在英语专业学生中开展研究性学习

研究性学习倡导学生通过亲身实践来获取知识,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.本文认为在英语专业学生中开展研究性学习是重要的和可行的,并提出根据不同的学习阶段实行不同的研究性学习策略.     

英语专业学生英语自主学习现状的调查分析

在大学英语教学中注重培养学生自主学习的能力,让学生学会在课后去接受更多的语言输入,对不断提高学生的英语综合能力,增强学生的终生学习意识具有长远的现实意义。通过对绥化学院英语专业学生的英语自主学习能力进行问卷调查和分析,来掌握他们的英语自主学习能力水平,以期对学院的英语教学有所帮助。     

谈谈学习二外俄语的兴趣

俄语是一门比较复杂的语言之一,很多大学都把俄语作为英语专业学生的二外课程,我校也不例外.但是,俄语作为第二外语对于许多学生来说是难以接受的,因此而产生厌学心理.那么,如何解决这一问题,使学生从心理上接受直至喜欢这门语言呢,应从兴趣着手,激发学生的学习热情.     

提高高职非英语专业学生英语自主学习能力

高职院校作为我国当前培养应用型人才的重要基地,因此,加强对学生英语应用能力的培养对高职学生今后的就业具有极为重要的意义.如何优化高职非英语专业学生英语自主学习能力已成为当前亟待解决的重要问题.基于此,笔者就这一课题进行深入的分析.文章首先论述了我国高职院校非英语专业英语课堂教学现状,继而提出了优化高职非英语专业学生英语自主学习能力的对策措施,最后对全文进行了总结,以期能够对我国当前高职非英语专业学生英语自主学习能力的提高提供一点可借鉴之处.     

高职英语专业学生外语学习焦虑障碍浅析

本文阐述了外语学习焦虑和其可能给学生英语学习带来的影响,并结合漳州城市职业学院英语专业学生的访谈,讨论了英语学习焦虑的来源,旨在探讨降低学生的焦虑情绪,更多关注高职外语教学中的人文性,提高教学效果的途径。     

略谈学习外语的重要性

该文主要阐述了外语学习对升学与毕业考试、职称职务晋升、出国留学、知识面的拓宽等方面具有密切关系和重要意义的观点。     

英语专业学生英语自主学习意识的培养

本文介绍了自主学习的内涵，阐述了英语自主学习的必要性，着重论述了如何培养大学生英语自主学习的意识。     

塔里木大学英语专业学生利用新媒体自主学习情况调查

随着网络的普及和发展,以电脑、智能手机为载体的新媒体与英语专业学生的生活和自主学习联系越来越密切。该文通过调查塔里木大学英语专业学生利用新媒体自主学习的现状,分析新媒体在自主学习中的优势与不足,为英语专业学生的自主学习和教师教学提供参考和建议。     

塔里木大学英语专业学生利用新媒体自主学习情况调查

随着网络的普及和发展,以电脑、智能手机为载体的新媒体与英语专业学生的生活和自主学习联系越来越密切。该文通过调查塔里木大学英语专业学生利用新媒体自主学习的现状,分析新媒体在自主学习中的优势与不足,为英语专业学生的自主学习和教师教学提供参考和建议。     

培养非英语专业学生的英语自主学习能力

网络资源的开发利用不断在各科目的课堂教学中得到实践和推进,语言自主学习能力的培养也在大学英语教学中受到研究者们的关注和重视,作者就网络资源和自主学习的互动,从自主学习特征、合理利用网络资源、教师的作用、分组合作学习几个方面谈谈对非英语专业学生英语自主学习能力的培养。     

高职高专学生英语学习策略对比研究

该文以文秋芳对英语学习策略的分类为依据,对重庆教育学院英语专业和非英语专业共263名学生英语学习策略的使用情况作了问卷调查和对比分析。统计结果表明：高职高专学生学习策略使用频率普遍较低,最常使用的是母语策略;与非英语专业学生相比,英语专业学生在学习策略的使用上没有明显优势。文章对造成这些特征及差异的原因进行了分析和讨论,并对高职高专英语教学提出建议。     

Motivation and Second Language Learning

Motivation, which is one of the individual differences, contributes a lot to the success and failure in second language learning. This essay focus on the discussion of the definition, types, effect and implications of motivation in second language learning with the aim of promoting learners＇ learning proficiency.     

网络环境下英语专业大学生的自主学习

基于网络环境下的自主学习,就是在运用网络优势的前提下,教师对学生的学习进行适当的指导和引导,培养学生自我学习的能力。本文分析了潍坊医学院英语专业大学生在自主学习过程中存在的几个问题,并提出了解决这些问题的具体方案。     

思辨与语言共同发展的综合英语教学研究

外语专业学生的思辨能力急待提高。培养外语专业学生的思辨能力是具有必要性的。思辨能力是有效语言输出的基础,思辨能力培养是英语专业课程人文性价值的体现。本文讨论了在综合英语教学中如何培养学生思辨能力,达到思维与语言共同发展的教学目标。     

Motivation and Second Language Learning

Motivation, which is one of the individual differences, contributes a lot to the success and failure in second language learning. This essay focus on the discussion of the definition, types, effect and implications of motivation in second language learning with the aim of promoting learners' learning proficiency.     

英语学习观念的研究及其对英语教学的启示

学习者的语言学习观念直接影响学习过程,进而影响最终的学习结果。教师对学生学习观念的了解有助于引导学生形成正确的学习观念,根据学生的特点合理地设计课堂教学。本文利用外语学习观念问卷调查发现学生普遍认为自己是学习成败的关键,并且有较好的管理观念。     

关于二外日语教学的几点建议

近年来,中日两国贸易往来不断增加,日本独资、中日合资等企业林立于中国.这一发展趋势需要大量日语方面的人才.很多学校开设了日语专业课程,有更多的学校将日语课作为首选的二外课程.因为是二外课程,在教学中会存在一些问题,例如:教学时间短,内容多,学生不重视二外的学习,缺乏学习积极性等.     

二语习得视角下的战士本科英语教学

随着军队院校招生以及培养模式的转变,语言工具课程英语教学也成为培养新型人才的变革重点。本文借助二语习得的相关理论,从语言学、心理学以及社会学的语言学习观探讨战士学员的生理、学习特点,通过对比分析战士学员与青年学员的差异,提出改进战士学员英语学习的方法和手段,为改进军队院校英语教学提出改进建议。