语文教学中如何培养学生创造能力

人才，尤其是创造型人才的培养，已成为民族振兴的关键。作为基础学科，语文要培养创造型人才，也已成为时代的迫切需要。那么，语文教学如何才能适应时代发展的需要．为培养创造型人才服务呢？我认为需要从以下几方面进行探索：     

论小学语文教学中学生创造力的培养

创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键.小学语文要培养创造性人才,已成为时代的强烈呼声.笔者就小学语文教学怎样才能适应时代发展的需要,为培养创造性人才服务,提出了自己的见解.     

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

创新教育已成为全社会的共识，培养学生的创新能力，是每个教育工作者肩负的重任。作为基础的基础，语文要培养创造性人才，已成为时代的强烈呼声。语文教学怎样才能适应时代发展的需要，为培养创造性人才服务呢？笔者就语文课堂教学中如何培养学生的创新能力谈谈以下几点看法：     

小学语文教学立体化之我见

小学语文教学立体化是时代的呼唤，是语文教学改革的要求，是适应人才选拔任用制度改革的需要。小学语文教学立体化，必须转变语文教学观念，建立“大语文”观念，必须改革教学方法，读、说、写结合，并与其他学科教学相配合，多股劲拧成一股绳；必须发动家庭、社会与学校相配合，共同培养学生语文能力。     

浅谈语文教学中学生创造力的培养

人才,尤其是创造性人才的培养,更成为民族振兴的关键.作为基础的基础,语文要培养创造性人才,已成为时代的强烈呼声.语文教学怎样才能适应时代发展的需要,为培养创造性人才服务呢?笔者认为需努力做到以下几点:     

语文教学应该注重训练学生的创造性思维能力

在市场经济大潮涌动的今天，在知识经济到来的时代，社会对人才的要求，已经突破传统的标准，具有创新意识和创新能力的人才，方能领先时代潮流。作为人才培养的摇篮——学校应当改变传统的培养模式，适应时代要求，打造新型人才，更好地为社会服务。新型人才的培养从基础学科开始，语文作为基础学科之一，如何能更好地为打造新型人才发挥它的基础性作用，是语文教师应当沉思的一个问题。笔者认为应该从重视对学生创造性思维能力培养开始，抛弃传统的“填鸭式”教学模式，淡化注重分数型人才观念，突出能力型人才，特别是具有创新能力，创新意识人才的培养理念。当然远不是一朝一夕就能做到的事情，需要长期不懈且细致人微地努力，具体到语文教学实践方面，笔者从以下几个层面略谈一二：     

小学语文教学中创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂，时代需要创新型的人才。如果语文教学多一点培育创造力的意识和办法，学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力，国家就会多一些创新人才。这样，我们才能从容面对国际竞争，中华民族才能屹立于世界民族之林。所以说，在语文教学中培养学生的创新能力是大势所趋、势在必行。     

浅谈作文教学的现代化

作文教学历来就是语文教学的重要组成部分，也是语文教师面临的改革难题之一。尽管传统的作文教学给我们提供了丰富的经验和教训，但从社会发展的高度来看，新的时代必须有新的创举。素质教育取代应试教育，是教育事业发展的必然趋势，培养创新型的人才是时代发展的需要。作文教学也是如此。我们语文教师必须站在民族的复兴、科学的发展、人才的培养这样一个高度来认识作文教学的现代化改革。     

给学生自由创造的空间

时代在前进，社会在发展，国际竞争日趋激烈，培养创造型人才便成为时代的强烈呼声，语文教学怎样才能适应时代发展的需要，为培养创造型人才而服务呢？我们在课堂教学中就必须摒弃过去扼杀学生创造思维的填鸭式教学手段，注重开发智力，采用多种多样的教学手段培养学生的创造性思维能力，给学生自由创造的空间。     

