充分发挥情感激励的导向作用

充分发挥情感激励的导向作用《思想政治工作与情感激励》（《理论与实践》１９９５年１１期张光辉文）就如何发挥情感激励进一步做好思想政治工作提出：（一）尊重人，同时勿忘启示引导。（二）信任人，同时勿忘培养帮助。（三）关心人，同时勿忘严格要求。（四）理解人，...     

略论情感因素对外语学习的影响

长期以来，我国中学的英语教学偏重知识和技能的传授而忽略情感因素对外语学习的影响。所谓外语学习中的情感因素，是指人在学习外语过程中发挥动力功能和信号功能作：用的情感一面。知名语言学家杜雷（Dulay）、勃特（Burr）、克拉森（Krashen）等人认为：人在学习外语时有三种内在因素在起作用．     

应用文写作的情感因素与表达方式

作为“言志”、“载道”工具的文章写作，离不开人的情感活动。可以说，没有人类的情感活动便没有文章。屈原怨而作（离骚），司马迁愤而著（史记），诸葛亮忧而秦（出师表）……这“怨”、“愤”、“忧”便是作者著述的情感原由或要表达的情感。正是因为写作中有了强烈的深沉的情感因素，文章才能感染人、打动人、震撼人、说服人。小说、诗歌、戏剧等文学作品中的情感因素尤为强烈；议论文要讲道理，要表明作者的立场、观点、态度，赞成什么，反对什么，歌颂什么，鞭答什么，也离不了情感因素的充分表达。那么，作为文章大家族中特殊分支的…     

基于韵律变换的情感说话人识别

为了解决由情感变化引起的说话人识别性能下降问题,提出了一种新的情感说话人识别系统．首先,通过引入情感识别作为前端处理模块,对中性语音和情感语音进行分类．然后,对情感语音进行韵律修正,分别采用高斯归一化、高斯混合模型（GMM）和支持向量回归（SVR）等方法建立情感语音和中性语音的基频映射规则,并根据平均线性变化率对时长进行了修正．最后,对韵律修正后的情感语音进行识别．实验结果表明,提出的情感说话人识别系统可以有效地提高情感说话人识别的性能,识别率相比传统方法有了显著的提高．并且通过基频和时长修正的情感语音更接近于中性语音．     

语文与情感教育

人，从出生开始就对语言（母语）产生一种特殊的情感。心理学称之为“基础情感”或“自然情感”。语言情感是人类最主要的基础情感之一。     

艺术教育与情感智商培养

艺术教育与情感智商培养张永济南交通高等专科学校１艺术教育培养提高情感智商的可能性和必要性情感智商（ＥｍｏｔｉｏｎａｌＱｕｏｔｉｅｎｔ,简称ＥＱ）是指人对情感的自我认知,自我控制、调节和驱动的能力以及对他人情感的感受与反应能力。情感智商理论主要是论述人...     

别忽视了孩子的情感教育

“情感教育”旨在以道德观念为基础,引导人们理解“真爱”,学会关爱他人,让真诚的爱在人与人之间流动。美国心理学家丹尼尔·戈尔曼认为,人的成功等于智商（IQ）加上情商（EQ）,前者仅发挥20％的作用,而后者则发挥80％的作用。可见,情绪情感是决定一个人成功与否的关键因素。高情商的人乐意与人交往合作,能乐观面对挫折困难,善于协调各种关系,而这也正是现代幼儿情感教育的培养目标所在。     

从心理学的视角看人才——成功的素质分析(下)

接上期）三、人格素质分析２．情感因素①情感因素的重要性人的情感,是一个非常复杂的范畴。一个人的喜怒哀乐、七情六欲往往是让人难以捉摸、无法把握的。而它的重要性又日益为各界人士所认定,因此“情商”（ＥＱ）就成为风靡世界的课题。所谓ＥＱ,是Ｅｍｏｔｉｏｎａ...     

思想政治课教学艺术再论(九) 情感交流艺术

思想政治课教学艺术再论（九）情感交流艺术胡兴松情感是人对客观现实的一种特殊反映形式，是人对于客观事物是否符合人的需要而产生的态度和体验。思想政治课教学过程既是一个认识过程，又是一个师生情感交流的过程。情感交流艺术是指教师在课堂教学过程中恰当地运用情感...     

