外来务工人员科普经费纳入浙江财政年投入超千万

在多数外来务工子女学校,拥有图书馆是一种奢望。而在浙江省余姚市一些外来务工子女学校和外来务工人员集聚点,在各级科协的帮助下,外来务工人员经营起了科普协会,建起了包含科普图书在内的图书室和科普活动中心,为外来务工者和他们的子女带去了丰富的科学知识。     

硚口区积极打造外来务工人员科普实践基地品牌

武汉市研口区是一个市场大区,常年生活在汉正街市场的外来务工及其子女众多。2008年以来,研口区依托汉正街有利优势,决定在汉正街兴建区外来务工人员科普实践基地,开展外来务工人员科普教育活动,进一步推进了全民科学素质工作创新,得到了省、市领导的充分肯定。2008年11月11日,省科协党组书记、常务副主席曲颖专程到区外来务工人员科普实践基地调研项目建设实施情况,     

浅谈农村小学外来务工者子女良好行为习惯养成策略

正近年来,随着经济的飞速发展,越来越多的外来务工人员涌入我市工作。这些外来务工人员拖家带口,形成家庭化的流动,而城乡结合部地区成为外来流动人口主要居住密集区。通过调查,大多数外来务工人员的子女没有受到过良好的家庭启蒙教育,更没有接受过系统的学前教育。此外,外来务工人员子女来自五湖四海,由于各地方教育教学要求的差异,他们在良好行为习惯养成的衔接上会产生一定的"断层",很不利于学校开展延续性教育教学     

浅谈外来务工人员子女的教育策略

外来务工人员作为一个客观存在的群体,遍布全国各地,几乎每一个学校都有外来务工人员子女。推进教育公平和谐,做好外来务工人员子女的教育工作,已成为刻不容缓的任务。本文试图探讨外来务工人员子女问题形成的因素与对策。主要策略有:重视家访,平等相待,尊重学生人格,帮助学生树立自信心,善于发现学生的"闪光点",积极引导,全身心投入,讲究教育方法等。     

北京地区打工子弟学校体育教学状况调查

1问题的提出打工子弟学校是指城市为解决外来进城务工人员子女就学开办的学校,这些学校有公办的也有私立的,但大都经过相关教育部门资质认证过的。打工子弟学校体育包括学校体育教学、学校课外体育活动等。     

西藏外来务工人员子女教育问题研究——以拉萨市城关区为例

文章通过调查问卷和访谈法对拉萨市外来务工人员子女在学校的受教育情况进行了调查,对拉萨市外来务工人员子女的受教育现状进行了分析,发现他们在学习和生活中存在的一些问题,针对他们在受教育过程中面临的主要问题和困惑,从政府、学校和社区三方面提出相对应的解决对策。     

让每一个农村孩子都拥有科学梦

以开展全国科普日等重大科普活动为契机,深入开展青少年科技创新和科技普及活动,将学校科学课教学与科技活动结合起来,把科技活动与科普教育结合起来,在农村小学科普教育方面做了一些有益的尝试。     

良好学习习惯在外来务工人员子女中的培养策略

为了能够让外来务工人员子女养成一个良好的学习生活习惯,让外来务工人员子女能够茁壮成长,得到更好的教育,本文通过对外来务工人员子女教育成因进行合理的分析,提出了相应的策略。     

外来务工人员随迁子女的心理问题探析

随着改革开放,越来越多的农村劳动力涌入城市务工,而这些务工人员的子女也随其进入城市生活。然而,在长期的教育工作中,可以发现这些外来务工人员随迁子女相比本地学生,心理健康状态更差,过重的心理问题对外来务工人员随迁子女的学习和身心造成了不良影响。本文主要是通过对外来务工人员随迁子女心理问题形成的原因的分析,探索并提出相对应的教育措施。     

同在蓝天下 共谱一首歌——浅谈苏南农村小学随迁子女受教育中存在的问题及对策

近几年来,流动人口的规模形成了持续扩大的态势,流动儿童数量也在日益增加,部分学校随迁子女占比70%以上。相应的外来务工人员的子女就学问题日益突出。     

城市外来务工人员社会融入问题研究 ——对浙江地区外来务工人员的调查

基于对浙江部分城市外来务工人员社会融入现状的调查问卷和实地走访,分析城市外来务工人员在浙江省内的城市社会融入问题,解析新时代下的外来务工人员与其子女的亲子关系,试图从政府、企业、社会各层寻求解决城市外来务工人员社会融入问题的多元化途径。     

