弹好钢琴即兴伴奏的几个要素研究

钢琴即兴伴奏是一种集多种要素为一体的艺术能力,其要求伴奏者具有扎实的和声理论知识基础、钢琴演奏技巧等要素,这些要素对演奏者的演奏水平的高低起着决定性的作用。因此,伴奏者必须熟练掌握好即兴伴奏的要素。本文在深入理解钢琴即兴伴奏的基础上,对弹好钢琴即兴伴奏的几个要素做了研究。     

钢琴即兴伴奏的阐释

钢琴即兴伴奏是将音乐系列基础知识及钢琴技能技巧应用于实践的具体体现。有时,灵感横溢时的钢琴即兴伴奏还能弹奏出比正谱更有光彩的效果。因此,即兴伴奏者应当具备较为丰富的作曲理论知识,厚实的键盘和声基础和较好的钢琴演奏水平,才能更好地完成钢琴即兴伴奏的编配。     

钢琴即兴伴奏的阐释

钢琴即兴伴奏是将音乐系列基础知识及钢琴技能技巧应用于实践的具体体现。有时,灵感横溢时的钢琴即兴伴奏还能弹奏出比正谱更有光彩的效果。因此,即兴伴奏者应当具备较为丰富的作曲理论知识,厚实的键盘和声基础和较好的钢琴演奏水平,才能更好地完成钢琴即兴伴奏的编配。     

钢琴即兴伴奏对学生创造性思维的培养

钢琴即兴伴奏，是一种包括即兴创作和即兴弹奏的较为复杂的音乐艺术活动，它要求伴奏者在看到作品之后能够在大脑中快速的出现适合表达该作品音乐形象的伴奏音型。同时通过手指快速的反映出来，它是一项复杂的心智活动，需要有一定的钢琴弹奏技巧，同时具备较为扎实的和声学知识。     

高等艺术院校学生钢琴即兴伴奏和声应用能力提高探讨

在高等艺术院校中,钢琴即兴伴奏属于学生需要具备的一项重要技能,即伴奏者按照乐曲旋律,以即兴的方式对其进行演奏,因此,在具体教学中,提升教师教师演奏能力,已经成为当前重要课题之一。为了提高高等艺术院校学生钢琴即兴伴奏和声应用能力,文章首先进行钢琴即兴伴奏的阐述,然后研究和声应用能力在钢琴即兴伴奏中的作用,最后提出几点教学措施。     

钢琴即兴伴奏技能与基础音乐教育知识结构的比较

一、概述 1、钢琴即兴伴奏技能的概述 钢琴即兴伴奏是指在没有准备伴奏谱的情况下，伴奏者根据指定旋律配以丰富的和声与音型，用钢琴弹奏出合乎作品音乐形象的伴奏音乐并即时与演唱（奏）者协作，共同来完成音乐形象陈述的一种艺术形式。     

中师生钢琴即兴伴奏能力的培养

中师生钢琴即兴伴奏能力的培养兰州师范学校陈晓风所谓即兴伴奏就是在没有伴奏谱的情况下，能很快地为一首歌曲（或乐曲）配上伴奏。它要求伴奏者在很短的时间内掌握乐曲的思想内容、音乐形象及风格特征，选择恰当的和声、伴奏音型和指法，一边编配一边弹奏，同时还要与唱...     

浅析钢琴即兴伴奏能力的培养

钢琴即兴伴奏的特点在于"即兴"二字,与传统意义上的钢琴音乐具有较大的差异性,钢琴即兴伴奏是根据演奏者的个性和天赋特色,运用创造思维来进行钢琴即兴伴奏的音乐方式,主要围绕钢琴伴奏者的即兴开展,对伴奏者的音乐能力具有较强的提升作用。本文以培养钢琴伴奏者能力作为主线路,从伴奏者应具备的基本能力和条件出发,分析其培养策略,旨在为钢琴伴奏者的即兴创造能力提供培养建议。     

钢琴即兴伴奏及其能力的培养

即兴伴奏是在一定的专业理论基础知识之上,根据伴奏者自身对音乐作品的理解来对歌曲进行即兴的伴奏。即兴伴奏需要即兴伴奏者具有丰富的音乐知识、过硬的专业技能和良好的心理素质。     

即兴伴奏在钢琴教学中的重要性和方法

钢琴是每一个音乐教育专业学生的必修课，其中即兴伴奏作为钢琴教学的一个重要内容，因为它的广泛性、实用性而显得尤为重要。伴奏的类型有两种：一种是正谱伴奏，即有事先为歌曲写好和声与织体的伴奏乐谱，伴奏者只需要具备一定程度的钢琴演奏水平，便能象弹奏一般的乐曲一样进行演奏；另外一种就是即兴伴奏，这要求演奏者根据歌曲的旋律，在弹奏中即兴地为其配置恰当的和声，并以适当的音型来进行演奏，这种伴奏方式的灵活性、即兴性很强，演奏者可以根据自己对音乐的理解和感受来对歌曲进行不同的演释。即兴伴奏在中小学的音乐教学工作中…     

钢琴即兴伴奏:基础性知识技能上的艺术再创造

钢琴即兴伴奏是在钢琴知识技能基础上的艺术再创造,具有其自身的特性。它要求钢琴即兴伴奏者,具有高度的思想境界及审美情趣,在伴奏过程中,并能把情感投入到艺术创作中,创造性地表达旋律美所不能表达的意境和形象。     

