985高校图书馆学科馆员人力资源的调查与研究

本文选取国内39所985高校图书馆作为调查对象,采用“理论研究+实践调查+案例分析”的研究思路,基于对现阶段985高校图书馆学科馆员人力资源的现状调查与分析,从中选取较为成功的典型案例进行对比分析,探索985高校图书馆学科服务发展基于现状之下所取得的成绩以及暴露的问题,从而有针对性地提出完善我国985高校图书馆学科服务的对策及建议,为我国高校图书馆学科服务的建设与发展提供助力。     

高校图书馆学科服务制度体系建设研究——基于我国39所985高校的调查

学科服务制度是迈向科学管理和高效服务的规范体系,也是新时期学科服务实现可持续发展的根本保障。本文选取我国39所985高校图书馆作为调查对象,采用"理论探索+实践调查+对比分析"的研究思路,基于现阶段学科服务制度建设情况的调查与分析,探索我国高校在学科服务制度建设中存在的问题,从而有的放矢地提出完善我国高校学科服务制度体系的对策及建议,为我国高校图书馆学科服务的可持续发展保驾护航。     

泛在图书馆环境下嵌入式学科信息服务模式探索

阐述泛在图书馆的概念与特征、嵌入式学科信息服务的内涵,从空间、服务和知识3个角度,对嵌入式学科信息服务模式进行探讨,分析泛在图书馆环境下这3种嵌入式学科信息服务模式的主要内容。     

泛在信息环境下高校图书馆学科化服务模式调查与研究

学科服务是泛在信息环境下图书馆提供泛在化服务的重要模式之一。本文以实地考察调研、电话调研、文献调研等方式,对全国不同地域有较高影响力的12所高校图书馆开展的学科服务进行了调研,并对现阶段高校图书馆学科服务的共同特征、发展趋势进行了分析。     

泛在信息环境下高校图书馆学科化服务模式调查与研究

学科服务是泛在信息环境下图书馆提供泛在化服务的重要模式之一。本文以实地考察调研、电话调研、文献调研等方式,对全国不同地域有较高影响力的12所高校图书馆开展的学科服务进行了调研,并对现阶段高校图书馆学科服务的共同特征、发展趋势进行了分析。     

融入“双一流”战略的高校图书馆学科服务体系建构研究

[目的/意义]随着国家"双一流"战略全面开展,学科服务成为图书馆主动对接高校一流学科建设的重要平台。在此背景下,构建科学高效的学科服务体系成为高校图书馆亟待攻坚的重要课题。[方法/过程]文章首先对"双一流"背景下高校图书馆学科服务新理念展开探索,多维度挖掘制约我国高校图书馆学科服务创新发展的问题和障碍,并结合国内外高校图书馆学科服务的优势经验展开对比分析,深入剖析问题存在的主要原因。[结果/结论]基于我国高校图书馆学科服务发展的问题和障碍,主动融入"双一流"建设战略,有的放矢地提出"强化顶层设计+开发人力资源+创新服务机制+找准学科服务坐标系"学科服务发展体系,切实推动高校图书馆学科服务实现内涵式发展。     

高校图书馆多元协同学科服务研究

为解决泛在知识环境下学科服务的供需矛盾,高校图书馆应开展多元协同学科服务。多元协同学科服务机制包括管理协同、资源协同和技术协同,其具体实现模式有图书馆与学校相关部门、院系之间的协同;学科馆员服务团队成员之间的协同;学科馆员与其他馆员的协同;学科馆员与用户的协同;学科馆员与资源提供商的协同;以及学科服务馆与其他服务馆之间的协同等。     

泛在知识环境下的高校图书馆嵌入式学科服务

介绍了泛在知识环境的产生背景,分析了泛在知识环境给高校图书馆的服务带来的转变和创新,探讨了嵌入式学科服务的内涵、嵌入方式和服务内容。     

泛在知识环境下医院图书馆学科服务走向

简述泛在知识环境的概念及其对医院图书馆服务的挑战,指出泛在知识环境下医院图书馆的学科服务策略和趋势。     

高校图书馆学科服务模式探讨

学科服务是国际图书馆界的一种先进的办馆理念和全新服务模式。随着用户信息需求、信息环境的变化以及图书馆自身发展的要求,图书馆实行学科服务是一个长期的趋势。通过湖北省高校图书馆学科服务的调研分析,认为学科团队是适合我国高校图书馆发展现状的学科服务模式。     

