鲁迅教育思想的特点及其发展过程

鲁迅是一个伟大的思想家和伟大的文学家,又是一个伟大的教育家。鲁迅的教育思想表现在他的近二十年的办学和教学的实践中,表现在他的有关教育的论著中。同时,鲁迅还用文学形式揭示教育问题,发表教育主张。他的许多文学著作,包括小说、杂文、散文、诗歌、文艺评论以及书信,都是我们研究鲁迅教育思想的珍贵资料。那末,鲁迅的教育思想中最主要最本质的是什么呢?我们应该从鲁迅所处的时代和历史所赋予他的使命来认识。鲁迅所处的是什么时代呢?周恩来同志曾经说过:“鲁迅的时代,是一半满清,一半民国的时     

简论鲁迅的教育思想

鲁迅先生不仅是伟大的文学家、思想家、革命家,而且也是伟大的教育家。他从“五四”时代就致力国民性的改造,是第一个喊出“救救孩子!”的人。在他光辉的一生中,有近二十年办学和教育实践;后来,他虽然离开了具体的教育岗位,但他从未放弃过这个重要阵地。本文试从教育的角度,谈谈鲁迅先生的教育思想、教育经验以及我们应该向他学习些什么。     

鲁迅改革思想刍议

鲁迅不仅是伟大的思想家和文学家,也是伟大的改革家。鲁迅的改革思想贯穿在他的杂文、小说、散文、诗歌、书信和日记中,成为他伟大思想的一个重要组成部分,是留给中华民族的一份极其宝贵的精神财富。今天,我们重温鲁迅关于改革的论述,研究他的改革思想,对于搞好当     

鲁迅——教师的光辉榜样

鲁迅先生的一生,是战斗的一生。鲁迅不但是伟大的文学家、思想家和革命家,而且也是伟大的教育家。鲁迅长期关心儿童教育的问题,主要体现在他的教育实践和有关教育论著中,是我们研究鲁迅、学习鲁迅的珍贵遗产。鲁迅的教育思想与实践,紧紧为当时的革     

鲁迅“立人”“兴国”的教育观

鲁迅是伟大的革命家、思想家和文学家,也是伟大的教育家.鲁迅不是专攻教育的,但他非常重视教育,在他博大精深,宏伟赡丰的著作中,有很多是涉及中国教育问题的.鲁迅对教育问题的分析、研究,坚持实事求是的科学态度,洞察幽微,精辟深刻,发人深思,充满着智慧和力量,闪耀着唯物主义的思想光辉,至今仍值得我们认真学习和借鉴.鲁迅于教育,既有他独到精深的见解,又有长期从事多种学科教学的实践经验.他从1909年7月从     

试论鲁迅的教育思想

鲁迅是伟大的革命家、思想家和文学家,也是伟大的教育家。在他的大量著作中,有不少是涉及教育问题的,闪耀着极为宝贵的思想光辉。对我们改革旧教育,建设有中国特色的社会主义教育事业,具有指导意义。“立人”是鲁迅教育思想的核心。“立人”关系着民族存亡,国家兴衰。     

鲁迅论家庭教育

鲁迅是伟大的文学家、思想家和革命家,同时也是伟大的教育家。一九○九年,他从日本回国后,有三分之二时间战斗在教育岗位,为改革教育作出了多方面的贡献,其中家庭教育是他在整个教育实践中的重要内容。鲁迅出生在一个沿袭几代的封建官僚地主家庭,父母长辈对他的唯一希望是将来做官,中进士,做翰林,因此,自小对他进行的是封     

学习继承和发扬鲁迅尊师爱生的精神

<正> 伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅,同时也是伟大的教育家。他不但有丰富的教育实践经验,而且有杰出的教育思想和卓越的教育贡献。鲁迅生前,无论走到哪里,都受到广大青年的热烈欢迎、敬仰、爱戴。他被誉为青年们的亲密朋友,卓越的导师。他教育青年,把文艺工作和教育工作统一在他的“我以我血荐轩辕”的爱国主义思想下,不愧是“不拘一格降人才”的双重人类灵魂工程师。他在求学时代尊敬教师,在教育工     

鲁迅谈家庭教育

鲁迅先生的生平表明,他不仅是伟大的文学家,同时也是一位杰出的教育活动家和教育思想家。就鲁迅一生所从事的工作来看,除了最后十年在上海做职业文学家外,自1909年7月从日本回国后到1927年秋定居上海之前的19个春秋,一直从事教育为主的职业。在他战斗的一生中,他始终把希望寄托在新生一     

弘扬鲁迅精神 促学生全面发展

北京市鲁迅中学是一所百年老校,是以伟大文学家、思想家、革命家——鲁迅命名的一所学校。鲁迅的思想、鲁迅的精神是一本读不完的巨著,是一个研究不尽的领域,是一个博大的精彩世界。在鲁迅去世后的70年间,我们更感到他的伟大和重要,更加发现他的思想的深刻和预见的正确。因此,弘扬鲁迅精神,学习鲁迅人格是我们每个鲁迅中学人的神圣责任和伟大使命。     

鲁迅教育思想与“三个面向”

鲁迅不仅是伟大的革命家、思想家、文学家,而且是伟大的教育家。他从一九○九年至一九二八年先后在杭州、绍兴,北京、厦门、广州,上海等大中学校执教,担任过中学教员、教导主任、校长、大学讲师、教授、系主任、教务主任等职,并在教育部工作八年。他直接从事专业革命文艺工作是最后十年。鲁迅为人民教育事业付出了他生命历程中的大部分时间,而且鲁迅从事革命文艺工作的目的在于教育,“文艺可视为教育的手段。”在当今教育事业腾飞之日纪念鲁迅逝世五十周年,应当充分认识和提高他作为伟大教育家的历史地位。 本文拟联系邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示,对鲁迅博大精深的教育思想作一些探讨。     

