浅析人本理念在高校学生管理工作中的价值取向

人本教育理念是顺应现代教育发展趋势,符合社会发展要求的战略思想。研究人本理念在学生管理中的价值取向,是明确人本价值方向,指明学生管理工作目标的重要思路。     

关于独立学院发展的战略思考

一、独立学院在我国高等教育大众化进程中面临的挑战 独立学院以公办高校之品牌、办学理念、教学和管理经验等优势，结合社会民间资金，采用新的运行机制．突破了制约我国高等教育资源特别是优质教育资源迅速、有效扩张的瓶颈，一开始就在本科学历教育的高起点上发展，顺应了社会和民众对优质本科教育不断增长的需求。     

社会转型时期家校构建“公共领域”的理性分析

改革开放以来，随着社会主义市场经济的建立，中国正经历着一场真正意义上的“革命”，即由传统社会向现代社会的转型。社会转型是当代中国社会发展的特征，也是当代中国教育发展面临的宏观背景。教育是培养人的社会实践活动，学校教育、家庭教育和社区教育要达到和谐教育的境界就要不断地完善三者间的合作，而合作的前提就是顺应社会发展的方向。     

设计变革下的教学反思

近年来，现代设计教育的发展日益科学化、系统化，理念上突出观念和思维而轻视传统表现技法，设计的手段更加丰富多彩，与商业、科技的结合也更加紧密。如何顺应这一变化，从而适应市场的需求，培养出符合未来时代的设计师，是设计教育面临的课题。把握当今设计的发展趋势，积极探索、努力创新，使学校教育更能适应社会、适应市场，与国际接轨，是设计教育工作努力的方向。     

略论现代高师德育的内容和形式

新形势下的高师德育要加强对学生进行科学道德、生态道德、经济道德、信息道德等诸方面的教育，培养学生符合新时代要求的良好的道德素质和心理品质，立足国内，放眼国际；要重视课堂教育，采用现代模式和科技手段，结合社会实践，以教师自身模范作用影响1、教育学生，塑造一代具有现代道德的新型教师。     

高职教育中的高等数学教育创新

面对现代高职教育及现代社会对人才培养提出的新要求,高等数学教育需进行变革、发展、创新,普及数学教育的同时在内容设置上要符合高职教育的需求,并实行最优化的教学模式组合教学,在课堂教学中要加强美育、人文教育等。     

中职教育现代学徒制的探索与实践——以安徽省蚌埠市为例

随着我国经济、产业结构的转型升级,应用型人才队伍素质已无法满足市场需求。现代学徒制是一种顺应社会潮流、符合企业需求、适应经济发展的新型人才培养模式。以安徽省蚌埠市中职教育对现代学徒制的探索与实践为例,归纳分析了探索实践中取得的成绩和遇到的问题,并提出相关建议,旨在推动区域中职教育校企合作模式的开展及其保障条件的研究。     

撒播幽默的种子 收获积极的情绪

当今社会是个多元化的社会，竞争激烈、优胜劣汰，这些势必给人们带来很大的压力，一个幽默的人会具有良好的解压能力，他们自信、乐观，容易融入社会，受人欢迎，因此幼儿阶段对幼儿实施幽默渗透教育，顺应了社会发展，符合《纲要》新理念。     

加强素质教育,实现教育现代化

要实现教育现代化，首先是教育思想、教育观念的现代化。教育思想是一定社会物质生活条件的产物。当然，反过来又作用于社会物质生活，指导着教育实践。党和国家的教育方针全面深刻地反映了我国社会主义现代化建设对教育的要求，也反映了符合这种要求的教育思想。要确立现代教育思想，就当前教育所处的宏观环境和教育内部运行机制及学校的现实来说，教育全社会的公民(学生)确立正确的教育观、人才观是要解决的首要问题     

数学探究式教学的特点、方法及实施

教育来源于社会,也服务与社会,更要符合社会的需求。"以激励学习为特征,以学生为中心"的研究性学习实践模式,真正适应了中国学生的需求,它以转变学生的学习方法为手段,着眼于学生终生受用的思想方法和思考方式,培养他们主动探究和创新实践的意识,这正顺应了我国课程改革的潮流,顺应了时代对教育的需求,成为了当今基础教育改革的方向。     

