以能力为本的大学公共英语自主学习教学模式探讨

该文通过大学公共英语课堂教学和课外学习的整合,研究性学习策略和传统教学法在课堂教学上整合,传统评价模式和新评估方式的整合,形成新的自主学习教学模式,这种教学模式不仅有利于调动学生自主学习的积极性,更有利于语言实际运用能力的培养乃至学生全人的发展。     

信息技术课中的翻转课堂—游戏玩转课堂

翻转课堂是一种新的教与学的模式,这种新型的教学模式对于老师和学生来说都是一种新的尝试与体验。翻转课堂教学模式的科学之处,在于打破了教学领域中传统教学模式的讲授习惯,从单向的讲授,改为课前学生自主学习,在课堂上提问题与小组互动,启发学生自主思考与讨论,迅速帮助学生提高学习积极性,促进知识的吸收内化,让学生对学习内容快速了解吸收。     

浅析计算机辅助教学中出现的问题

当今计算机技术迅速发展．出现了计算机辅助教学模式．其逐渐取代传统教学模式。这种新旧模式的转变对教师与学生的计算机操作水平提出了新的要求．也对教师教学模式的更新和学生对学习环境变化的适应提出了新的要求。由此出现的种种问题及其解决措施是本文讨论的中心。     

新课程改革与历史教学模式

转变传统教学模式是新课程改革的重要特征,新的教学模式打破了长期以来教师为主的传统教学模式,在这样的模式下学生的学习方式也由原来的被动学习转变为主动学习。     

“教学设计”教学探究

传统“教学设计”的教学中存在操作性差、实践性弱等问题,现代教学设计应该具有新的特征和教学要素。新的教学模式旨在培养学生学习教学设计理论并加强设计实践。这种模式强调反馈及学生的学习过程,具有教学资源丰富,教学形式多样、教学活动交互方便、教学反馈及时等优点。     

浅谈合作学习模式在高中物理教学中的应用

随着教育改革的不断深入,合作学习已成为当前高中教学中新型的教学模式,与传统的教学模式相比这种新型的教学模式有很多优势。在这种教学模式中注重的是调动学生主动学习的积极性和培养学生的合作意识。在高中物理教学中开展合作学习实现了教学模式的优化,进一步培养了学生的合作意识和团队意识。所以,本文将对高中物理教学中开展合作学习模式展开分析和讨论。     

新课改背景下生物教学模式的转变

传统的生物教学模式主要是依靠教师口头传授理论知识,在这种教学模式下学生对生物的学习兴趣并不高。所以要想激发学生的学习兴趣和调动学生学习生物的积极性,就必须转变传统的生物教学模式。要转变生物课堂教学模式,提高生物教学质量和效率,教师应树立以学生为主体的思想,灵活运用教学方法,充分调动学生学习生物的积极性,增强学生学习生物的兴趣,进而培养学生的学习能力。     

新教学模式“先学后教”的探索与研究

在素质教育不断发展的今天,一些传统教育方法已经不能满足现在的教育目标,教师一味地在讲台上讲,学生只是听,这种课堂教学模式已经不能很好地提高学生能力。新的教学模式"先学后教"让学生成为课堂主体,教师引导,这种模式不仅能够在一定程度上提升教学效率,普遍提高学生成绩,更重要的是能够培养学生自学和独立思考的能力。本文对传统教学模式进行思考总结,对新的教学模式进行探索和研究。     

混合学习模式下的大学英语教师角色研究

大学英语教学新模式结合了传统教学模式和网络教学模式的优势,体现了大学英语教学深化改革对教师和教学活动的更高要求。新的大学英语教学模式是一种混合学习模式,教师要适应这种新的教学模式就必须要重新定位自己的角色,转变成为教学活动的组织者、管理者和评估者。     

浅谈合作学习模式在高中物理教学中的应用

随着教育改革的不断深入,合作学习已成为当前高中教学中新型的教学模式,与传统的教学模式相比这种新型的教学模式有很多优势。在这种教学模式中注重的是调动学生主动学习的积极性和培养学生的合作意识。在高中物理教学中开展合作学习实现了教学模式的优化,进一步培养了学生的合作意识和团队意识。所以,本文将对高中物理教学中开展合作学习模式展开分析和讨论。     

