电磁感应中的“一二三四”

“电磁感应”是中学《物理》教材中重要的一章，这部分内容涉及的定则多，规律难，方法活，习题综合性强，学生学习这部分知识感到难度大，很多问题容易混淆。下面笔者从有关电磁感应现象的概念、规律、定则、方法等方面进行梳理，以达到澄清概念，区分定则，总结方法的目的。     

电磁感应的综合问题

一、考点评析 "电磁感应"是高中物理的主干知识之一,也是电磁学的核心内容之一,电磁感应的知识与电学和力学等知识联系时,具有很强的综合性,是考查知识和能力的好题材,是高考向来关注的一个重要考点,电磁感应部分涉及两个方面的知识:一是电磁感应现象的规律.     

以联系、发展的思想提高教学效率

物理规律课是教学中的重要环节。以创设熟悉情景、运用探究实验、开发演示实验来理解应用规律。通过对比现象,联想模型,类比方法,迁移前概念,以联系发展的思想展开,高效完成"法拉第电磁感应定律"教学。     

"程序法"在解高考压轴题中的应用

高考物理压轴题是以能力考查为主的综合试题,它涉及到的物理概念、规律等知识点较多,所设置的物理过程或状态往往比较复杂.如果考生用其它方法不能在短时间内找到分析问题的突破口,不妨试一试用"程序法"进行解答.     

电磁感应创新试题赏析

电磁感应现象及其规律既是高中物理教学的重点，又是高考的热点．这部分内容概念紧凑集中，且与力学、电场和磁场等知识联系广泛，难度较大．近几年关于电磁感应的创新试题不断出现，高考创新命题思路已经成为高考热点．为此笔者将近几年出现的电磁感应的创新试题整理出来，供同学们学习参考．     

高考备战中电磁感应问题的分类解析

高考物理中电磁感应图象类题目是重难点问题,本文对电磁感应图象问题的常见题型,即图象选择、作图、关联、分析等问题进行了分类总结,分析了题目的解题方法及主要规律.     

电磁感应中的典型问题及其解决办法

一、电磁感应中的力学问题【规律方法】感应电流在磁场中受到安培力的作用,因此电磁感应问题往往跟力学问题联系在一起.解决这类问题需要综合应用电磁感应规律(法拉第电磁感应定律、楞     

电磁感应及其规律

本文从两方面去复习电磁感应及其规律.一方面是概念.规律.注意错漏;另一方面是归类.评析.能力培养.最后还给出一批强化训练题.一、概念.规律.注意错漏1、感应电流(1)产生的条件:①磁通量发生变化;②电路闭合.     

电磁感应中的典型问题

一、电磁感应中的力学问题【方法规律】感应电流在磁场中受到安培力的作用,因此电磁感应问题往往跟力学问题联系在一起.解决这类问题需要综合应用电磁感应规律(法拉第电磁感应定律、楞次定律)及力学中的有关规律(牛顿定律、动量守恒、动量定理、动能定理等).     

"分数化成有限小数的规律"的说课设计

一、说教材及学情"分数化成有限小数的规律"这部分内容是在学生掌握分数化小数的计算方法,理解了约数、倍数、因数、质因数概念的基础上进行教学的。五年级的     

“法拉第电磁感应定律——感应电动势的大小”教学设计

一、教学设计思路教材通过和学生一起重现物理规律发现的过程,以体验科学研究方法,开拓学生视野,提高学生素质,并分享探究的艰辛与快乐;具体的处理方式是,定性分析电磁感应实验得出影响感应电动势大小的因素,再用"精确的实验"定量地给出法拉第电磁感应定律.但"精确的实验"是什么?怎样才能"精确"?教材并无具体说明.根据新课程改革的精神,结合学校仪器设备,我们设想和学生一起完成一个较为完整的探究过程:先用实验定性探讨影响感应电动势大小的因     

电磁感应现象中的"双杆"问题

电磁感应现象部分的知识历来是高考的重点.有关题目可将力学、电磁学等知识融于一体,从而很好地考查学生的理解、推理、分析综合及应用数学知识处理物理问题的能力.导体杆在磁场中运动切割磁感线产生电磁感应现象,是历年高考的一个热点.笔者通过对近年高考题的研究,发现每年都有"杆+导轨"模型的高考题.因此在高二复习阶段教师有必要对此类问题进行归类总结,使学生更好地掌握、理解它的内涵.解决此类问题的基本物理公式是E=BLv,因此对导体杆运动状态的分析便极为重要.笔者将两根导体杆在导轨上切割磁感线的问题,从运动学的角度作一个粗浅的归类,请读者批评指正.     

