“全体学生的代表”。这里包含这样几方面内容：（1）班委会队伍首先应该充分体现学生的“个性”和“特点”；（2）班委会的成员不应该仅仅是班级学生的“精华”部分，更不应该是“只听老师话”、“成绩最优秀”的分子；（3）班委会的成员应该来自全体学生的“每一个部分”和“每一个层次”，应该包含各种类型学生的先进分子。本着这样的认识，我们在配备班委会的时候，应该从以下几个方面考虑；一、年龄因素。每一个班级的学生总存在年龄上的差异。青少年正处于生理和心理变化活跃的时期，特别是…     

学分制条件下学生管理新思路

随着我校学分制的逐步实行与推广，广大同学由于选课的差异性，直接导致了上课的分散性，许多班级班会只能安排在休息时间召开，班委会团支部的战斗力面临挑战。因此，在新的形势下，如何充分发挥班委会团支部的作用是每一位思想政治工作者必须思考的问题，本文力求在对班委会团支部成员的教育、引导和管理等方面作一些初步的探索。     

班委会工作浅谈

班委会是班集体的领导核心和支柱,有一个健全的、有号召力的班委,可以使班集体有积极向上的班风、浓郁的学习氛围、平等和谐的人际关系,是形成优秀班集体的关键。因此,教师应重视班委会,以使班主任工作更好地开展。     

如何塑造一个优秀的班集体

一、班级管理落到实处1.培养得力的班委。班主任要把建立一个精诚团结、积极向上的班委会当做首要任务,使其成为全班同学信得过、有威信、有组织能力的坚强核心。