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施金龙 《中小学作文教学(小学版)》2005,(12)
这天,小猪唏里呼噜在森林里玩,突然听见了一阵哭声,原来是小狮子莎莎迷路了。唏哩呼噜问莎莎的家在哪儿,他说不知道。小猪帮小狮子找家,找了好久,还是没找到。他们两个不放弃,继续找,终于找到了!原来,小狮子的家就住在小猪家的后面。莎莎说:“我们交个朋友吧!”唏哩呼噜说:“你要发誓,长大以后不吃我!”“我发誓!”小狮子说,“长大以后一定不吃小猪唏哩呼噜!”就这样,唏哩呼噜成了小狮子莎莎的朋友! 相似文献
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“呼噜,呼噜”——小黑猪噜噜准又吃上什么了。“唏哩,唏哩”——它的鼻涕准又挂得老长了。小猫咪咪劝它口袋里装块手绢,好擦鼻涕。它不听,鼻涕流出来了,就“唏哩唏哩”地使劲吸。小狗汪汪劝它吃东西尽量不出声,免得影响别人。它也不听,还“吧嗒、吧嗒”地直咂嘴巴。于是,大家都送给它一个外号——“唏哩呼噜吧嗒”。这天,唏哩呼噜吧嗒想去找小羊玩。远远地,小羊就捂住了鼻子:“别过来,你身上好大一股味儿,我快要被熏昏了!”唏哩呼噜吧嗒这才想起来,它有一个星期没洗澡了。它掉头往小河边走去,看见一群小鸭正在嬉水,便招呼:“小鸭,和我一起… 相似文献
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黎新然 《学生之友(小学版)》2006,(17)
“呼噜,呼噜”——小黑猪噜噜准又吃上什么了。“唏哩,唏哩”——它的鼻涕准又挂得老长了。小猫咪咪劝它口袋里装块手绢,好擦鼻涕,它不听,鼻涕流出来了,就“唏哩唏哩” 相似文献
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天气真热。动物幼儿园里的小动物开始午睡了。小猪罗罗打了个呵欠,第一个爬上床躺下了。可小兔白白嘟起嘴巴,满脸不高兴地站在一旁。山羊老师说:“哎,小白兔,快上床午睡呀!”小兔白白嘟囔着说:“我,我怕小猪罗罗的呼噜……”原来,小兔白白就睡在小猪罗罗旁边,每次都是小猪罗罗先睡着。“呼噜!呼噜!”声音可大哩,吵得小兔白白睡不着。“嗯,是这样吗?”小猪罗罗听见了,便一骨碌爬起身来,不好意思地说:“这样吧,今天你先睡,一定 相似文献
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金色的秋季,丹桂飘香。书香飘逸的校园,读书活动正润物细无声又深入“童”心地开展着……一群刚走进校园的孩子在教师的引领下已经慢慢喜欢上了读书。每天的午间阅读时间成了最美的风景,一个个充满乐趣、充满神奇的世界在此刻展现。“老师,什么时候再讲啊?”在开始读之前,我先和孩子们做一些热身运动:问问他们是否知道有个叫孙幼军的“怪老头儿”,猜猜为什么小猪的名字叫唏哩呼噜,画画自己想象中的小猪唏哩呼噜,看看书中几幅有趣好玩的插图。通过热身运动,孩子们的阅读期待越来越高,他们迫不及待地想听故事了。要讲唏哩呼噜,就得先讲唏哩呼… 相似文献
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郭爱华 《中小学作文教学(小学版)》2003,(9)
我爸爸是学校的教导主任,胖胖的,常戴一副近视眼镜。在同学们心目中,他是很受欢迎的“大肚子老师”。胖子爸爸不爱体育运动。我每次劝爸爸多运动运动,他总是笑笑。“运动?运动有很多方式嘛!” 相似文献
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第七节:“哭叫的猫”和“狂逃的老鼠”就像猫捉老鼠一样! “爸爸,”威廉欣喜若狂地向我扑来,然后双手抱住我的脖子。“爸爸,我想要您的钥匙串!”“好,但是……”我还未把话说完,就被高声打断。“爸爸,把钥匙串给小孩很危险,不能给他。威廉,停止你的鬼把戏!”妈妈对威廉那无休止的古怪要求感到厌烦,立即出来阻止他的心血来潮和我的一贯妥协。“不,小宝贝,我不能把它给你。拿着钥匙很危险!”我重复着妈妈的话并拒绝他的要求,但是我感到内疚。“爸爸,给我!给我!”威廉坚持要求,但白费工夫。他随即大发雷霆,捶胸蹬脚,最后嚎啕大哭。哇,哇,哇! 相似文献
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小明今年15岁,是某中学初三年级的学生。他聪明好学,富有正义感。小明的爸爸是某厂的职工,染上了赌博的恶习,常常深夜不回家,妈妈为此经常和爸爸吵架。妈妈劝爸爸不要赌博,然而爸爸就是恶习不改。一天早上,小明刚刚吃完饭准备上学,爸爸叫住他说:“小明,我给你50元钱上学用,昨天爸爸手气特别好,赢的。”小明没有接爸爸给的钱,摆摆手说:“这钱不干净,我不要。”说完,他扭头就跑出去了。这天晚上,爸爸又要出去赌博,妈妈就和爸爸吵了起来。小明帮助妈妈说:“赌博就是违法!”小明的爸爸一听火了,大声说:“大人的事小孩子不要管!我们这叫什么赌博,… 相似文献
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刘梦苑 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(12)
每当我看见老师在讲台上那神气的样子,便羡慕极了,总觉得他们像魔术师,能让一个个没有文化知识的小学生变得聪明起来,学会很多东西。他们真了不起!我也希望长大了能当老师。这不,机会来了,我的愿望提前实现了。我的爸爸是南方人,普通话讲得不太标准,好学的他请我来教他普通话,我很爽快地答应了。一来,我可以尝尝当老师的滋味,过把做老师的瘾;二来嘛,平时都是他训我,这回,嘿嘿!……教学开始了。我神气十足地拿着“教鞭”,指着书上的“蓝鲸”二字,一本正经地对他说:“爸爸同学,请读这个词。”爸爸小心翼翼地读着“南京”,我板着脸,严肃地说:“… 相似文献
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小刚中班时转到我园。当t时,他任性、执拗,想干什么就于什么,只要一到了户外,就很难把他叫回班。他稍不如意就大发脾气,甚至打老师、咬老师,对小朋友就更甭提了。一次,他又咬了一个小朋友。带班的年轻老师对他没办法,就把他送到教师备课室,让老师们给他讲道理。这边老师讲,他把头扭向那边,那边老师讲,他又把头扭回这边。我试探着对他说:“如果别人咬了你,你爸爸该多心疼啊!”他却狠狠地说:“我爸爸死了!”我说:“早上我还看见你爸爸送你上幼儿园呢。”他说:“送完我他就死了。”可见,他与人的关系比较僵,逆反情绪很大… 相似文献