加强专业建设办出高职特色--盘锦职业技术学院专业建设的实践探索

专业建设是学校最基本的教学建设之一。它对提高学校的整体办学水平和服务水平、保持可持续发展的内在动力、保证人才培养的质量具有重要的作用。本文从专业设置、专业教学改革与建设等方面阐述加强专业建设的实践探索。     

护理专业药理学教学改革的探索与实践

护理专业药理学教学改革对培养具有系统化整体护理能力的实用型护理人才十分重要。通过分析护理专业药理学教学存在的问题,针对护理人员药理学知识难以满足临床护理工作的岗位需要,提出了护理专业药理学教学改革的必要性,并从创新整合护理专业药理学课程、优化教学内容、改进教学方法和教学工具等方面进行了大胆的尝试与有效的探索,为深入进行护理专业教学改革提供参考。     

"清单计价"对造价专业专业课的影响与思考

主要通过某工程报价实例的几种方案比较，论证“清单计价”直接影响工程造价专业的专业课程和专业基础课程的整体设置，使该专业课程教学改革势在必行，并探讨其教学改革思路。     

对新形势下中职电工电子专业教学改革的思考

中职院校是为我国培育技术型人才的场所,电工电子专业是中职院校中最为常见的专业,开展电工电子专业教学改革对于推动中职教育整体的改革有着一定的帮助作用.本文简要分析了中职电工电子专业教学改革的意义,并深入探究了落实教学改革的措施和方式,希望能为我国的中职院校带来一定的参考价值.     

加强基础 注重素质 拓宽口径－应用物理专业教学改革的实践与探索

总结汕头大学应用物理专业几年来开展教学改革的实践与体会。以人才的知识、能力、素质结构整体协调发展，形成注重素质教育，融传授知识、能力培养与提高素质为一体的应用物理专业培养模式。     

加强专业建设 注重内涵发展

高度重视内涵发展,加强专业教学改革和建设,是高等职业教育提高教学质量和整体办学水平的根本保证。搞好专业教学改革和建设,应确立明确的指导思想,制定具体的奋斗目标,注重从实际出发,抓住重点,突破难点,创造特色,取得实效。     

机电设备安装与维修专业课程体系改革和教材建设的研究

“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”-机电设备安装与维修专业整体教学改革方案课题组历经半年多时间，对全国范围内具有代表性的111家企业和372名机械设备维修与管理、工业设备安装等专业毕业生进行了广泛调查，深入研究21世纪我国经济、科技和社会发展对中等职业学校机电设备安装与维修专业人才的要求，回顾、总结机械设备维修与管理、工业设备安装等专业的教学改革经验，现已完成了《机电设备安装与维修专业整体教学改革方案的研究》，本就机电设备安装与维修专业课程体系改革和教材建设的研究作简要介绍。     

以专业建设为核心 寻求教育创新之路

以专业为基础构建起来的高校,其功能发挥无不与专业建设相关。专业建设是集人才培养、师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、产学研基地建设、教学改革、科学研究与服务为一体的复杂的教学系统工程,而专业建设水平则直接影响着高校办学的整体水平。     

在执行中推进改革在改革中提高质量--贯彻"文秘专业教学指导方案"的思考

文秘专业是中等职业学校重点建设专业之一。为加强文秘 专业建设,教育部于2001年印发了《中等职业学校文秘专业教学指导方案》(以下简称《方案》)。《方案》着眼于素质教育,着力于整体改革,明确了培养目标、业务范围、课程设置及其教学要求,是文秘类学校指导教学改革、组织教学活动及评价教学质量的基本依据。     

专业整体教学改革经验谈

2002年我校金属材料工程专业(轧钢专业)的整体教学改革被评为国家高职高专教学改革试点专业.此项专业整体教学改革,具有较强的推广性和可移植性.     

加大高级护理专业改革力度适应现代系统化整体护理模式需求

随着护理模式的转变，实行系统化整体护理已成为临床护理与护理教育改革的共同目标．本文阐述了为满足系统化整体护理需要部分高职院校高级护理专业在教学改革方面采取的一些具体措施，以及对今后如何进一步改革的基本思路．     

构建岗位实务导向型课程体系培养社会人职业人岗位人

我校工业与民用建筑专业被北京市教委确定为全市中职学校课程体系整体改革试点专业.4年来,我们以建设现代化标志专业为契机,以工民建课程改革为突破口,全面深化学校教育教学改革,取得了丰硕成果.     

基于护理专业的预防医学教学改革探讨

预防医学是护理专业的专业课程,如何在教学中突出护理专业的特点,提高教育教学质量,培养融＂预防、护理、保健、康复、健康教育＂为一体的具有整体护理能力的实用型护理人才,是预防医学教学改革的重要课题。作者对护理专业预防医学的教学状况、制约教学质量的诸多因素进行分析,并从创新整合护理专业预防医学课程,合理安排教学时间,优化教学内容;转变教师的教学理念,改进教学方法等几方面进行了探讨与实践,旨在为深化护理专业的教学改革提供参考。     

国外经验对我国行政管理专业实践教学改革的启发

改革实践教学体系是我国本科院校行政管理专业教育发展的迫切要求和攻坚重点。我国本科院校行政管理专业实践教学改革应充分借鉴国外行政管理专业实践教学的经验,并立足于自身实际,从整体层面上对行政管理专业实践教学体系进行不断完善。     

专业建设与课程开发的“311”模式探索与实践——以莱芜职业技术学院为例

本文遵循现代职业教育理念,系统阐述了专业建设与课程开发的“311”模式即“三个层次、一个条件和一套体系”的整体设计思路和建设内容,实现了专业建设的内涵发展和课程建设的新突破,整体推进教学改革,教学成果显著。     

自动控制技术国家试点专业建设谈

高职自动控制技术专业教学改革是以行业为依托，本着够用、实用原则进行的。文中总结了自动控制技术专业作为国家试点专业在实施建设和教学改革中的成功作法。     

高职艺术设计专业实施项目教学的基本思路

以高职艺术设计专业为例,针对当前高职项目教学改革的现状,从实践出发,探讨实施项目教学的系统设计策略,整体实施路径,从而提高实施项目教学的有效性.     

深化教学改革 构建能力本位的教学模式

从专业教学改革的指导思想与思路、专业教学改革的实施、专业教学改革的成果、专业教学改革试点工作规划、保障措施等几个方面阐述了我们深化教学改革、构建能力本位教学模式及培养医药卫生高等职业技术应用性人才的途径与方法。     

食品工艺学教学改革探索

结合食品质量与安全专业发展特点的教学模式,通过对教学整体内容的调整、拓展、优化,探索教学改革新思路,以适应新世纪人才成长的要求.     

精专业 宽技能——形象设计专业整体教学改革的实践与探索

以服务本地区域经济发展为宗旨,以行业需要和岗位特点为依据,围绕复合型人才培养的主题,实施“精专业,宽技能“综合型人才培养的工程,坚持进行整体教学改革。