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[教材简析]《海伦·凯勒》是苏教版国标本小学语文教材第十册第三单元的一篇讲读课文。本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄——海伦·凯勒。文章主要截取了海伦·凯 相似文献
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袁宗玲 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(10):28-28
学完了海伦·凯勒的《再塑生命》一文．今逢暑假,我便迫不及待地找来《假如给我三天光明》一书,一口气读完。书中海伦·凯勒的成长,海伦·凯勒与命运抗争的故事,让我久久不能释怀。 相似文献
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教学内容 苏教版五年级下册第三单元第8课。
教材简析
本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄海伦·凯勒，充分表现了她热爱生活、不屈不挠、甘于奉献的可贵精神。本文结构可简化为：生病（失明失聪）→奋斗（战胜缺陷）→奉献（永留世人心中）。 相似文献
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[教例一] 师:(指名读课文第4节)说说海伦·凯勒是怎样学习盲文的? 相似文献
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周伊葭 《小作家选刊(小学)》2008,(3)
认识海伦·凯勒是在两年前。当我从新华书店买回《海伦·凯勒自传》这本书,并一口气读完它时,我被海伦·凯勒的故事深深地震撼了。不幸的海伦刚生下来不久就得了一场大病,虽然奇迹般地活了下来,可是那个早晨,她 相似文献
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孙衣骏 《新语文学习(小学作文)》2012,(7)
今天,我读了《海伦·凯勒》这篇文章,深有感触。《海伦·凯勒》讲述了海伦·凯勒与黑暗、寂静和悲惨的命运顽强抗争的故事,激励人们自强不息,不轻易向困难低头。读到‘‘她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂”这句话时,我体会到了海伦·凯勒承受的是常人难以想象的残酷和困难;读到“她不分昼夜, 相似文献
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马克·吐温曾说过：“十九世纪有两奇人,一个是拿破伦,一个就是海伦·凯勒。”当我再一次读着海伦·凯勒的姗如给我三天光明》的时候,主人公的那颗不屈不挠的心依旧深深地震撼着我。 相似文献
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[教例一] 师:(指名读课文第4节)说说海伦·凯勒是怎样学习盲文的? 生1:(被指名)"她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖." 相似文献
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【吴老师的话】一开篇,小作者就以精练的语句,道出了海伦·凯勒的不幸;接着引用贝多芬的名言,一位与不幸抗争的强者形象仿佛就在读者眼前。小作者详略得当地写清了阅读《假如给我三天光明》的感想:先用简洁的语言概括文章的主要内容,接着浓墨重彩地抒写了阅读后的感想。海伦·凯勒是“灯塔”,那份不屈服于命运的坚强,既照出了小作者的差距,又教会了她“珍惜与感恩”。 相似文献
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《假如给我三天光明》以海伦·凯勒的著名散文命名,本书由她的《我的生活》、《走出黑暗》、《我的老师》三本书以及发表在美国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给我三天光明》组成。以海伦·凯勒的自传的方式,讲述了她在无光、无声的世界里顽强奋斗,最终走向成功的真实而伟大的人生故事。被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。 相似文献
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应该给语文课做“加法”还是做“减法”,一直是小语界争论不休的话题。笔者以为聋校在语文课中立足课本而不拘泥于课本,适时、适宜地将聋生的目光引向丰富广博的语言世界、情感世界、审美世界,是十分必要的。下面以全日制聋校语文教材第十五册中《海伦·凯勒》一课为例,尝试如何给聋校语文课做“加法”。 相似文献
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[教例一] 师:(指名读课文第4节)说说海伦·凯勒是怎样学习盲文的? 生1:她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖. 师:是这一句吗? 生2:海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写"泥土"、"种子"等许多单词. 相似文献
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孙永东 《七彩语文(小学低年级)》2015,(2)
一、谈话导入
1.美国作家马克·吐温曾经说过：“19世纪出现了两个奇人：一个是拿破仑,另一个就是海伦·凯勒。”（板书课题：海伦·凯勒）
2.“海伦被美国《时代周刊》评选为20 世纪美国十大英雄偶像”,这样一个生活在盲聋哑世界里的弱女子,究竟是如何创造生命的奇迹的呢？ 相似文献
1.美国作家马克·吐温曾经说过：“19世纪出现了两个奇人：一个是拿破仑,另一个就是海伦·凯勒。”（板书课题：海伦·凯勒）
2.“海伦被美国《时代周刊》评选为20 世纪美国十大英雄偶像”,这样一个生活在盲聋哑世界里的弱女子,究竟是如何创造生命的奇迹的呢？ 相似文献