浅议提高歌曲钢琴即兴伴奏能力的几个重要因素

歌曲演绎中，钢琴即兴伴奏的过程是艺术再创造的过程，它不仅反映伴奏者的钢琴演奏能力，同时也是音乐综合素质的一种体现。只有具备良好的音乐学科综合运用能力、牢固的首调概念、丰富的创造性思维以及稳定、良好的舞台表演心理素质，才能进一步提高钢琴即兴伴奏的水平。     

浅谈流行音乐即兴伴奏的几点要素

流行音乐钢琴即兴伴奏是一门复杂、多学科方面的综合课。要求伴奏者要掌握筒谱在即兴伴奏中的运用．更要注重掌握和弦功能的使用,伴奏织体以及和声手法,伴奏音型的应用,培养视听与模仿能力。     

钢琴即兴伴奏

<正>钢琴即兴伴奏,是在情感的作用下将各种理论知识和钢琴技巧综合,即兴性创作运用的产物,是在没有伴奏谱的情况下,凭借伴奏者对所伴奏的歌曲的理解和感受,将所掌握的钢琴技巧与伴奏织体手法进行筛选综合而成,是由感受到理解再到表现的一个较复杂的创作过程。具有较高的钢琴演奏技巧,这是即兴伴奏的前提;具有良好的音乐感觉和创作激情,这是即兴伴奏的关键。     

钢琴即兴伴奏的八种训练方法

钢琴即兴伴奏,是一门被广泛运用的音乐综合表演艺术．经过多年的艺术实践,逐步形成了其独特的艺术魅力．在音乐艺术实践中起着不可替代的作用。钢琴即兴伴奏艺术实践性强．涵盖面广．具有广阔的思维空间和复杂的操作空间,要求伴奏者具有多方面的知识和技能。本文从八个方面来阐述钢琴即兴伴奏的训练方法。     

歌曲钢琴即兴伴奏中易出现的问题及对策

歌曲钢琴即兴伴奏课现已成为全国各师范院校的必修课、专业主干课，因为即兴伴奏的过程也是再创造的过程，它不仅反映钢琴演奏能力、和声学、曲式学、复调等，还包括伴奏者的应变能力。通过对这门课程的学习，不仅能使学生掌握歌曲钢琴即兴伴奏的正确方法和基本技能，同时这也是中等学校音乐教学工作的需要。但是在教学实践或演出中，由于学生钢琴水平、理论功底和心理素质的不同，常会出现这样或那样的问题。根据笔者多年的教学体会，针对学生在教学实践中容易出现的问题，现提出以下几点看法。一、钢琴弹奏的正确方法及基本的应变能力是歌…     

如何有效地为歌曲教学增色添彩——选择合适的伴奏织体

众所周知,我们的小学音乐课本中是旋律谱的歌曲,这就要求我们为每一首歌曲进行即兴伴奏创作,那么即兴是有别于钢琴正谱弹奏,因为在伴奏正谱中,已经清楚地为伴奏者写明了所要弹奏的音符、速度、力度、表情等各种记号,伴奏者的任务就是尽可能完善的、艺术性的将它们"朗诵"出来,而即兴伴奏则更类似于"即兴讲话",或者"即兴发表个人感言"等。伴奏者必须根据其内容、风格、调式、调性、结构以及实际的演唱形式和要求,创作出钢琴伴奏。这一期间就歌曲伴奏内容我们同事之间进行了     

音乐教育专业学生钢琴即兴伴奏能力训练之我见

所谓钢琴即兴伴奏,是指用钢琴为歌曲(或乐曲)快速并有效果地伴奏,起到对歌曲的补充和衬托的作用。就即兴伴奏而言,它首先是属于音乐范畴,必然有艺术性这一共性要求;它也属于音乐表演范畴,也就具有音乐表演的特殊性,即创造性、不可重复性特点。即兴伴奏“要求伴奏者高度的艺术敏感,能在转瞬间即对主旋律的内容、风格有准确的理解;也需要娴熟的键盘和声、复调技巧,能在同一瞬间在内心构成相应的钢琴织     

重视幼师学生钢琴即兴伴奏能力的培养

一、学科特点和重要性钢琴即兴伴奏是一门综合学科,它涉及到钢琴、和声、视唱练耳等学科知识。所谓即兴伴奏是指伴奏者必须根据歌曲的内容、风格、调式调性结构,以及实际的演唱形式和要求,即兴创作并弹奏出恰如其分的钢琴伴奏。伴奏是歌曲或乐曲中衬托、突出主要部分的辅助部分,钢琴伴奏部分与声乐部分同样重要,二者相辅相成,共同完成对音乐作品的再创造。它要求伴奏者在很短的时间内读懂乐谱,为之配上合适的伴奏,并在最短的时间内适应演唱者的速度、情绪、风格等。伴奏能强化歌曲的节奏和旋律运用钢琴宽广的音域和丰富的音色,经过节奏、旋律、和声织体的加工变化处理,达到描写背景、渲染气氛、增强歌曲叙事力的作用,从而在听觉和感觉上增强了歌曲的艺术感染力。显然,很     

钢琴即兴伴奏之我见

钢琴的即兴伴奏是伴奏者在没有伴奏谱的情况下,根据作品的思想内容和表现的需要,即席地弹出相应的伴奏。钢琴伴奏靠旋律、和声、复调、节奏、力度和织体等诸方面的因素的综合运用,来达到加强作品的音乐形象感的目的。它不仅是演出实践的需要,同时,对于培养学生的即兴创作能力也有着深远的意义。