正午太阳高度角的规律及应用

正午太阳高度角简称正午太阳高度,是某地一天中最大的太阳高度,它反映了太阳辐射的强弱。正午太阳高度角的变化影响着人类的生产、生活,因此它成为高考考查的重点,突出考查学生运用地理基本原理、规律分析解决实际问题的能力。一、复习策略1．把该知识点列为高考重点有针对性地反复训练。2．抓住规律,图形结合。3．对正午太阳高度的规律及应用深刻理解,并进一     

图解太阳高度

太阳高度有关问题是高中地理的重要内容,也是学生难于理解的关键点。弄清太阳高度的有关问题,有利于解决高中地理的难点和关键点——地球运动有关问题。而教材(人教版地理必修)没有编排关于太阳高度的具体内容,直接引用正午太阳高度。学生在理解上有很大的难度。笔者在实际教学中整合教材,利用图形,帮助学生从多个角     

正午太阳高度角的一种简易算法

正正午太阳高度角的计算是教学的难点,人教版最近两个版本的教材都仅通过图片来显示不同纬度的太阳高度角,省去了太阳高度角的计算过程。但这两年全国各地高考题中却屡有涉及正午太阳高度角计算的内容。为了让学生更好地理解和掌握地球运动的规律及相关内容,在高考备考中轻松地应战,笔者摸索出一个比较简便易行的正午太阳高度角的计算方法。下面,笔者对这种计算方法简要阐述。     

立足于学的教学活动设计

一、学情分析地球运动中的正午太阳高度角计算是历届学生学习的难点,有些学生直到高三毕业都未从原理上理解正午太阳高度角计算的本质。二、设计理念受新课程倡导的综合课程理念启发,是否可以借助其它学科知识突破这一难题,因为正午太阳高度角的计算实质是利用初中平面几何的知识。于是设计两道初中数学中的平面几何计算题,从学生熟悉的领域入手,利用他们已经掌握的数学平面几何知识加深对正午太阳高度角计算本质的理解,从而突破难点。     

“正午太阳高度”疑难解析

一、正午太阳高度角的概念什么叫正午?从时刻上看即一天中自昼的中间时刻,即昼半球中央经线的时刻,是直射点所在经线的地方时,其地方时为12点.从位置上看则一定位于昼半球中央经线、昼弧的中点、直射点所在经线.正午是一个时间概念,同时也有固定的位置.太阳高度角是太阳光线与当地地平面的夹角.故正午太阳高度角为某地正午(地方时12点)时的太阳高度角,即昼半球中央经线上的太阳高度角.如当北京时间为12点时,全球有且只有120°E经线上的太阳高度角才是正午太阳高度角.在太阳视运动图上表现如图1.     

极昼区太阳高度计算的教学思考

在高中自然地理教学过程中,我们经常会遇到有关太阳高度角的计算问题.太阳高度角指的是太阳光线和地平面的夹角.其中正午太阳高度角是一天中的最大太阳高度角,全球正午太阳高度角的分布规律是由太阳直射点所在的纬线向两侧呈递减趋势.太阳高度角是由太阳直射点所在经线向两侧呈递减趋势,白天大于零,晨昏线上等于零,晚上小于零.正午太阳高度角的计算在高中地理学中是个重点,也是个难点.在进行计算中,我们需要两个已知条件:所求地区当地纬度和直射点所在纬度.对于任意时刻太阳高度的计算在高中地理教学中不做要求,但是极昼地区,存在最大太阳高度角和最小太阳高度角的计算.     

太阳高度角规律的应用

正午太阳高度角相同时间、不同纬度的分布规律1.正午太阳高度角相同时间、不同纬度分布规律。当太阳直射在某一纬度时,此日正午太阳高度角由直射点分别向南、向北逐渐递减。2.应用纬度分布规律计算正午太阳高度角。由于太阳直射点在不停地移动,正午太阳高度角的分布也在不断地变化,但分布规律是不会变化的,只要抓住了直射点的纬度,正午太阳高度角的纬度分布就能够得出。     

关于地球运动相关问题的归纳与总结

一、正午太阳高度角的计算和应用 【命题趋势】正午太阳高度角的计算和实际应用,越来越得到高考命题专家的青睐。2008年和2007年江苏高考题都涉及正午太阳高度角的计算。     

地球公转与季节——正午太阳高度角的变化教学设计

教学目的1.通过动画,理解正午太阳高度角变化的原因,并在此基础上让学生认识到地理知识点之间的前后联系,形成知识体系。2.通过读图、填表、画图等活动,理解、总结、掌握正午太阳高度角的纬度变化规律、季节变化规律,体会地理学科的有关规律。3.通过典型案例,理论联系实际,训练学生运用地理知识的能力;培养学生发现问题、解决问题的能力以及探究能力;渗透节能意识、人地和谐相处和审美能力的教育,并让学生认识地理学科的学科价值。     