如何培养学生创新能力

培养创新型人才是时代的需要。本文对如何在语文教学中培养学生的创新能力进行了探讨。     

在语文教学中培养学生的创新能力

21世纪是创新的世纪，创新的时代需要创新的人才，那么，如何在语文教学中培养学生的创新能力呢？     

试论语文教学的现代化

２１世纪是一个信息爆炸的世纪,这无疑向语文教学提出了更高的要求,发出了更新的挑战。面对时代的要求,面对世纪的挑战,语文教学应向何处去？我觉得,唯一的办法就是实现语文教学的现代化。究其原因,有三个需要：首先是适应信息化时代发展的需要。“未来是个信息化社会、信息化文化、信息化工作的时代。”那么语文教学也应随之信息化,随之现代化。否则,语文教学就会落后于信息化的时代,成为信息化时代的落伍者,被信息的时代所淘汰。其次是培养高素质语文人才的需要。面对信息化的时代,日本的一份报告认为：“要重视培养学生利用信…     

拓展阅读教学提高学生素质

新课程标准、新教材的颁布实施，为语文教学带来了新鲜活力。新的形势要求我们，语文教学要走出困境，迎接知识经济的挑战，培养适应信息社会和知识经济时代需要的人才，必须向一切旧的、不适应时代要求的教学思想和教学方法挑战，运用新的理念和方法，指导语文教学，必须强调语文教学内容的开放性和学生学习的主动性。拓展式阅读正是这一阅读教育理念的具体体现。     

中学语文个性化教学的探讨

社会的发展需要个性化人才,个性化的人才是创新的源泉,是时代的需要.在语文教学中,教师应该有自己独特的教学个性,能因材施教.本文通过个性化的阅读与写作教学来探讨语文的个性化教学模式,引导学生积极健康全面的发展,培养学生形成良好的个性,真正成为社会需要的个性化人才.     

浅论中学语文创新教学

培养创新人才是广大教育工作者的重任。时代呼唤基础教育的创新。语文教学需要创新教育为它注入活力,让它向正确、健康、文明的方向发展。语文教师要主动迎接这一新形势的挑战,大胆改革,勇于突破,善于创新,以负责的精神、务实的作风、高昂的姿态,投身到素质教育的浪潮中,培养出一批批适应社会现代化需要的高素质的创新型人才。     

夯实基础抓好读写提高能力

为培养时代需要的高素质人才,语文教师要通过夯实基础、抓好阅读、多写多练来提高学生的语文素质,为培养时代需要的全能型人才努力.     

浅谈语文教学中的深化

为今天这个日新月异、急剧变革着的时代培养一批具有开阔思维的符合时代与社会需要的高素质人才,语文教师担负着重要的责任.达到培养"高素质人才"的目的就必须在语文教学中注意引导学生深入开掘,切实对学生加强思维训练,做到从思想、知识、能力三个方面深化.语文教学中的深化就是指在讲授课文内容的基础上,针对学生实际与大纲要求,对学生初步理解的内容作更深层次的探索、讨论与研究.     

创造力是教学生命永恒的主题--谈语文教学中创造性思维能力的培养

新世纪需要新型的人才，新型的人才必须有创造力和实践能力。语文教学要跟上时代的发展步伐，培养学生的创造力——即创造性思维的培养应是教学生命永恒的主题，本文从联想、想象方面对创造性思维的调动及培养做了详尽的阐述，以教学中的点滴事例证明了语文教学中学生创造性思维培养的重要性和有效途径，     

浅论小学语文创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂,时代需要创新型的人才。如果语文教学多一点培育创造力的意识和办法,学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力,国家就会多一些创新人才。这样,我们才能从容面对国际竞争,中华民族才能屹立于世界民族之林。所以说,在语文教学中培养学生的创新能力是大势所趋、势在必行。在小学语文教学中,创     

当前小学语文教学存在的问题以及改革建议

语文是一门基础性学科,尤其是小学语文,只有学好小学语文才能为其他学科的学习打下坚实的基础。特别是随着时代的发展和社会的进步,传统的语文教学中逐渐暴露出一些与时代发展不协调的问题。为了更好地适应培养高素质人才的需要,针对教学过程中存在的具体问题,必须对小学语文进行必要的改革。