关于加强大学生媒介素养教育的思考

在传媒技术加速发展的今天,媒介已经成为一柄双刃剑,用好它,可以造福人民,否则就可能会给我们带来无穷的祸患.因而,是否具备一定的媒介素养,应当成为衡量当代大学生生存、发展状况的一个重要依据.加强对大学生的媒介素养教育,增强他们对媒介传播的分析和批判的能力,以使他们能够更好地趋利避害,从媒介接触中获得教益,已成为当前一件刻不容缓的事情.     

信息过载时代的大学生媒介素养教育探析

随着信息网络化及其带来的信息爆炸、信息过载问题已成为信息社会的普遍现象。媒介已经成为一柄双刃剑,在给学生带来充分的信息量的同时也对他们的生活方式、人生观和价值观形成了深刻的影响。具备一定的媒介素养,应当成为衡量当代大学生生存、发展状况的一个重要依据。应加强对大学生的媒介素养教育,增强他们对媒介传播的分析和批判能力。     

校本课程“看听记讲评新闻”的实施

当前,一些大众传媒所传播的内容中充斥着不良且有害的信息,对正处于知识积累和价值观念形成阶段,世界观与人生观尚未成型的小学生来说,往往会产生负面影响。同时,小学生由于对信息内容的正误和优劣缺乏应有的识别力和判断力,因而容易导致其行为上的偏差与失误。因此,加强对中小学生的媒介素养教育,增强他们对媒介传播辨识、判断和分析的能力,从而使他们能够更好地趋利避害,从媒介接触中获得教益,已成为一件刻不容缓的事。     

基于公平视角的媒介教育探析——记阿根廷媒介教育实践与研究

<正>在经济全球化的今天,知识更新的速度日益加快,各种各样的媒介信息充斥于我们的社会。儿童和青少年生活在一个由信息和科技构建的环境之中,他们从一出生,就被极其丰富的媒介产品所包围,广播、电视、手机、互联网等媒介已成为他们生活中的必需品。在这种     

国际中小学母语课程媒介素养教育及启示

随着社会信息化进程的加快,大众媒介对中小学生的影响越来越大,为培养他们的批判性媒介素养,在国际中小学母语教育中已形成系统完备、明晰有序、常规化的媒介素养教育模式.以此为鉴,发挥语文课程与媒介素养教育的双向互促作用,确立媒体文本的地位,加大教科书中媒介专题,探索批判质疑的媒介素养教学模式,促进语文课程媒介素养教育批判主义范式的建立,不仅是建设我国开放而有活力的语文课程与教学创新的迫切需要,也是全面培养学生语文素养的需要.     

融入式媒介素养教育初探——《图像的设计与加工》教学案例及反思

随着信息时代的到来,人们生活在一个被媒介包围的信息世界里。影视、广告、网络、卡通漫画……这些动态和非动态的图像铺天盖地冲击着现代人的眼球。最近一项调查表明,当今人们对信息的获得,60%到70%是以图像的方式。图像做为传播信息的媒介,已成为人们表达思想和情感的一种极为重要的方式。但是,图像媒介也像一把"双刃剑"在给学生带来极大便利的同时,也给他们带来了巨大的负面效应。由于学生媒介知识、辨识水平和批判意识缺乏,所以,他们特别容易受到媒介信息的不良影响。如何提高青少年正确认识媒介的能力,减少媒介信息的负面影响,提高学生的媒介素养显得尤为重要。     

对大学生媒介素养现状的调查与思考——以漳州师范学院为例

信息社会使大学生置身于无处不在的媒介环境,他们对媒介越依赖,媒介对他们的影响也就越深远。在对媒介素养及媒介素养教育的概念及研究背景介绍的基础上,结合漳州师范学院的实际情况,通过问卷法和访谈法调查大学生的媒介素养现状,对现状进行反思,并提出相关的媒介素养教育建议。     

信息时代未成年人德育工作的新课题——谈媒介素养教育

当今社会已进入到信息时代，信息资源已成为人类广泛利用的最重要的资源之一。未成年人可塑陛强，世界观、人生观、价值观正在形成当中，媒介中良莠不齐的信息对他们的冲击很大，德育也因此面临着前所未有的挑战。事实证明，媒介素养教育已成为信息时代背景下未成年人德育工作的新课题。     

关于高校开展媒介素养教育的探析

大学生是未来社会的建设者,作为媒介接触的主流人群,提高他们的媒介素养具有重要意义。在大学生媒介素养教育中高校发挥着重要作用。本文分析了我国高校开展大学生媒介素养教育的可行性与必要性,并对如何开展高校媒介素养教育提出对策。     

河南高校医学生媒介素养现状及对策分析

媒介素养教育是一种优质公民教育,大学生具有一定的媒介素养是适应信息化社会的必备条件之一。调查研究发现,河南省高校大学生的媒介素养状况不容乐观;同学们希望通过较为轻松的方式接受媒介素养教育;医学生对媒介素养教育有更高的期待,希望通过习得较好的媒介素养,能够帮助他们在应对医疗纠纷中,摆脱舆论带来的不利影响。研究认为,可以通过实施媒介素养教育,优化河南高校医学生的媒介素养,以解决现存问题。     

