美酒一杯润心田——读张齐华老师的“平均数”教学实录有感

翻开《小学教学》（数学版）2009年第4期．张齐华老师的名字立即映入我的眼帘。凭着有幸亲临一次他的课堂并聆听到他对教学设计的侃侃而谈的体验,我几乎成了张老师的粉丝。凡是看到他的教学设计、教学录像．我都要作为一道美餐仔细品味。此次读完他的“平均数”教学实录,     

自我的表达与表达的自我——浙江省嵊州市马寅初中学张秋达老师的作文观

虽然与张秋达老师未曾谋面,但是冈为经常读他的论文,所以对他在语义教学上取得的成就以及他对语文教学的一些独到见解都有一定程度的了解。作文教学是张秋达老师在教学实践和教学研究中较为关注的一个方面,在多年的实践和思考中,张老师逐渐形成了自己的作文观。     

有效教学,快乐写作——管建刚作文教学的启示

管建刚作为“新生代名师”的代表之一,在写作教学路上开辟了一条属于他自己的特色之路。他的作文教学体系自成一派,在学生写作的长远发展方面有着深刻研究,在一线教学的实践中,他不断寻找解决学生写作难问题的方法,寻求创新和突破。他的实践和研究经验对一线小学语文教师起着非常重要的作用。     

李建邡语文教学体系的基本课堂形态

李建邡先生在中学语文教学的田野里辛勤耕耘了30余载,他在语文教学的风风雨雨里跋涉奋进,造就出了他攻坚克难的坚毅品格;他面对语文教学的诸多难题攻坚克难,锤炼出了他的创新精神。他就是凭借着这样的品格和精神,潜心课堂,在实践中总结语文教学的经验;他就是凭借着这样的品格和精神,严谨治学,在理论上探讨语文教学的规律。     

李秉德先生的教学论研究及其方法论启示

李秉德先生在教育学的很多领域形成了丰富的学术思想。他创立了教学的＂七要素说＂,建构了完整的教学论学科体系。他认为教学论的研究要特别重视正确的态度和科学的方法。在语文教学思想中,他提出了构建语文教育学的构想。他认为解决教学理论与教学实践＂两张皮＂问题必须区分不同情况。李先生对教育无限热爱的情怀,对学习永不懈怠的追求,对学术深入研究的执着,对学生严慈相济的关爱,对人生老实做为的信念都给我们以深长的启迪。     

赵元任对外汉语词汇和语法教学思想研究

对外汉语教学是赵元任在美国的主要事业之一。他为此贡献了整个后半生的精力,取得了令人瞩目的成就。其中,词汇和语法教学在他的对外汉语教学实践中占有举足轻重的地位。本文以赵元任对外汉语词汇和语法教学思想为研究对象,通过细致分析其绳写的汉语教材及相关学术作品,分析了其具体的教学方法,剖析了其教学实践背后的原则思想,并指出他的词汇和语法教学思想对现代的对外汉语教学仍具有极大的现实价值。     

尝试错误，让学生创造性地思考——于永正老师阅读教学片断欣赏

近来欣赏了全国著名特级教师于永正的几节阅读教学课。于老师在教学中语言诙谐幽默．机智迭出，教学形式生动多样．他高超的教学艺术真是令人折服。特别是在指导阅读教学中，他那将错就错、寓教于乐的教学方式更是值得品味。下面撷取他的几个教学片断与大家共赏。     

论教学偏见及其消减

教学偏见寓于教学先见,出没于教学理解之中,深刻地影响着教学实践。教学反思虽然有利于教师削减教学偏见,但不能完全规避教学理解上的偏差和歪曲,教师还应在教学反思的基础上广泛接纳他者的参与,开展积极的教学对话,通过教学的视界融合提升教学理解。     

钱学森论教学四则

(一)钱学森是我国著名的科学家,同时,钱老也是一位教育家.他为国家培养了一大批航空航天人才,他的教学同样为他的学生所称道,那么,钱老是怎样看待教学的呢?他对教学工作又有过怎样的论述呢?《钱学森学术思想》中有这样一段话:     

管建刚:鲜明主张引领下的作文教学革命

我认识两个管建刚。一个是孤独的、沉默不语的。他总是用微凹的眼睛凝视着你,偶尔迸出一句话,让你沉思好一会。一个是滔滔不绝的,别人把话题岔到其他方面,他还会执拗地回到原来的话题上来,接着往下说。孤独的管建刚信了周国平先生的一句话:孤独比交往更重要。其实,孤独的管建刚不寂寞,他内心一直在交往,并不安静,他只是闹中取静。滔滔不绝的管建刚,是因为他学生的作文、他的作文教学故事、他的作文教学革命、他的作文教学主张。其实,滔滔不绝的管建刚并不喜欢热闹,他内心是相当安静,他信了周国平先生的另一句名言:丰富的安静。     