在高校浅析“研究型”教学模式“思想政治教育课”教学中的运用

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。随着社会的发展，传统的思想政治教育教学模式向现代思想政治教育教学模式转变已成为必然。“研究型”现代思想政治教育教学模式既是顺应大学生逻辑思维发展的需要，又是充分发挥思想政治理论课作用的必然要求。     

小班化教学促学生全面发展

随着出生人口负增长、独生子女的逐渐增多,家长对子女接受优质教育期望的提高、对接受良好优质教育的需求越来越迫切。新课程倡导学生自主学习、合作学习、探究学习,大班化教学无法照顾每个学生的兴趣爱好,学生的个性化培养受到忽视。小班化教学顺应了时代的发展要     

数学探究式教学的特点、方法及实施

教育来源于社会,也服务与社会,更要符合社会的需求."以激励学习为特征,以学生为中心"的研究性学习实践模式,真正适应了中国学生的需求,它以转变学生的学习方法为手段,着眼于学生终生受用的思想方法和思考方式,培养他们主动探究和创新实践的意识,这正顺应了我国课程改革的潮流,顺应了时代对教育的需求,成为了当今基础教育改革的方向.     

利用现代传媒信息推动政治教育教学改革

利用现代传媒信息搞教改是一条符合现代信息社会特点,符合受教育者心理特点,符合学习活动固有规律的、可行的改革之路。具体应从三方面着手:要收集相关信息资料,建立传媒信息教学资料库;要抓好各教学环节,尽可能多而有序地利用资料库的教育教学资源;要构建全方位的政治教育教学体系。     

打造品牌特色 优质服务社会 常州市武进区湖塘实验中学

常州市武进区湖塘实验中学地处经济、文化高度发达的长三角中心地区。本世纪初,学校顺应优质教育的社会需求,以高起点     

成人高校实施创新创业教育的思考

"大众创业,万众创新"是促进就业,增强国家经济活力,实现国富民强的必然之路,成人高校要顺应社会和教育发展的需求,从正确定位成人高等教育人才培养目标、设置创新创业课程、改革教育评价体系、加强师资队伍建设等方面入手,建设优质高效的成人高校创新创业教育体系,培养创新创业型人才,为社会的发展进步作出应有的贡献。     

教育产业化浅析

教育是一种产业，这是由教育的特性以及教育在现代社会中的特殊意义决定的；教育产业化是建立教育产业运作方式的动态过程，它符合教育的客观规律和我国的基本国情；推进教育产业化应通过改革教育决策、投资体制，培育教育市场，建立学校法人制度等措施对现行教育进行改造，以建立符合社会主义市场经济体制的现代教育制度和现代教育产业。     

高校共青团推进创新教育活动的思考

创新教育要求高校共青团工作理念的持续创新和自我超越，要重新分析和认识共青团创新教育活动的作用和使命。共青团参与现代技术观教育及建构以技术观教育为特征的创新教育活动，不仅贴近时代需要、符合社会潮流，也是共青团宗旨对当代高校共青团工作的历史性召唤，更是理工科高校共青团组织培养具有现代素质的人才并服务祖国建设的新的生长点。     

孔子教育思想及其对现代教育的意义

孔子顺应春秋时期的社会潮流,开办私学,开馆授徒,形成了一系列的有非凡价值的教育思想。在其关于教育的对象、方法、过程、目的等的论述中,闪耀着辩证哲学的光辉,对后世影响深远。对孔子的儒家教育思想,我们要充分的学习研究,使古为今用,促进现代社会教育事业的发展和社会思想的完善,使其成为社会主义现代化特别是教育现代化的有力促进因素。     

试析现代大学理念的流变及其基本内容

大学理念是关于大学是什么即大学的本质的认识问题,它涉及大学教育的职能、存在价值、终极目的等形而上问题.作为反映社会与经济存在的大学理念,是一个不断流动与变迁的概念.现代大学理念至少包含以下内容:服务社会,以促进社会可持续发展和进步;满足社会对人才培养的需求,大学教育要大众化;顺应国际大学发展的趋势,大学教育要走国际化开放之路;追求民主与平等理想,实现大学教育的民主化;满足社会经济发展对高等教育的多种要求,高等教育要多样化;以人为本,实现大学教育人本化等.