试论鲁迅的美育思想与实践

鲁迅不仅是伟大的文学家 ,而且是伟大的教育家。他一生中较长时期从事教育工作 ,积累了丰富的经验 ,对教育问题发表了一系列革故更新的主张和许多精辟的见解。在他的教育思想中 ,美育思想占有重要的位置 ,他的一系列有关美育思想的论述和美育的实践活动 ,对我们的教育工作至今仍有着重要的现实意义。因为鲁迅首先是一个伟大的文学家 ,所以他对文学艺术的教育作用有着深刻的见解。他认为文艺能“涵养人之神思” ,能培育人的理想 ;文艺具有其他教育所不能替代的作用。他在《摹罗诗力说》中写到 :“而其教复非常教 ,自觉勇猛发扬精进 ,彼实示之…     

伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅

引言“鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”毛泽东同志这句话的概括性很大,是对鲁迅战斗的一生最正确、最深刻、最全面的评价。“五四”以来,有很多人评论过鲁迅的作品和思想,但从来没有人象这样全面、这样深刻地用三个“伟大”、三个“家”来概括他的一生。过去六十年,攻击、诬蔑鲁迅的人就不用说了,就是进步的文化界,向来也只是把他单纯作为一个文学家来评论。当然,从文学家的角度来评论鲁迅并不算错,因为鲁迅主要是以文学创     

鲁迅的教育思想

鲁迅不仅是伟大的文学家、思想家、革命家,而且也是一位伟大的教育家。他对旧教育的批判曾作出过重大的贡献,对教育改革发表过许多精辟的见解,有关儿童教育、青年教育、女子教育、美育、师生关系等,他都发表过许多真知灼见。本文拟就鲁迅先生的教育思想作一综合介绍,以期有益于今天的教育与教学的实践和研究。     

新文化运动中鲁迅思想的复调性

鲁迅在中国文学界、思想界是一个伟大而孤独的存在,其思想的复调影响了他进入新文化运动的姿态与心态,也注定了其思想的复杂性和独特性,而这种复调的产生又与他的童年经验、留日经历渊源颇深,成为他思想乃至性格的胎记。文章从新文化运动时期鲁迅小说创作中的复调切入,回溯鲁迅复调思想产生的脉络和原因。     

鲁迅“立人”“兴国”的教育观

鲁迅是伟大的革命家、思想家和文学家,也是伟大的教育家。鲁迅不是专攻教育的,但他非常重视教育,在他博大精深,宏伟赡丰著作中,有很多是涉及中国教育问题的。鲁迅对教育问题的分析、研究,坚持实事求是的科学态度,洞察幽微,精辟深刻,发人深     

鲁讯小说的艺术辩证法谈片

鲁讯小说的艺术辩证法谈片呼和浩特市２６中白立冰鲁迅是一个伟大的思想家、文学家，又是一个伟大的艺术家。鲁迅伟大思想的重要标志，就是他的辩证法思想，而这个辩证法思想则充分表现在他的文学作品中。无论是抒情性的作品还是讽刺性的作品，无论是客观描写现实的作品还...     

“我以我血荐轩辕”——试论鲁迅的爱国主义思想

鲁迅光辉战斗的一生,为我们留下了极为宝贵的精神遗产。他那异采生辉,永放光芒的爱国主义思想便是其中之一。长期以来,似乎有这样一种认识:鲁迅是伟大的共产主义战士,如果谈他的爱国主义思想就降低了他的思想高度,其实不然。爱国主义思想本身就是一个伟大思想,而鲁迅的爱国主义思想又具有它的鲜明特点。他的前期是彻底的民主主义的爱国主义;他的后期则是马克思主义的爱国主义。因此,研究、继承、发扬鲁迅的爱     

鲁迅的儿童教育观

鲁迅不但是伟大的文学家、思想家和革命家,而且还是一位“以身作则的伟大教育家。”他热爱儿童,关心儿童,他把国家的命运与儿童的教育紧密的联系起来。他说:“将来是子孙的时代”。本文想就鲁迅的儿童教育观作一些初浅的探讨。 一 反对用封建主义的旧思想去教育儿童,是鲁迅儿童教育思想的核心。他十分痛恨当时的统治者用种种旧的思想来毒害和摧残儿童,使千百万儿童仍然被禁锢在封建礼教的枷锁之中。 鲁迅认为旧教材是造成儿童愚钝的重要根源。他在《我们怎样教育儿童的?》一文中,愤怒地指斥道,在帝国主义用洋枪洋炮侵略中国、瓜分中国的时候,儿童们读的是     

一个复杂而又统一的矛盾体——鲁迅思想初论

一九三七年三月十五日,冯雪峰以武定河的名字撰文说:“在中国,鲁迅作为一个艺术家是伟大的存在,在现在,中国还没有一个作家能在艺术的地位上及得他的,但作为一个思想家及社会批评家的地位,在中国,在他自己,都比艺术家的地位伟大得多。”鲁迅作为一个伟大的思想家在中国现代文化史上的地位早已确立。但是,鲁迅的思想是一贯的,还是复杂的?是否存在两个性质截然不同的阶段?应该如何看待鲁迅后期思想中所发生的变化?半个多世纪过去了,人们并没有搞清楚。甚至还会有人这样说:在鲁迅思想研究已有五十多年历史的今天,这个问题已经不成问题了。但学术研究永无止境,在科学文化思想和文学理论普遍发展更新的今天,对既定结论的重新探讨尤其显得重要。