高校思想政治理论课精品课程建设问题与对策研究——以我国西南地区普通高校为例

对我国西南地区普通高校思想政治理论课精品课程建设现状进行调查,发现高校思想政治理论课精品课程建设过程中存在课程建设水平参差不齐、精品效应未能充分展现、资源共享难以实现以及评价体系有待完善等问题。高校思想政治理论课精品课程建设应加强马克思主义理论学科建设,夯实思想政治理论课精品课程建设的学科基础;加大精品课程建设投入,保障思想政治理论课精品课程建设顺利开展;健全精品课程管理制度,完善质量监控机制,保障思想政治理论课精品效应的发挥。     

传媒类高职思想政治课教学改革探析

传媒类高职院校思想政治理论课改革必须立足于学生的特点和人才培养目标,从教学理念、教学内容、教学方法上不断创新,探索知行合一的实践教学新途径,注重培养学生的应用能力,真正把思想政治理论课建设成为学生真心喜爱、终身受益的精品课程。     

高校思想政治理论课精品课程建设标准初探

高校思想政治理论课精品课程建设是国家精品课程建设工程的一部分,是推进思想政治理论课改革、提高教学质量的重要举措。但在其发展过程中也存在着共享性不足、认同度不高、建设性不强等问题。因此,从思想政治理论课的课程特点出发,遵循国家精品课程评价指标体系的有关要求,构建思想政治理论课精品课程建设标准具有重要的现实意义。进行思想政治理论课精品课程的建设实践,要在坚持国家精品课程评审标准指导原则的基础上,结合思想政治理论课教学的实际,从课程的思想政治性、建设标准的具体化、课程的特色建设等维度把握好精品课程的＂准入＂条件。     

后现代课程观视域下的高职院校思想政治理论课"效能"模式构建

高职院校思想政治理论课的效能低下,一直是所有高职院校面临的共同课题。本文认为没有真正地按照课程规律去进行高职院校思想政治理论课程建设是造成低效的根本原因。并初步提出了思想政治理论课“效能”模式的概念,阐述了构建高职院校思想政治理论课“效能”模式的根本是借鉴后现代课程观的多元非确定性、对话合作性、发展实践性和异质多样性等特征,从而提高高职院校思想政治理论课的教学效能、效率效能、渗透效能和导向效能。     

高职院校思想政治理论课教师队伍建设探究

文章针对当前高职院校思想政治理论课教师队伍建设中存在的突出问题进行分析,提出了若干对策建议。力图从加强高职院校思想政治理论课教师队伍建设方面,切实增强高职院校思想政治理论课教学的实效性。     

项目教学法在高职院校思想政治理论课教学中的应用与思考

高职教育的特点决定了高职思想政治理论课教学具有自身的特色.为了保证其教育目标的实现,使其成为受高职学生欢迎的精品课程,就必须不断优化教学体系、革新教学方法.探索项目教学法在高职院校思想政治理论课教学中的应用具有重要意义.     

增强高职院校思想政治理论课教学吸引力的思考

高职院校思想政治理论课教学虽然取得了一些成效,但部分高职院校大学生依然存在轻视思想政治理论课的现象.因此,增强高职院校思想政治理论课教学吸引力的着力点应该放在切实加强领导重视,加强教师队伍建设,加强课堂教学针对性等方面.     

高职院校思想政治理论课教师评价指标体系构建的影响因素及对策思考

通过梳理党和国家关于新时代高校思想政治理论课教师队伍建设及教师评价改革的新要求、新举措，结合湖南省17所高职院校思想政治理论课教师评价指标体系构建调研访谈并分析。结果显示：政策性因素、职教性因素、制度性因素是高职院校思想政治理论课教师评价指标体系构建的主要影响因素。新时代优化构建高职院校思想政治理论课教师评价指标体系要从狠抓政策落实、强化制度建设、突出职教特色等方面付诸努力。     

高职院校思想政治理论课教学存在的问题及对策

当前的高职院校思想政治理论课建设还存在一些问题,在增强高职院校思想政治教育实效性方面,理论预期与实际状况尚存一定差距.针对当前高职院校思想政治理论课建设存在的主要问题,必须采取相应的对策,以更好地提高高职院校思想政治理论课的教学实效.     

