让学生自己去发现

自主学习要求学生自己去观察、去发现、去创造.在儿童的精神世界中,有一种需求特别强烈:他们总感到自己是一个发现者、研究者、探寻者.我们在科学课中如何让学生自己去发现呢?经过一个阶段的实验,我总结了以下几点:     

品德与社会课教学中的“无痕德育”

品德与社会课教学应追求一种无痕的境界,“无痕德育”看似无痕,实则有痕,在教学实践中我们要用心去发现、去探索、去尝试,就会感受到一节品德与社会课应该有味无痕、有心无痕、有师无痕、有爱无痕。     

让学生自己去发现

自主学习要求学生自己去观察、去发现、去创造。在儿童的精神世界中，有一种需求特别强烈：他们总感到自己是一个发现者、研究者、探寻者。我们在科学课中如何让学生自己去发现呢?经过一个阶段的实验，我总结了以下几点：     

品德与社会课教学中的"无痕德育"

品德与社会课教学应追求一种无痕的境界,"无痕德育"看似无痕,实则有痕,在教学实践中我们要用心去发现、去探索、去尝试,就会感受到一节品德与社会课应该有味无痕、有心无痕、有师无痕、有爱无痕.     

感恩

[写作导引] 在我们身边,小至一草一木、一人一事、一家一户,大至团体、社会、国家,有多少令人感恩不尽的人和事啊。只要我们认真去发现、用心去感受,就会欣赏到美丽的心灵、美丽的世     

给孩子一个自信罐

我们家有一个习惯,谁要是有事情去做,而其他人不知道的话,我们都会留言,写一张纸条放在显眼的地方,好让家人不再牵挂。一天我和丈夫去买东西,回来发现丈夫的拖鞋里放着一张纸条。女儿告诉我她去哪里     

学习课文更要学会做人——美国教师执教《灰姑娘》一课的启示

“外国的月亮比中国的圆”,这种说法绝对是错误的。不过,如果我们能以欣赏的眼光、务实的态度去欣赏、去发现,也有可能会发现“外国月亮”与“中国月亮”之间的差异,更有可能会发现一种与众不同的“美”。拿到《灰姑娘》这篇文章,我们设计教案,一般是让学生通过阅读,了解故事中     

怎样发现精彩

同学们,美妙的发现总是令人神往,独到的发现总是使人赞赏,在漫漫的历史长河中,有不少重大的发现还改写了人类的历史,改变了人们的生活呢!那么,作为小学生的我们,怎样才能有我们自己独到的精彩的发现呢?首先,我们要独具慧眼,善于观察、留心周围的事物,从别人习以为常的现象、事物中去发现不同寻常之处,并且加以思考,求证。如德国地球物理学家魏格纳,他的精彩发现——“大陆漂移说”,使人们重新认识了地球上陆地和海洋分布现状的成因。他是怎样有这一精彩发现的呢?他靠的就是善于观察,在常人不以为异的事物、现象中去发现奥妙之处。有一次,魏…     

感谢与关爱

这个世界上有很多值得我们去感谢的东西,美好的或者不美好的。如果我们能用一颗感恩的心去体会．就会发现,美好的带给我们喜悦,不美好的带给我们更多的思考和成长。     

暑期“侦案”行动

一、发现案情我的舅舅在化肥厂工作,舅舅一家就住在化肥厂内,我便经常和弟弟一起去厂里玩。有一年放暑假,我和弟弟又去厂里玩儿。一进门,就闻到一股怪味,我们便循着怪味找到一个大炉子旁边,走近一看,我们     

中班社会、科学:生活中的数字

一、教材简解本活动设计是围绕"我发现生活中的数字"展开活动的,在此活动中我们不仅让幼儿去发现去注意我们生活中的数字,还切身的让幼儿感受到了我们生活中数字的巨大作用,让幼儿发现数字已经和现在的生活息息相关密不可分了。二、目标预设1.发现生活中常见的数字标记。2.初步理解数字在不同地方有不同的作用和意义,感知数字和人们日常生活的密切联系。     