对大学生媒介素养现状的调查与思考——以漳州师范学院为例

信息社会使大学生置身于无处不在的媒介环境，他们对媒介越依赖，媒介对他们的影响也就越深远。在对媒介素养及媒介素养教育的概念及研究背景介绍的基础上，结合漳州师范学院的实际情况，通过问卷法和访谈法调查大学生的媒介素养现状，对现状进行反思，并提出相关的媒介素养教育建议。     

美国、加拿大和澳大利亚媒介素养教师教育的经验与启示

随着信息技术的发展,媒介在人们生活中的作用越来越重要,媒介素养已成为现代公民所应具备的基本素养。为此,许多国家都将媒介素养教育纳入学校正规教育体系。开展媒介素养教育、开发媒介素养教育课程,需要具有较高媒介素养的教师。要提高教师的媒介素养水平和媒介素养教育能力,关键是对媒介素养教师进行培训。文章对美国、加拿大和澳大利亚等国媒介素养教师教育问题进行比较分析,以期对我国开展媒介素养教师教育有所启迪。     

童年的消逝：当前小学低段媒介素养教育的一种隐忧

一、儿童处在媒介时代 信息时代,网络、电视、广播、报纸等各种媒介在儿童的价值观形成过程中发挥着越来越大的影响力。媒介对儿童的影响力远远超乎了人们的想象,在媒介的益处还没有在儿童成长过程中展现的时候,因使用不当而带来的负面影响就已接踵而至。     

蔡骐：媒介素养教育与青少年“粉丝”的引导

湖南师范大学文化与传播研究所所长蔡骐指出，迅猛发展的传播技术改变了传统受众的行为模式，继而推动我国传统社会加速向媒介化社会嬗变。在媒介化社会语境中，“媒介”深刻影响到每一个人的生活与发展，尤其是伴随着新媒介的发展而成长起来的青少年粉丝群体。对青少年粉丝而言，大众媒介及其偶像深刻影响着他们的社会化过程，但他们对媒介所传递...     

对随班就读数学课堂教学的再思考

目前,轻度智障学生在普通学校、普通班级中随班就读这种形式普遍已被学校、社会、家庭所接受。但许多教师只关注对智力正常学生教育的探索、实践和优化,而对随班就读生的要求只停留在随班就坐、只要不影响别人学习这一最低层面上,忽视了对他们的特殊教育和教学,致使他们对学习日益缺乏兴趣,长期处于被动状态,从而丧失学习勇气、信心而无法坚持学习下去。     

加强青年军人媒介素养教育刍议

媒介素养是一种用来接触、分析、评价大众媒介中所传递的诸多复杂信息的能力。现代传媒对军人群体的影响日益明显,媒介宣传已成为国际战略中推行意识形态和价值观、进行心理战、舆论战的重要平台。媒介素养教育是新时期思想政治工作的有机组成部分,对于我军战斗力的全面提升具有重要的时代价值。本文针对当代青年军人在媒介素养教育中存在的主要问题,有针对性地提出了加强媒介素养教育的方法和途径。     

媒介融合对高校学生思想政治教育的影响与对策

新媒体和传统媒体的借鉴和融合趋势日益明显,关于媒介融合的话题已成为当前传媒业的热点话题之一,微博、微信等社交新媒体的不断涌现改变着媒介市场的生态,媒介融合所带来的新型传播格局,必然会对大学生的思想政治教育效果产生一定的影响。本文立足于媒介融合的大背景,研究其发展脉络、对其进行辩证分析,为大学生思想政治教育的创新研究提供理论和实证依据,探讨高职院校大学生对媒体的接受与影响、媒介融合环境下高职院校大学生思想政治教育的策略,并在此基础之上提出应对之策。     

简论公民的媒介素养教育

随着知识经济和信息社会的到来，信息污染已成为世界性的公害。如何正确地面对媒体和利用媒体，不仅已成为发达国家迫切关注的问题，而且在世界范围内已演变、形成为一种媒介素养教育。目前，澳大利亚、加拿大、英国、德国、法国、挪威、芬兰、瑞典等欧美国家已将媒介素养教育纳入全国或国内部分地区中、小学的正规教育课程，并逐渐成为一种终身教育。我国台湾省“2000年底公布了‘媒体素养教育政策白皮书’，宣示‘全民学习媒体素养时代’正式来临”。随着我国加入WTO组织，大众传媒事业飞速发展，不仅青少年的媒介素养教育令人堪忧，而且成人的媒介素养教育也几近空白。如果不及时对成人进行媒介素养教育，将严重影响社会主义物质文明、精神文明、政治文明的建设。     

试论我国媒介素养教育的突破口

我国对媒介素养教育研究已近10年,但至今仍停留在纸上谈兵的阶段。其中原因很多,但主要是因为没有选准媒介素养教育的突破口。本文对以高校为我国媒介素养教育的突破口这一观点的理由和以高校为突破口启动我国媒介素养教育的意义及其具体实施方案进行了较深入的探讨和说明。     

媒介素养教育：媒介化时代中小学生素质教育的重要内容

随着媒介化时代的到来和素质教育的深人开展,在中小学生中开展媒介素养教育势在必行。学校、社会和家庭必须共同努力、多元合作,为中小学生构建开展媒介素养教育的良好媒介环境,保障媒介素养教育的有效开展,切实提高中小学生的媒介素养,使他们学会利用媒介来服务自我和完善自我,以促进中小学生的身心和谐健康成长。