化工仿真实训系统在高职教学中的应用探索

化工仿真实训是一种新的高效的教学方法,它能够解决学生下工厂实习难、不能动手操作的问题。可以使学生不进工厂就能实际了解化工生产装置的生产和操作过程,通过实际动手,完成对生产装置实际操作的培训。仿真实训教学与传统下工厂实习相结合是提高学生学习效率、培养学生综合能力的有效途径。本文综述了化工仿真实训系统的特点及研究进展,就化工仿真实训的教学规律进行了探索。     

浅谈化工仿真技术在实践教学中的应用

通过引入化工仿真技术,借助计算机对化工专业的学生进行仿真实习教学,能够较好地解决学生到工厂中只能眼看不能动手的尴尬局面,极大地提升学生的学习兴趣,丰富教学的形式和内容,仿真科学与技术将势必成为现代教育的重要手段。     

技校化工专业学生实习教学探索

由于化工生产的特殊性,它的实习过程与其他专业存在较大差异。对于化工专业的实习教学,虽然部分学校已经引进了逼真的实习软件,但是由于其虚拟性和局限性,学生的实践能力得不到有效锻炼。因此无法完全代替工厂实习,更不能满足复合型人才的培养需要。本文通过分析技校化工专业实习教学中存在的问题,对如何指导化工专业学生实习、提高学生的实践能力展开了探讨。     

改革化工生产实习培养优秀人才

正学生在学校的学习终究要应用于社会实践,可以说,实践教学是工科学习内容的重要组成部分。它是学生将课堂上所学到的知识应用到社会实践的重要过程,是内化学生能力和培养动手能力必不可少的步骤。化工生产实习是化工类专业教学计划中最重要的一个教学组成部分,能有效帮助学生在社会实践中熟悉和了解实际化工生产过程、接触化工生产实践,掌握实践过程中的技巧与技能,真正地将课本上所学的理论知识转化为操作能力,成为社会所需要的优秀人才。在传统的教学模式中,生     

化工仿真DCS系统在化工专业实习中的积极作用

化工仿真DCS系统应用在化工专业学生实习中能够解决学生下厂实习不能动手操作的问题.在实习中,把化工仿真DCS系统和下厂实习有机结合,可使学生既能对生产实际有一个很好的认识,又能亲自动手来锻炼提高专业应用技能,极大地提高了化工专业实习效率.     

中职服装实训教学中数字化仿真系统的应用

本文从数字化仿真系统实训教学的优点、具体的应用过程以及在教学中应该注意的问题等方面,阐述了数字化仿真系统在中职服装实训教学中应用的重要作用。数字化仿真系统的引入,提升了中职教育技术水平,提高了学生的实际动手能力,改善了实习实训环境,优化了教学过程,解决了中职服装专业学生不能到工厂实习等问题。     

操作系统专题实验的探索与实践

操作系统专题实验作为一门实践课程,其目的就是让学生触摸到真实的操作系统内部,帮助学生进一步理解操作系统原理的概念和实现机制,培养学生的实际动手能力。本文结合实际详述了操作系统专题实验项目的设置、专题实验的运作流程等。     

化工工艺学教学实践与探讨

化工工艺学作为化工本科专业的核心课程,是化工基础知识与工程实践的桥梁,为适应新时期社会对应用型工程技术人材的需要,化工工艺学的教学改革也应如影随行。在教学内容的安排上结合地方化工企业、化工产品种类及人才需求情况选择典型的工艺进行介绍;在教学过程中采用灵活多样的开放式教学方法和考核方法使学生学习的积极性得到提高;教学和生产实习的结合增强了学生的工程实践能力;另外,将化工工艺与化工仿真和化工工艺实验相结合,对学生进行动手能力的培养。     

高等学校化工教育改革的思考

为落实素质教育，培养学生的实践和创新能力，结合高等学校化工教育的特点及作者在教学中的若干体会，论述了人才培养的教育思想从“知识型”向“创造型”转变；“加强基础、面向实际”及将理论课与实验课有机联系的教材选择原则；营造学生为中心的氛围、培养学生动手能力和实践创新能力的实验内容设置、使化工理论与生产实际结合及专业教育与思想教育结合的化工厂实习等教学方法；学习国外先进教学与研究一体化和多样性特点的教学经验。     

基于创新型人才培养的实践教学新体系的探索与实践

将实验技能训练、工程实习训练、科研能力训练相互贯通,整合成一体化的化学化工创新性实践教学体系。通过该体系的实施培养大学生的动手能力和创新意识,提升学生分析问题和解决问题的能力。该创新性实践教学体系取得了较好的教学效果。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

语体理论的新创获--《诗歌语体论》序

不久前接邹立志君长途电话，说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充，即将问世了，希望我为之写一篇序言。高兴之余，二年半之前她的论顺利通过答辩的情景，又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价，“决议书”写道：“这是一篇功夫扎实，富有创见，学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值，对于修辞学科学化、现代化具有促进作用，而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的，该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓，对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学，也都“具有促进作用”和“启发意义”。     

对教育硕士培养中的五个问题的分析

本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.