试论孔子的教学思想

孔子是我国历史上伟大的教育家,他的一生始终与教育融合在一起,他的教学思想彩响着一代又一代人。文章对孔子在教学方面积累的丰富经验,以及教学过程、教学原则、教学方法和思想价值进行了分析探讨。     

走近“假设导读法”——执着追求、硕果累累的教师黄桂林

与黄老师接触过的人都有这样的印象 :在生活中 ,他沉默寡言 ,语不惊人 ;而在课堂上却妙语连珠 ,机敏过人。那独到的教学设计 ,幽默的教学语言 ,随机的教学点拨 ,是他教学理念和教学艺术的折射。而提到他的教研成果 ,爱读教学杂志的老师都有了解。十多年来 ,他在语文教研的园地里 ,辛勤耕耘 ,执着追求 ,达到了痴迷的程度。三百多篇一百多万字教学的论文发表 ,十多个系列一百多篇论文的连载 ,是他汗水的结晶 ,而“假设导读法”的创立 ,则更是他智慧的映照。追寻“假设导读法”的形成轨迹 ,从专题的萌生到成果的展示 ,他耗费了十多年时间。“假…     

基础教育教学改革论坛——数学软件在小学教学中应用的研究与实践

布鲁纳认为：“教一个人某门某科，不是要把他把一些结果记下来，而是要引导他参与知识的形成过程。”因此，数学教学应该是数学思维活动的教学，而不仅仅是数学活动的结果(数学知识)的教学。数学教学要重视展开学习过程，通过科学有效的途径启发思维。创设情境，引导学生感知知识     

从PCK的核心成分谈一节数学课的设计与反思

教师对某个学科内容教学目标的理解引导他所做出的教学决定,教师对学生学习的了解引导他的教学过程．     

试论孔子的教学思想

孔子是我国历史上伟大的教育家,他的一生始终与教育融合在一起,他的教学思想影响着一代又一代人。文章对孔子在教学方面积累的丰富经验,以及教学过程、教学原则、教学方法和思想价值进行了分析探讨。     

阿尔汉格尔斯基关于教学基本规律的一种数学表述

苏联教学论专家阿尔汉格尔斯基关于教学基本规律的意见并没有超人之处,但他把教学(认识)水平列为一条基本规律,倒也别致,尤其他的图解和数学方法表述,颇具特色,兹介绍如下,以飨诸者。阿尔汉格尔斯基认为,教学规律一方面它是客观的、产生于社会发展过程之中、不依人们的主观意志为转移;同时它又有被教育家为评价教学、指导教学而总结成为教学规则和指示的一方面,即教学原则。阿尔汉格尔斯基认为,采用科学方法特别是教学方法对教与学统一规律、教学和教     

在职高英语课堂中如何引入英文电影

在职高教学中,英语课是职高教学一个不可或缺的组成部分。然而,英语教学在职高教学中常常为难着老师与同学。只有激发了学生学习英语的热情,调动了他们学习的积极性,才能使英语课从老师"盼他学"到"他要学"。看电影可以有效提高学生的听说读写能力,是比较受学生欢迎的一种方式。     

中学语言教学研究动态述评

一、关于中学语言教学的含义 语言教学，一般分为两种：第一语言教学，即母语教学，本民族语言教学；第二语言教学，即外语教学，他民族语言教学。本论文研究的中学语言教学属于前者范畴，即研究中学生的母语教学——现代汉语普通话教学。那么“什么是中学语言教学”呢？     

新颖精妙实在——特级教师于永正口语交际训练的艺术赏析

于老师在阅读教学、作文教学上均有很高的造诣,这是人尽皆知的。然而,他在口语交际训练中同样独树一帜,呈现出鲜明的个性,为广大教师进行口语交际教学指明了努力的方向。参与他的课堂,听者往往浑然忘我,沉浸在美好的教学境界之中,深深地被他深厚的功底、精湛的教艺所折服。谁不为他这$"分钟的丰富内涵和浓厚情趣以及教学环节的呼应转承、主体与主导的水乳交融、个体指导与群体训练的相得益彰而击节赞叹呢?难怪学生在他的课堂思维敏锐、妙语连珠、高潮迭起,让人忍俊不禁。为欣赏于老师在口语交际训练中的教学艺术,我们不妨将目光聚焦于他所执…     

汪文生：二十二年备一“课”

2002年以来,汪文生收获甚丰。他担任的初中物理教学质量一直稳居全县前列;他辅导的学生参加县、市和全国物理竞赛屡屡获奖;他撰写的三篇文章在省级以上杂志发表,并参与编写出版了五本初中物理教学指导用书;他参加县、市教学大赛均获一等奖,并被评为县教学能手和市、省教坛新星;2009年,他同时获得全国模范教师和全国优秀中小学班主任两项荣誉称号。