“地球物理”问题赏析

夏至日或冬至日当天,白天有多长时间?太阳光线与地平面的夹角为多少度?如何由当地竖杆的影子长度来计算竖杆的高度?这些有趣的问题,与物理、数学和地理知识密切相关,而且可推导出地球昼长公式和正午太阳高度角公式,由公式来计算某地冬至日或夏至日的昼长和正午太阳高度角.冬至和夏至都是农历二十四节气,对于北半球一定纬度处,冬至那天,白天最短,正午太阳高度最小;而夏至那天,白天最长,正午太阳高度最大.过了冬至,北半球白天的日照时间增长,同时太阳直射     

如何确定你所在的地理位置

随着社会经济的发展,人们外出的机会大大增加,然而往往很难确定所处的地理位置。下面介绍一种简易方法来帮助你确定所处的地理位置。一、利用正午太阳高度角公式确定地理纬度正午太阳高度角公式: 式中H为正午太阳高度角,α为所在地的地理纬度,β为太阳直射     

“昼夜长短和正午太阳高度角的变化”教学的实践与反思

我在教学“地球运动的地理意义（二）”前认真地分析了学生的学情状况，如已有的知识结构和智力水平等；也研究了教材，认为一节课的容量只能学习昼夜长短和正午太阳高度角的变化和规律，变化的结果即四季和五带可放到下一节课去学，并进行练习巩固。确定的教学目标是：1.理解和掌握昼夜长短正午太阳高度角的变化和规律。2．根据实例分析说明不同纬度、不同日期昼夜长短和正午太阳高度角的情况。     

“正午太阳高度”疑难解析

一、正午太阳高度角的概念 什么叫正午？从时刻上看即一天中自昼的中间时刻,即昼半球中央经线的时刻,是直射点所在经线的地方时,其地方时为12点。从位置上看则一定位于昼半球中央经线、昼弧的中点、直射点所在经线。正午是一个时间概念,同时也有固定的位置。太阳高度角是太阳光线与当地地平面的夹角。     

学具“正午太阳高度的变化”演示板的制作和使用

在教授高中地理(必修)地球公转产生的地理意义——正午太阳高度角变化时,我指导学生自制学具"正午太阳高度的变化演示板",取得了较好的教学效果。一、制作目的1.演示正午太阳高度的纬度分布规律;2.演示正午太阳高度的季节变化规律;3.演示正午楼影的朝向和楼影长短的变化规律;4.突破教学重难点,提高学生的实践能力和分析问题的能力。     

太阳高度角的巧妙运用

利用正午太阳高度角在一年内的变化，可以判断一地的昼夜状况、季节变化，也可以判断太阳能热水器集热板的倾斜角度、计算楼间距等，但是太阳高度角（包括正午太阳高度角）还有几种用途，也要引起大家的重视。     

一题一议

【题目一】 在昼半球上各地太阳高度角为正值,在夜半球上为负值,图1中H1为正午太阳高度,H2为午夜太阳高度。图2为某纬线某时刻太阳高度分布图。此纬线上各地正午直立地表物体日影朝北,则此纬线的度数是多少？     

高中地理探究式教学的运用——利用日影杆测量山南二高的经纬度

地理坐标是我们认识地球表面相对位置的重要参数,是中学地理教学的基础内容之一。通过对学校所在地经纬度的测量实验,学生可以很好的掌握地方时、区时、正午太阳高度角的概念及其与经纬度的关系,从而培养学生的地理素养及将地理知识运用到生活实际的能力。     

太阳高度的变化规律

太阳高度的日变化和正午太阳高度的年变化规律是"地球运动"一节的重要内容.在解决这一类问题时,很多同学感到棘手.之所以如此,是因为很多规律性的东西未进行总结,常识性的东西未被重视.下面我们通过各地太阳高度日变化图和正午太阳高度的年变化图来分析、总结规律.     

太阳高度角的计算和应用

关于太阳高度角的计算,一直是地球运动中的重点和难点,考生遇到此类问题时常难以应对。笔者在教学中发现,掌握以下公式,有利于快速解题。1.正午太阳高度角=90°-|所求点的纬度数±太阳直射点的纬度数|(所求点与太阳直射点在赤道的同侧取"-"号,在赤道的异侧取"+"号)     

浅议极点的太阳高度的变化

太阳高度与生产、生活实际联系广泛,能够实现对考生综合能力的考查,所以历来是高考考查的重点内容,历年都有试题涉及,应该引起我们的充分重视。在太阳高度部分知识中,极点的太阳高度是最容易被忽略的,但在某些时候却是答题的关键所在。下面笔者就极点的太阳高度谈一下自己的理解。一、极点的太阳高度的变化1.极点的太阳高度的日变化极点是多条经线的交点,或者说是经线的端点,严格来说,没有地方时,也没有正午太阳高度,其一天中的太阳高度是某一具体数值且没有变化(如右图所示)。2.极点的太阳高度的年变化极点的太阳高度的年变化是:当太阳直射…