创新意识和学习习惯的培养

创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。应把激发学生创新意识和培养创造性学习的行为习惯结合起来。     

重视学习习惯的养成,鼓励创新思维的发展

２００１年９月我开始接受国家实验课改的任务，担任一年级语文教学工作。半年的实验工作转眼过去了，现将几点经验总结如下。一、深刻领悟《课程标准》的精神《课程标准》在“前言”部分第一句话指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养，具备创新精神，合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代化技术搜集和处理信息的能力。而语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。可以说工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文的《课程标准》有意识地强调对语文综合素养的培养。…     

谈谈小学数学创造性学习的习惯培养

小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。教学中要激发学生创新意识 ,培养创造性学习的行为习惯。一、创造性学习习惯的内容在小学数学教学中 ,培养学生逐步养成不拘泥、不守旧、敢于打破框框、勇于另辟蹊径的创造性学习的习惯 ,有利于发展学生的创造思维能力 ,为他们今后进一步深造打下良好基础。1 培养学生质疑提问的习惯。人民教育家陶行知说 :“发明千千万 ,起点一个问。”质疑提问是创新的开始 ,而好奇、质疑正好是儿童的天性。例如教学“乘法估算”时 ,例题 2 1× 4 8是看作 2 0× 5 0进行估算的 ,学生质疑提问 :“4 8看作 5 0后 …     

引导自主学习 培养创新思维

创新教育是时代的要求，是实施素质教育的核心，是培养新世纪人才的重要措施。因此在教学过程中，如何自觉地采取创新教学策略，将知识传授和培养学生创新思维相结合，挖掘学生的创新潜能。捕捉学生创新思维的闪光点，有效地培养学生的创新精神，就成为广大教师不断研究的课题。下面结合自己的教学实践，谈几点体会。     

浅谈学生学习习惯的培养

习惯是指积久养成的不易改变的行为或倾向。培养学生良好的学习习惯是每位教师的重要责任,为了更好地促进学生的成长和发展,教师应在认真勤奋、学会学习;独立思考、反思质疑;协同互动、合作交流;立足生活、积极实践四大方面着力。     

培养学生良好的学习习惯促进学生主动学习

全面提高学生的素质,让学生学会生存、学会学习、学会创造,已经成为当前基础教育改革必须实现的目标。教育教学的实践反复证明,良好的学习习惯是学生掌握学习方法、增强学习能力和加强品质修养、提高素质的起点。良好的学习习惯离不开后天的培养和训练,     

小学低年级学生数学学习习惯的培养

在小学教育教学水平不断提升、基础教育环境逐渐完善的形势下,小学数学教育教学被赋予了更多功能,其在帮助学生学习掌握基础知识内容的基础上,对学生学科素养成长发展愈发重视,而学习习惯在其中尤为关键。文章以此为背景,探究小学低年级学段数学学习习惯的培养价值及其瓶颈,揭示其教学培养途径,为相关教师提供一些参考依据。     

在活动中培养幼儿创新思维的习惯

创新思维是多种思维的综合,是幼儿思维活动的特殊形式,具有多样性。幼儿时期是思维开始快速发展的时期,伴随语言的产生而产生,这时的思维培养对人一生的思维发展都有重要作用,直接影响未来人才的素质。而观察是发现问题的一条重要途径,是一切科学实验、科学新发现和创新思维的基础,通过观察可以从平常现象中发现不平凡的闪光点,从貌似无关的东西中发现相似点,从而引发灵感,产生创造性认识。     

培养学生良好的数学学习习惯

中学数学教学是培养国民基本素质重要的基础教育科目之一。近年来，对如何搞好中学数学教学，我进行了一些思考和探索，我认为要着重培养学生以下几方面的习惯和能力：     

小学低年级学生数学学习习惯的培养

在小学教育教学水平不断提升、基础教育环境逐渐完善的形势下,小学数学教育教学被赋予了更多功能,其在帮助学生学习掌握基础知识内容的基础上,对学生学科素养成长发展愈发重视,而学习习惯在其中尤为关键。文章以此为背景,探究小学低年级学段数学学习习惯的培养价值及其瓶颈,揭示其教学培养途径,为相关教师提供一些参考依据。     