我国涉海高校图书馆学科馆员服务模式研究

学科馆员服务既是一种新的服务模式,也是高校图书馆管理上的一种创新。本文对我国八所涉海高校图书馆的学科馆员服务模式进行了调查分析,发现涉海高校图书馆学科服务水平参差不齐;学科馆员在为对口学院或学科进行学科服务时的信息咨询方式、工作模式以及服务内容与国内多数大学图书馆基本相似,但从提供服务的广度和深度及专业性来说还是不够理想,迄待提高。     

基于用户数据资源化利用的高校图书馆服务创新研究

[目的] 研究用户数据资源化利用,以促进高校图书馆服务创新。[方法] 归纳分析了图书馆4种不同类型的用户数据,介绍了用户数据的采集方法,并对大数据环境下图书馆用户数据的特征进行了分析。在此基础上,提出了基于用户数据资源化利用的高校图书馆服务创新架构和模式：建设用户信息数据库,提供精准个性化服务;搭建即时交互式平台,提升用户体验服务;构建泛在知识环境,尝试泛在图书馆服务;适应用户需求转变,提供知识化服务。[结果/结论] 高校图书馆应高度重视用户数据的资源化利用,创新图书馆服务的内容和形式,促进图书馆事业新发展。     

高校图书馆学科知识服务现状分析和发展研究

文章在阐述学科化知识服务的内涵及特点的基础上,分析了目前高校图书馆开展学科化知识服务的现状,并提出了发展高校图书馆学科化知识服务的对策。     

高校图书馆学科化服务的影响因素及发展对策

学科化服务作为一种全新的服务模式从开展以来就受到了高校图书馆的高度重视,学科化服务的自身特点决定了它受多种因素影响。本文分析了学科化服务的一些影响因素,并提出了有针对性的发展对策,以期为开展学科化服务的高校图书馆提供参考。     

融入“双一流”建设的高校图书馆智慧型学科服务平台构建

[目的/意义]利用人工智能技术融入图书馆相关领域建设一个精准化、个性化、智能化及一站式的智慧型学科服务环境，进而推动图书馆学科服务创新，为高校一流学科建设提供发展服务与决策支持。[方法/过程]基于"双一流"政策背景，采用实证调查法对42所"双一流"高校的图书馆学科服务概况进行分析，总结了高校图书馆学科服务发展现状及当前存在的问题，提出了服务于一流学科建设的高校图书馆智慧型学科服务平台的构建原则与总体架构。在平台的功能设计方面，服务平台分为基于大数据的用户需求精准识别、基于人工智能的个性化定制服务、基于融媒体的学科研讨空间以及基于知识细粒度的学科资源聚合4个层面。[结果/结论]在分析"双一流"建设为高校图书馆学科服务赋予新的使命的基础上，为用户群体提供全面且精准的学科服务构建落地平台，切实推动高校图书馆学科服务以"双一流"战略为重要契机实现内涵式发展。     

基于价值共创理论的高校图书馆学科服务模式研究

[目的/意义]探寻深度契合用户需求的有效学科服务模式,指导高校图书馆学科服务工作。[方法/过程]基于文献调研的方法,对传统学科服务模式进行了归纳和总结。针对传统学科服务模式普遍存在的不足,引入服务经济学领域的价值共创理论,论证该理论对学科服务工作的理论指导适用性。[结果/结论]基于价值共创理论的高校图书馆学科服务模式包含用户需求分析、设计和制定解决方案、整合资源及实施解决方案、管理价值冲突、目标达成五个环节。该模式下,图书馆与用户在特定学科服务活动中发挥着同等重要的作用。     

学科化知识服务的动因分析与机制研究

学科化知识服务是大学图书馆发展的需要.从分析和提炼用户的个性化需求出发,建立学科化知识服务机制,从制度、服务和资源几方面研究学科化知识服务的实施机制,深化学科化知识服务,是今后大学图书馆服务的主流方向,也是图书馆生存和发展的立足点.     

以学科馆员为核心的高校图书馆服务体系研究

在总结传统图书馆服务体系问题的基础上,从确立服务理念、整合知识资源、创新服务模式和更新组织结构等方面构建以学科馆员为核心的高校图书馆服务体系,探索基于学科馆员的核心服务体系的长效机制。