学会发现

春天发现了种子，拥有了生命的萌芽；夏天发现了雨水，拥有了清甜的滋润；秋天发现了果实，拥有了沉甸甸的收获；冬天发现了落叶，拥有了丰厚的积累……学会发现，才会拥有成功。书籍是趣味无穷的。如果我们能带着一种浓厚的兴趣，去回味童话，去品词读句，我们就会发现许多文学的魅力。大自然是美好的。如果我们带着一颗好奇的心，去认识自然，去探索自然，我们就会发现许多自然的奥秘。世界是奇妙的。如果我们能带着一份探究的心理，去拜访过去，去追寻未来，我们就会发现许多历史的真谛。学会发现——发现问题，发现解决问题的办法，就能…     

拥抱生活

生活是一杯咖啡 ,有涩 ,有苦 ,要我们慢慢去品 ,去尝 ,才会尝出它的滋味。生活是一杯酒 ,要我们去喝 ,去咂 ,才能得到它的甘醇与芳香。我们的生活并不快乐 ,那是因为我们对生活的美好有太强的渴望 ;我们的生活太平淡、太空虚 ,那是因为我们少了去感觉和发现生活的情趣。拥抱生活吧 !你会发现自己原来是如此可爱 ,世界原来如此美丽。生命中随处都可以拾到蕴藏着幸福光泽的小贝壳。只是你要细心 ,便可以得到快乐。拥抱生活吧 !闪耀的希望、热烈的梦想都会属于我们 ;追求的淋漓 ,进取的快乐属于我们 ;青春的朝气蓬勃、浪漫的诗情画意属于我们 ;…     

美丽的眼睛读出美丽新世界——从《家》一课说一年级学生的阅读启蒙

每一段语言,每一篇课文里都渗透着作者的思想与感情。阅读教学就是引导学生去发现美的过程。如何去发现美?对于当前阅读教学已成为了一个亟待解决的问题。孩子们都有一双美丽的眼睛,我们要做的就是引导他们用眼睛去发现课文的美,当学生真正理解了课文中的     

探求事物精蕴 抒写健康情感

以美的心境感应万物,就要求我们随时随地保持一种良好的准备心态,把心灵的镜头对准美好的、闪光的东西,利用主观优势去污涤秽。只要有这种随时准备去发现、去寻觅的心态,就可以发现生活中有许多闪光的宝藏。有了这样一种感应,不但多有素材,而且认识比较深,情感自然充沛健康。     

美丽的眼睛读出美丽新世界——从《家》一课说一年级学生的阅读启蒙

每一段语言,每一篇课文里都渗透着作者的思想与感情。阅读教学就是引导学生去发现美的过程。如何去发现美?对于当前阅读教学已成为了一个亟待解决的问题。孩子们都有一双美丽的眼睛,我们要做的就是引导他们用眼睛去发现课文的美,当学生真正理解了课文中的     

欢呼美好

美好不应该缺乏欢呼,就像生活原本没有痛苦一样,因为我们每个人都有一颗爱美的心。但是很多人缺乏一颗发现别人美的心,所以我们除了自珍自爱,还要去发现美,去博爱,别让爱心闲置。只有拥有一颗欢呼美好的心,才能更加深切地体会到人情的温暖。     

小小发现

在我们身边,有许多事物值得我们去发现。电脑值得我们去发现;流星值得我们去发现;草木值得我们去发现……不过,我认为可爱的花儿也值得我们去发现,去观察。你只要仔细地观察美丽的花儿,就会发现花儿也会“说话”。可能有些人认为花没有嘴巴,可是,花有“身体”呀!它们可以用身体与人交谈呀!你看,我又在和花儿“攀谈”啦。我在不断地提醒小花:“小花们,你们不要再打瞌睡了!”可是,小花却厌烦地说:“让我再睡一会儿吧,我还没睡醒呢!”“不行!小草儿都已睡醒了,你再睡,就不能和小草儿玩喽!”小花一听到这振奋人心的消息,不觉失声叫道:“我也要玩…     

让精神在自然中升华——自然环境类作文写作训练

“自然环境”类作文命题角度比较多,一般有以下几种类型： 一、考查我们对自然环境的审美意识,引导我们去发现自然美,受到精神熏陶,进而更加热爱生活。大自然中处处充满了美,但要看你是否有善于发现“美”的敏锐的眼睛。     

多重对话 深化理解——《棉花姑娘》教学建议

《棉花姑娘》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册第八组的一篇课文。本组围绕“我们身边处处有科学,让我们一起去探索,去发现“这一专题编排了5篇课文。本课写棉花姑娘病了,叶子上长