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从素质教育的思想及现代教育理论的观点,论述了“学生主体参与教学,自主学习”教学模式的理论基础。从创新教育的需要,及个性教育的实施简述了“学生主体参与教学,自主学习”教育模式实施的意义。根据主体教学、自主学习的策略,结合工作实践,探讨了“学生主体参与教学,自主学习”教学模式的班级和对比班级进行了实验结果的分析。 相似文献
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生物新课程标准明确了面向全体学生,倡导探究性学习、提高学生生物科学素养的课程理念,这是生物课堂教学的出发点和归宿,也是课堂教学的行动纲领。在教学实践中,我以低耗、高效的课堂教学模式为重点,结合新课标的要求,探索出了以“实施目标分组教学,促进师生良性互动”为主题的生物课堂教学模式。一、指导思想生物教学模式的构建需要一定的教学理念作指导,“实施目标分组教学,促进师生良性互动”的生物课堂教学模式的指导思想是:1、以学生为主体,带着学生走向教材课堂教学是由师生共同参与,为实现一定的教学目的而进行的活动。在教学过程中… 相似文献
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在目前的高职教育中,存在着“定单式人才培养模式”、“技能型人才培养模式”等几种培养模式,培养针对特定岗位所需的专门人才,培养某一专业所需要的技能型人才,从教学实践来看,有一定的效果。但是过分强调针对性和技能性,缺乏对学生进行人文精神素质的培养,高职教育应该把培养学生独立观察、学习、钻研作为重要的培养目标,养成一些终生受益的学习方法和习惯。本文通过探索和构建“以生为本”的高职教育课堂教学模式,体现“以学生为主体,教师为主导”的先进教育思想,也符合新的课程教学标准。它要求学生主动参与到课堂教学的全过程,积极思维和主动实践,提高认识水平和掌握学习方法,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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英语课堂教学中,要坚持有利于创新能力培养的教学原则,主要包括民主教学原则、激励原则、主体参与原则、学习动机内化原则、学生自主学习原则、以学生为主体原则。还要努力构建创造性课堂教学模式。主要要求教师要努力创设真实的英语学习环境,变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”。通过教师的创新教学方法能为学生提供一个自由、开放的舞台,让他们在这个舞台上充分发挥想象力和创造力,运用英语能自主熟练地进行交际。最终达到培养学生创新意识和实践能力的目的。 相似文献
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舞蹈课是幼儿师范专业的一门必修课。舞蹈学科专业性较强,而中职幼师学生在小学、初中阶段大多没有经过系统的舞蹈训练,对舞蹈专业学习比较陌生,有碍畏难情绪。通过舞蹈欣赏课能提高初学舞蹈学生的学习兴趣,增加初学舞蹈学生的舞蹈理论知识,开拓初学者的舞蹈视野。如何调动学生的学习积极性,让学生成为课堂教学的主体呢?我尝试在保留原来欣赏模式的基础上加上“动”、“想”、“说”。在舞蹈欣赏课堂教学中综合运用“看、听、动、想、说”的教学模式充分发挥了学生在课堂教学中的主体作用,引导学生全方位参与舞蹈活动,调动了学生的多种感官,提高了学生的学习主动性和积极性,使学生全身地投入到舞蹈欣赏教学中。 相似文献
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提高学生应用写作能力的主战场在课堂,课堂教学的成效取决于学生的参与程度。主体参与式课型使得应用写作的教学实践活动有了依托,同时扩大了课堂的内涵和外延。 相似文献
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新课程实施的核心是以人为本,尊重学生的主体地位,让学生带着自己的知识、思考、兴趣等参与教学活动,将成为思想政治课堂教学的灵魂。笔者结合多年的教学实践,从政治课堂教学的现状、学生主体参与的概念,以及强化学生主体参与教学这三个方面谈了几点认识。 相似文献
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进行网络环境下指导生物学科自主学习要取得成功,应该注意创设良好的网络学习环境;要树立和贯彻“学生为主体、教师为主导”的教学观,正确把握师生角色关系;优化网络环境下生物学科指导自主学习的课型课堂教学模式。 相似文献
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目前中学英语教学中,以突出学生主体地位的任务型课堂教学模式,因其具有激发学生兴趣,提高学生学习积极性,培养交际能力和语言的应用能力的优势,而备受同行的关注。但目前任务型课堂教学形式还不完备,特别是在作业布置中,受传统教学模式影响,其教学优势没有很好地发挥出来,因此必须突破传统作业的模式,实施作业创新,使其适应任务型课堂教学形式。 相似文献
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自主学习模式在大学英语主体教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
ITILA模式(Integrating Theme-based Instruction with Learner Autonomy),即以学生为中心,多维一体主体教学自主学习模式,采用多维一体的主体教学自主学习模式,可以将有意义的课堂教学与学生自主学习融为一体,使学生从“要我学”的被动填充式教育转变到“我要学”的主动求知创新式教育中来,从而达到提高英语语言应用能力的目的。 相似文献
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主体参与型课堂教学是以主体教育思想为指导,在老师的引导下,以学生作为主体参与教学过程为特点,以培养学生的主体意识与能力,促进学生的学习质量整体提高为目标,教与学有机结合、同步发展的教学实践活动。用以学生为主体的方法进行课堂教学和学习,意味着对教育方法从“粉笔 讲解”向最大限度的学生参与转变,是鼓励发展学生创造力的教育方法,而不是强调死记硬背的教育方法。随着市场经济的逐步完善,国内市场与国际市场的趋同,无论是商品市场还是人才市场,都发生了巨大的变化。因此教育改革的力度也在不断加大,而且越来越理性化和注重实效。… 相似文献
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多媒体技术辅助课堂教学,为初中思想品德教育教学提出了一种崭新的教学模式,它是一次课堂教学模式的革命,它为使整个初中思想品德课堂教学变成学生“主动参与、合作探究、交流创新”的过程提供了广阔的平台。 相似文献
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本文通过对高职高专英语教育课程现状的分析,提出了英语教师必须确立起全新的课堂教学理念:以学生为主体的教育思想、“言语本位”的课程观和“基于实践”的教学观。以提高学生职业能力为中心的新课程模式。 相似文献
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政治课教学改革面临的一个共同问题是:如何激发学生学习思想政治课的内部动机。本文结合教学实践,提出在实施主体参与型课堂教学模式的改革中,应该注重学生情感参与,并就情感参与教学模式的要略做了探讨。 相似文献
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本文从改革信息技术课堂教学的现状出发,提出了开展"自学引导型"课堂教学模式的愿望。在简要说明"自学引导型"教学模式的基本涵义后,针对信息技术课的具体课堂教学过程进行教学实践。运用小组合作式的"自学引导型"课堂教学模式,在课堂教学中充分调动学生自主学习、探究性学习的思维方式,突出了信息技术教育在新一轮课程改革中学生的主体地位和作用。 相似文献