高校思想政治理论课精品课程建设标准探析

立足教育部"质量工程"的要求,针对高校思想政治理论课精品课程建设的现实状况,分析设立课程建设标准对于推动思想政治理论精品课程建设的重要意义,探讨高校思想政治理论课精品课程建设标准的设置原则,提出高校思想政治理论课精品课程建设标准的关涉内容,以推动思想政治理论课精品课程建设和教学改革向纵深发展。     

船舶流体力学优质课程建设的探索与实践

船舶流体力学是青岛黄海学院船舶与海洋工程专业的主干课程。通过分析教学现状,明确了优质课程建设的指导思想,结合船舶流体力学课程建设过程中的工作实践,从改革教学内容、丰富教学手段、加强实验教学建设、改革考试形式等方面进行总结,为课程的开设与优化提供一定的参考依据,以期提高船舶流体力学教学水平,解决工程中流体力学的应用问题。     

军队院校大学计算机基础重点课程建设研究

为提高军队院校大学计算机基础课程教学质量,以中国人民解放军陆军勤务学院为例,对大学计算机基础进行重点课程建设研究。遵循“以计算思维为导向、突出军事应用特色、面向不同专业分类指导”的建设理念,主要从优化教学内容、改革教学方法和模式、建设教学资源和教学团队等方面开展课程建设。通过课程建设提高学员课程满意度,提高教学团队执教水平,完善配套教学资源。     

以课程建设为契机 全面深化教学改革

课程作为构成人才培养方案和教学计划的核心与基本单元,是形成专业培养规格的基本构件,是实现教学目标的基本保证。加强课程建设是深化教学改革和提高教学质量的根本措施。在论述课程建设的前提、基本原则和课程建设与学科、专业建设的关系的基础上,指出深化教学改革是课程建设的重要内容,并对此进行具体分析,以期进一步加强课程建设,提高教育教学质量。     

“大气探测实习”课程思政示范课程建设与探索

全面推进课程思政建设是高校落实立德树人的根本任务,而专业课程教学是课程思政建设最主要的依托。在“大气探测实习”课程思政建设过程中不断地进行积极探索,通过增强教师德育意识并提升教师育德能力、明确专业课程思政的育人目标、优化课程思政教学设计方案、加强课程教学资源建设等举措,深入发挥专业课程的思想政治育人功能,促进专业课程思政持续且有效地开展。充分发挥示范课程的辐射带动作用,逐步提高学生的培养质量,达到思想政治教育的最终目标。     

《基因工程》精品课程的建设与实践

基因工程是生物工程专业的主干课程,必须以培养学生创新精神和实践能力为核心,重点培养学生综合素质和能力。为此,我们构建了理论和实践教学体系,优化课程教学内容,加强实践教学环节,充分运用现代化多媒体教学手段,加强网络课程建设,改进教学方法等为内容的教学改革。既注重传授学生专业知识,更注重传授学会“学习”的方法,旨在提高基因工程课堂教学质量,从而满足生物工程专业和21世纪人才培养要求。     

《数据库原理及应用》精品课程教学支撑网站建设

结合《数据库原理及应用》精品课程的建设实践就如何提高精品课程教学支撑网站建设的质量给出了自己的体会。     

师专《数学分析》课程建设的几点思考

重点课程建设是提升学校办学水平的重要举措,师专《数学分析》重点课程在师资建设,从教材与教学内容选择,教学方法与教学手段的改革,考试制度的改革等方面提出几点设想和建议。     

加强“沉积岩石学”双语课建设 培养国际化地质人才

本文依据中国石油勘探战略方针,在＂拓宽基础知识,提高理论水平,推行素质教育,突出实际能力,开拓专业视野,强化专业英语＂的思想指导下,通过更新教学内容、完善教学文件、交叉使用国内外权威教材、改进教学方法、建设教学队伍等一系列措施,开展了＂沉积岩石学＂双语课建设,已取得了良好的课程建设效果。     

谈课程建设的三个环节

提高教学质量必须加强课程改革和建设，课程建设包括课程建设的规划、实施以及考核方式三个相关环节。     

食品化学精品课程建设的探索与实践

食品化学课程是目前高校食品科学与工程专业一门主干专业基础课程,为了更好地进行精品课程的建设,在教育理念、教学思路、教学方法、实践教学、网络建设、双语教学和管理机制方面进行了探索与实践。