语文教学中学生情感心理的培养

教育心理学认为,人的学习活动有两大心理因素参与：一类属于认识因素（感知、记忆）;一类属于情感心理因素（兴趣、意志、性格）。两类因素分别构成感知——思维——知识智慧的认识过程和感受——情感——意志性格情绪的过程。     

不能滥用情感激励

不能滥用情感激励《激励中的几个“≠”》（《思想政治工作研究》１９９５年第６期，张安胜，王岳瑞文）思想教育中离不开行之有效的情感激励，但我们必须准确、恰当地掌握“关心人、理解人、尊重人、信任人”的原则，文中指出：（≠）“关心”≠滥施恩惠，而应有较高的格...     

语文教学中的情感互动

情感是人对现实世界各种事物所抱的不同态度和不同体验。“没有人的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求（列宁语）”，“只有情感，而且只有伟大的情感，才能使灵魂达到伟大的成就（狄德罗语）”。情感对个性心理特征和行为动机都有着较大影响，是影响学习者行为和学习效果的重要因素。在语文教学过程中，一个具有生命力的课堂总是在动态中生成的，那如何在语文教学中实现有效的师生情感互动，让语文课堂充满生命的活力呢？     

试谈情感在文艺创作中的推动作用

在文艺创作活动中，艺术家的主观情感居于探索而且至今仍在探讨的一个问题。这是文艺创作中一个重要的理论问题和实践问题。本文仅就情感在文艺创作中的推动作用，谈一点浅见。 一 重视研究文艺创作中的情感问题，是我国美学理论的一个重要传统。在情感来源和情感产生问题上，我们的先人已经做出了唯物主义的解释。人的情感不是从娘胎里带来的，也不是凭空产生的，而是客观外界作用于人的内心世界的结果。古人所谓“人心之动，物使之然”（《乐记》），“人禀七情，应物斯感”（《文心雕龙》），“情以物迁辞以情发”，“气之动物，物之感人…     

让情感教学贯穿于初中思想品德课始终

一、情感教学在思想品德课教学中的意义 （一）有利于激活学生学习的内在动力 情感具有动力功能,也就是说情感对一个人的行为具有增力或减力的效能,要搞好思想品德课教学,就要引导学生形成积极的学习情感,用积极情感调动、激活学生学习主体的内在动力。     

多彩人生

你最喜欢的颜色能够泄露许多关于你的小秘密。研究人员说，人们对颜色有两种基本反应：身体反应（如红色使人兴奋）和情感反应（如黄色令人愉悦），这些反应可以显示一个人的个性。     

多彩人生

你最喜欢的颜色能够泄露许多关于你的小秘密。研究人员说，人们对颜色有两种基本反应：身体反应（如红色使人兴奋）和情感反应（如黄色令人愉悦），这些反应可以显示一个人的个性。     

生动的表情准确的表达

在人际交往中,表情真实可信地反映着人们的思想、情感及其心理活动与变化。从大体上说,人的眼神、笑容、面容是表达感情最主要的三个方面。美国心理学家艾伯特·梅拉比安把人的感情表达效果总结为一个公式：感情的表达：语言（7％）＋声音（38％）＋表情（55％）。     

促进数学学习情感发展的若干途径

情感是人对客观现实一种特殊的反映形式,它是人对待外界事物的态度,是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的体验．数学活动不仅是数学认知的活动,而且也是在情感参与下的活动,数学活动的特点决定了一种特殊的情感必定伴随数学活动而出现,我们称之数学学习情感．皮亚杰认为,没有一个行为模式（即使是理智的）不含有情感因素作为动机．     

中考作文必备技法之变换角度出新奇(二)

五、事件人化 我们写作时可以把事物或抽象的概念拟人化,即把它们当做人来写,赋予它们以人的思想情感。甚至可以让某个（些）事物、某种（些）现象用第一人称叙述自己的经历,述说自己的看法,介绍自己的特征。     

如何开发利用活动区教育资源

如何开发利用活动区教育资源孙杰一、将幼儿活动区创设在洋溢着美感的环境中，使幼儿在活动中得到美的体验，受到良好的情感教育。环境心理学先驱库尔特·勒温有这样一个著名的公式：Ｂ＝Ｆ（Ｐ·Ｅ），即人的行为（Ｂ）是人（Ｐ）与环境（Ｅ）相互作用的结果。优化宫人环...