电磁感应中的几类问题研究

电磁感应是每年高考的热点之一.但由于这一部分内容综合度高、难度大,学生会感到难以掌握,所以在教学及复习过程中教师对该部分内容会高度的重视.综观整个电磁感应内容,其核心是法拉第电磁感应定律和楞次定律,这两个定律一个是揭示感应电动势的大小所遵循的规律;     

探索"三个代表"重要思想"三进"的新手段、新方法

手段和方法是否科学,在一定程度上直接影响着"三个代表"重要思想教学的感染力和说服力.根据大学生的身心发展规律,充分发挥现代化教学手段的优势,积极探索多层次、立体化的教学方法,大大增强了"三个代表"重要思想"三进"工作的实效性.     

议电磁感应易错类型分析及应对技巧

<正>电磁感应规律的发现,对人类社会有着划时代的贡献。由于电磁感应规律的发现,使人类得到了打开电能宝库的金钥匙,使后来发明发电机、电动机、变压器,以及交流的利用等成为可能。今天,人类社会进入电气时代,与电感感应的发现是分不开的。现将学习电磁感应现象中容易出错的类型及应对技巧做一小结。易错类型1:概念、规律理解错误引起的错解易错原因:正确地记忆和理解物理概念是     

“电磁感应”中三个自制实验的妙用

"探究感应电流产生的条件"、"楞次定律"、"法拉第电磁感应定律"是"电磁感应"的核心内容.这三节均是以实验为基础而总结出规律的教学,所以实验是教学成功的关键因素.笔者根据教学需要"量身定制"了3套实验装置,谨以此文与大家分享.1"探究感应电流产生的条件"演示实验1.1原有实验不足     

电磁感应竞赛题的两类问题

《全国中学生物理竞赛内容提要》 ,它对《电磁感应》部分的要求是 :法拉第电磁感应定律、楞次定律、自感系数、互感和变压器 .命题一般集中在前两部分 .纵观近几年竞赛中出现的电磁感应题 ,归纳起来主要以两大类形式出现 ,一个是圆环问题 ,另一个是滑棒问题 .本文就这两种形式的电磁感应问题作一归纳总结 .1　圆环及与圆柱形磁场相关的电磁感应问题圆形导体环或者圆柱形磁场 ,作为一种特殊的回路或特殊的磁场区域 ,常常出现在各种各样的竞赛题中 .解决圆环问题的关键之一是找对产生感生电动势的对应面积 ;关键之二是根据含源电路欧姆定律 (…     

"大气环境"单元考点分析

一、"大气环境"单元复习中应该注意的几个问题 1.注意重要概念、原理、规律的形成过程,深刻理解其内涵与外延 如气温和降水是大气部分的两个重要概念.对它们的学习应该包括:理解它们的内涵与外延、影响因素、特征描述等内容.而气候成因分析为大气部分的重要原理之一,为此,首先应该明确影响气候的主要因素有:太阳辐射、大气环流形势、下垫面(海陆分布、地形、洋流).其次,还必须理解每一种影响因素的含义及其对气候的具体影响.如太阳辐射是影响气温的基本要素,决定气候的"温度带",而纬度位置是衡量太阳辐射多少的重要指标,但不是唯一指标,因为太阳辐射还与大气的热力作用等有密切关系.     

聚焦"电磁感应实验"延伸性探究考查

电磁感应实验是在物理学发展史具有里程碑式的意义,新课标对"电磁感应实验"教学要求是:通过实验,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件.这条标准只有纯过程性要求,要求我们通过探究感应电流的产牛过程,认识自然现象之间相互联系的,进一步了解自然奥秘的科学方法,学习科学家勇于探索,不畏艰难,为科学献身的崇高品质,认识到一切创造发明的基础是科学探究.     

牛顿第二定律解电磁感应中电容负载平行导轨模型

根据理想"平行导轨模型"的物理特点,基于电磁感应规律,运用牛顿第二定律,对电磁感应中的电容负载平行导轨模型的各种情况进行了计算,计算出了各种情况下的金属导杆运动的数学表达式.结果与实践吻合.