创新学习方法 培养创新思维

素质教育的一个重要任务就是培养学生的创新精神和创造能力。要培养学生的创造能力 ,首先应该培养其创新思维 ,使他们掌握创新学习的方法。一、学会系统思维 ,掌握由点到面分析问题的学习方法系统思维方法就是用系统的观点来考察、研究事物的方法 ,或根据事物本身的特性把对象放在系统之中加以研究的方法 ,它是创新思维的一种主要方式。在教学过程中 ,要不断培养学生的系统思维 ,让学生从问题的点滴入手 ,了解其全面 ,做到见微知著、窥斑见豹。在中小学各科教学中 ,都可以运用系统思维 ,促使学生学会由点到面分析问题的方法。例如学习思想政…     

数学学习中创新思维的培养

新课程改革后的数学课堂教学不仅是数学知识的传授,更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力.数学思维的创新是思维品质的最高层次,只有多种品质协调一致发生作用才能有助于创新思维能力的培养.下面就创新思维谈谈自己的一点看法.     

例谈如何培养中学生的数学学习习惯

好的习惯对于一个人来说是命运的主宰,是成功的轨道,是终身的财富,是人生的格调。教师要用自己的知识,做学生成长路上的知心朋友和引路人,要想尽办法帮助他们尽快养成良好的学习习惯,因为好习惯终身受益。     

数学学习中的联想与创新思维的培养

创新思维的培养落实到具体的数学学习上，就是运用所学的数学知识和技能去“发现、提出、分析和解决问题”．并且，“问题对于学生来说是新的，解决问题的方法与过程也是新颖的、独到的，而不是对已知方法的模仿与重复”．我们发现，学生在学习数学的过程中，一个好的、新颖而有创意的设想或解题方法，常常来自对同一问题的不同知识背景之间的联想，或者是新旧问题之间的因形式相似或内容相关而产生的联想．     

培养小学生良好数学学习习惯的尝试

我在数学教学中对学生进行了良好学习习惯培养的研究,具体做法如下。 一、激励,让学生养成积极动脑的习惯 数学教学中良好的思维习惯所包括的内涵很多,但概括起来可分为两大方面：爱思维和会思维。所谓“爱思维”是指学生能主动、积极、独立地思维。“会思维”是指学生能凭借已有的知识和生活经验以及掌握的思维方法,正确、灵活地思维。     

浅议数学学习习惯的培养

教育家叶圣陶先生曾说过:“教育是什么?从单方面讲只须一句话,就是培养学生良好的学习习惯。”诚然,良好的学习习惯对数学学习至关重要。那么,在数学教学中应注意培养学生哪些良好的学习习惯呢?     

培养学生良好的学习习惯

良好的学习习惯,能使学习从内心出发,不走弯路而达到学习的目的;不良的习惯会给学习带来困难。所以,数学学习离不开良好的学习习惯和技能习惯的形成。我们形象地称之为是学生学习“成功的开端”。     

小学生学习习惯培养初探

正良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学生良好的学习习惯和品质的逐步养成,有利于提高学生的学习效率,开发学生的个体潜能,培养学生学习的兴趣和能力,对学生的终身学习和发展具有重要意义。下面,笔者就如何培养小学生良好数学学习的习惯,谈几点体会和看法。一、培养学生课前预习的习惯预则立,不预则废。学习也是如此。有效的预习,能加强学习新知识的目的性和针对性,可以提高学习的质量。因此,教师不仅要重视学生的课前预习,还要让学生明白课前预习的重要性。除此之外,还要     

小学生数学学习习惯的培养

习惯是经长期养成而不易改变的语言行为、思维方法、条件反射长期积累的行为定型.培养小学生良好的数学学习习惯,对小学生学好数学起着至关重要的作用.本文就培养小学生数学学习习惯,从专心听讲、认真思考、参与合作、仔细审题、完成作业等方面谈谈作者的做法.     

培养学生良好的数学学习习惯

教育者应首先弄清一概念:"素质教育"并不是"不教育",它同样需要学生有丰富的知识底蕴.和"应试教育"有所不同的是它并不将学生整日泡在题海里,而是利用更多时闻培养学生良好的学习习惯.