让残缺的花蕾如期绽放——浅谈班主任如何对智障孩子实施青春期教育

青春期是人生的特殊时期。面对处于青春期懵懵懂懂的智障孩子,班主任应以青春期生理教育为中心、以心理教育为重点、以道德法制教育为手段、以自我保护教育为内容,达到帮助智障孩子认识自我、认同自我、明辨是非和提高防范意识。     

充分利用一切资源 帮助智障学生生存与发展

在智障学生的教育教学中,应努力把教学内容与学生的生活联系起来,充分利用自然资源、家庭资源以及社区资源等。通过对各种资源的发掘和设计,教会智障学生感悟生活美好,掌握生活技能并适应社会生活。     

智障儿童社会支持网络建设--基于苏州某智障家庭服务机构儿童的调查与分析

构建综合的社会支持网络,是保障智障儿童生活、提高智障儿童适应社会能力、帮助他们回归社会的重要渠道。本文以苏州某智障家庭机构的智障儿童为例,分别从正式支持网络和非正式支持网络两个角度分析了智障儿童现有实际支持、情感支持和社会交往支持三方面的情况,尝试探索智障儿童社会支持网络建设的新路径,即构建政府、家庭、学校、社会“四位一体”的社会综合支持网络。     

智障学生“复合式成长记录档案”的构建与探索

成长档案是智障学生成长过程的记录,其目的在于通过智障学生作品及相关资料的有意收集,反映智障学生的兴趣、态度以及在特定领域中的努力、进步与成就。本文就复合式成长记录档案的概念界定,智障学生的"复合式成长记录档案"的内容,构建方法、步骤,实验结果等方面进行了探讨,以期抛砖引玉。     

对智障学生注意缺失的运动干预研究

摘要：注意缺失是影响智障学生回归正常人生活的重要障碍之一。为了改善智障学生的各种注意品质,对38名智障程度的学生的注意缺失进行了运动性干预研究。研究结果：1)从总体上来讲,智障学生力量、速度、耐力、柔韧、灵敏5种身体素质训练对其注意集中、分配、转移、广度4种注意品质均有不同程度的改善;2)对改善智障学生注意集中、注意转移两种注意品质最具影响力的身体素质是速度素质,尤其是反应速度起到了更加重要的作用;3)对提高智障学生注意分配能力最具影响力的身体素质是耐力素质;4)对智障学生注意广度的改善程度在5种身体素质训练之间没有明显差别。     

适应体育对中度智障学生适应行为的干预研究

目的:探讨适应体育对中度智障学生的适应行为的干预效果。方法:采用《韦氏儿童智力量表》和《儿童适应行为评定量表》对112名智障学生的智力及适应行为进行了调查。并将其中36名中度智障学生分为实验组和对照组,对实验组的被试进行适应体育锻炼干预,持续时间5个月,每周2次,每次40min,干预结束后,采用重复测量方差分析,分析适应体育对中度智障学生的适应行为的干预效果。结果:适应体育锻炼结束后,中度智障学生其适应行为在感觉运动、生活自理、社会责任有显著提高。结论:适应体育锻炼对智障学生适应行为的改善是有作用的。     

图形操作促进智障学生学习的研究

把电脑触摸屏技术应用到课堂教学中,借助现代信息技术给予智障学生强大学习支持。通过手指点点、拖动图形进行学习,让智障学生的手、口、眼、脑等多感官同时参与,创新学习方式,提升了学习效率,促进了智障学生学习能力的提高。     

论智障学生体育参与的公平性——以德性伦理和规范伦理为视角

随着社会的发展和进步,智障学生体育参与的公平性越来越受到关注。从德性伦理和规范伦理视角探析智障学生参与体育的公平性问题。研究表明,德性伦理和规范伦理的有效契合将为更多智障学生的体育参与提供机会。     

培智学校“以学评教”的课堂教学评价实践

随着"特殊教育应当以智障学生生存与发展为本"这一教育理念的提出,笔者对培智学校课堂教学评价从价值取向、评价机制和评价策略三个方面进行了探索与实践,从而倡导"以学评教"的课堂教学的评价方式。笔者认为,应当更多地关注智障学生在课堂中的学习状态即学生的学习兴趣与学习态度、学习方法与学习能力、学习过程与学习结果。新的评价方式反映的是新的教育理念,"以学评教"是切合培智学校教学现状的评价方式,因为这种课堂教学评价方式不仅能够提高课堂教学质量,更能促进学生、教师的持续发展。     