发挥科普教育场馆作用开展特色科普活动——以广东科学中心科普“三进”战略与实践活动为例

介绍广东科学中心开展科普"三进"战略和实践活动,将科普教育场馆与特色科普活动相结合,形成自己的特色,开创科普工作新模式.通过开展的科普"三进"活动,将科普渗透到学校、社区和农村,从而更好地发挥广东科学中心的功能,体现大型科普场馆"以人为本,为民服务"的理念,既扩大广东科学中心的社会影响力,提升其在公众中的知名度和美誉度,又充分发挥了广东科学中心科普主力军作用和促进可持续发展目标的实现.     

以耐心、爱心的教育态度,关爱外来务工子女学生

随着城市化的发展,越来越多的外来务工人员子女随父母进入城市,他们的教育问题引人关注。笔者以大教育背景为出发点,对外来务工人员子女行为习惯矫正策略进行了探索。     

讲座深入社区 科普融进生活——记杭州市社区科普讲师团八年实践与发展

浙江省杭州市社区科普讲师团（以下简称“讲师团”）成立8年来,认真贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》（以下简称《科普法》）,立足社区,服务居民,以“科普进社区”为主要形式、“科普讲座”为主要手段开展以普及科学知识、倡导健康文明的生活方式为目的的科普宣教活动。8年来,讲师团在市、区（县）两级科协的统一调度和社会各界的大力支持下,有组织地进入社区或应邀到学校、企业、工地等举办科普讲座。     

外来务工人员子女和本地小学生的心理现状比较及相关因素分析

本研究采用家庭社会经济地位问卷、学业成就问卷、青少年学生生活满意度问卷、社会支持问卷、大五人格问卷对56名外来务工人员子女和112名本地小学生进行测量,目的在于了解外来务工人员子女和本地小学生的心理现状及相关影响因素。     

楚雄州科普教育基地作用日益凸现

近年来,楚雄州7个省级科普教育基地积极开展活动,通过与旅游、媒体结合开展宣传教育工作、办第二课堂、创建流动博物馆,在国内外举办展览等多种形式把科技宣传教育活动办得红红火火,使科普教育基地的科学教育作用日益凸现。     

试论学会科普工作的体系建设——以浙江省医学会为例

学会是开展科普工作的主要社会力量,学会科普工作的体系建设是做好学会科普工作的关键。本文从学会开展科普工作的意义、优势、成效及不足等方面探讨学会科普工作,探索学会科普工作的体系建设。     

唐山市科协着力打造提高农民素质的“五个一”工程

唐山市科协落实“科学教育与培训基础，科普资源开发与共享，大众传媒科技传播能力建设，科普基础设施”工程的实施方案，为进一步促进社会主义新农村建设，把工作重点放在开展农民素质行动上，大力开展农民素质活动“五个一”工程。即：抓好“一站、一栏、一员、一校．一中心”建设，“一站”是农村科普活动站、“一栏”是科普宣传栏、“一员”是科普宣传员，“一校”是科普学校、“一中心”是科普服务中心。活动站是在农村开展科普活动的主阵地，宣传栏是农民身边的科普信息窗口，科普宣传员是植根基层，直接面对农村的科普工作者，科普学校是农民培训的大课堂，     

基于数字化天文馆平台的科普研学教育活动创新策略研究

大科普背景下,如何处理好“研”与“学”之间融合发展的关系,是科普研学教育面临的难题。文章以邢台市数字化天文馆为例,介绍了数字化天文馆设备、团队与专业的整体情况,从基础知识讲解、思政元素植入、活动互动体验、课程探究和科普赛事活动等多方面探究天文科普研学教育活动创新策略,在数字化天文馆开展场景式、体验式、互动式、探究式科普教育实践活动,形成一套与中小学学科教学内容相互融合的创新方案,为其他类型数字化科普平台开展科普服务工作提供借鉴。     

苏州市金阊外国语实验学校科普周活动回顾

为了更好地在广大师生中普及科学文化知识,传播科学思想,倡导科学的学习方法,弘扬科学精神,进一步提高学生的科学素养和整体素质,促进学生的全面发展,学校于2013年5月20日起,开展了为期一周的科普宣传教育活动。在活动周期间,按照活动方案的总体要求,做到学校师生人人参与,活动开展有条不紊,成效显著,硕果累累。