浅谈语文教学中如何培养智障学生的思维能力

本文阐述了培养智障学生思维能力的重要性,提出在语文教学中,通过创设民主和谐的课堂气氛、构建自主的学习课堂、提供多样的实践机会等途径来培养智障学生的思维能力。     

商务写作中的定位决策

商务写作具有一定的定位特征,商务写作的定位决策使学生能够寻找到商务写作的内在规律,尤其使在校学生能从根本上掌握商务写作这门技能,培养学生的定位思维,站在一定的高度上考虑写作,这才是商务写作教学的最终目的。     

谈谈阅读教学中的小练笔

语文阅读教学中充分挖掘课文中的写作点,让学生进行练笔写作训练,主要方法有：在词语品味上设练,激活形象;在语段感悟上设练,展现形象;在文本空白处设练,丰满形象;在情感交融处训练,升华形象等。收到了良好效果。     

对五年制专科写作课教学改革的思考

五年制专科学生在写作中普遍表现出怕写作文、写不好作文,文句不通、文面较差等现象。主要是因为其年龄小、生活积淀少、语文基础差等原因。在教学实践中,应引导其多读多写,由浅入深,培养兴趣,积累材料和方法技巧,同时在教会学生作文的过程中教会学生做人,不断成熟,文道合一。     

文学活动过程中的比兴观述评

比、兴概念的重要性和它的复杂缠夹,激起历代学者研究比、兴的无穷兴趣,至今不衰。而从文学活动过程这个动态视角来分析归纳古今以来的比、兴观,则有利于人们更清楚地认识比、兴的本质,从而有利于人们对前人作品的理解和这一手法的运用。     

深圳市社区体育服务现状及对策研究简

调查深圳市10个辖区的社区体育服务现状,发现存在服务制度不完善、管理呈现“强政府、弱社会”格局、服务欠缺公益性和公平性、服务水平城乡差距大等问题;提出加强社区体育服务立法、壮大社会组织作为服务供给主体、整合社会资源、构建城乡结合部社区体育服务体系的策略,以缓解市民多样化的健身需求与社区体育服务供给不足的矛盾,提升深圳市社区体育服务质量.     

构建高等职业教育产学合作机制的思考

高职院校目前产学合作大多数是学校求助于企业,而企业对产学合作办学的积极性并不高.如何寻找教育与企业的利益结合点,使产学双方互惠互利、优势互补、共同发展,是摆在高职院校面前的重大课题.从建立结合机制、动力机制、选择机制、组织机制、投入机制、就业用人机制、政府的保障机制、实训基地建设机制和产学合作的评估机制几个方面入手,探讨高等职业教育产学合的机制,为高职教育可持续发展创造有利条件.     

盲童歌表演教学探讨

本文探讨了教盲童歌表演的一些方法:音乐课营造宽松、和谐的教学氛围;运用生动直观的语言描述,鼓励低视伙伴助学;运用多种训练手段辅助,让盲童学习歌表演,并总结了教学实践以来的收获。     

优秀射箭运动员专项体能训练的结构与分析

通过跟踪国家队与吉林省射箭队的测试与研究,以及对有关教练员和运动员的调查访问,探讨了优秀射箭运动员专项体能训练的结构并进行了初步的分析.     

高师地理专科生模拟教学训练探析

地理课堂教学技能是高师地理专科生职前必备的基本能力,通过有目的、有计划地对学生进行地理教师角色模拟训练,是高师地理专科生获取地理课堂教学技能,形成教学基本素养,促进学生向合格的中学教师转换的重要途径。     

湖南省城镇"弱势群体"健康及健身状况的调查研究

对湖南省城镇弱势群体参加健身活动和身体健康现状进行抽样调查。结果显示：城镇弱势群体的健康状况极差，健身意识不强、健身活动太少是其主要原因。提出了强化对弱势群体的救助关注，不能仅限于生活上的关心，经济上的资助还应关心他们的体质与健康，支持他们参与健身活动。