农村小学数学“动手探究与自主建构”教学模式实践研究

鉴于传统教学模式忽视学生创造力的弊端,以建构主义学习理论为指导,通过教学实践,探索出新的"动手探究与自主建构"农村小学数学教学模式。该模式注重最近发展区引导和小组合作,具体包含"做中学""玩中学"等具体做法。运用这种模式于农村小学数学教学,取得了良好效果。     

电大开放教育视角下班主任工作开展探索研究——以信阳地区为例

随着普通高等教育大众化趋势到来,作为成人教育的电大教育难以与之抗衡。电大开放教育学生的学习环境与传统教育学生的学习环境相比更加开放、自主、复杂,其教学模式体现以学生为中心,以学生的自主学习为主要方面,如何使学生顺利适应这种新的教育模式,离不开班主任的科学指导和有效管理。     

多媒体信息技术在大学英语教学中的得与失

从语言学习理论方面分析多媒体大学英语教学的必要性和适应性,通过实验教学探讨这种新的教学模式相对于传统教学模式的优势与缺点,最后建议多媒体大学英语教学模式和传统教学模式有机地结合在一起,以期更好地为大学英语教学服务。     

数字图像处理课程交互式教学模式探索与实践

数字图像处理技术应用广泛。传统教学模式难以适应培养具有创新能力和实践能力人才的要求。探索数字图像处理课程中的交互式教学模式,这种新的教学模式可以调动学生的学习积极性,通过与传统教学模式的对比,证实其有效性。     

农村小学数学“动手探究与自主建构”教学模式实践研究

鉴于传统教学模式忽视学生创造力的弊端.以建构主义学习理论为指导,通过教学实践,探索出新的“动手探究与自主建构”农村小学数学教学模式.该模式注重最近发展区引导和小组合作,具体包含“做中学”“玩中学”等具体做法.运用这种模式于农村小学数学教学,取得了良好效果.     

高中物理“自主学习”课堂教学模式的创设研究

随着教育的不断改革,提高了对高中物理教学的要求,主张培养学生全面发展,提升学生的自主学习能力、创新能力、探究能力,而传统的理论灌输式教学模式难以适应新的教育理念,因此需要采用新的教学模式,提高学生学习能力和课堂教学效率。本文主要对"自主学习"课堂教学模式进行概述,提出高中物理"自主学习"课堂教学模式的创设策略。     

关于高中美术鉴赏课学生自主课堂实施策略的研究简

美术新课程改革给高中美术鉴赏课教学带来了新的思考和尝试.以往传统的教学模式已经不能满足学生学习的需要,学生的积极性和学习兴趣在枯燥乏味的课堂中逐渐消失.美术鉴赏课堂迫切需要寻找新的模式和方法来改变这种格局,以重新焕发美术教育所应有的作用和艺术魅力.因此,高中美术鉴赏课对学生自主课堂的尝试,正是新课改下提高学生学习兴趣、充分发挥学生学习主动性的有效方式.     

广州大学篮球选项课教学模式改革研究

使用问卷调查、专家访谈、文献资料等方法对广州大学篮球选项课传统的教学模式和新的教学模式进行了调查分析。研究发现,学生不满意传统的教学模式,产生厌学情绪,对新的教学模式很欢迎,能主动积极地锻炼身体和学习技战术,研究结合健康体育教育、终身体育教育、篮球运动的本质特点、学生对两种教学模式的态度以及两种模式下学生锻炼身体的效果的客观数据的比较进行论述,说明新的教学模式的合理性。     

浅谈小学数学教学中如何提高学生学习兴趣

随着人类社会的飞速发展,教育事业也在蒸蒸日上。在素质教育的背景下,现在小学数学课堂教学开始追求高效率的课堂教学,这就要求我们一线教师要打破传统的教育教学模式,让一种新的、科学的教学模式取代传统的教育模式。这种新型的教学模式,不仅提高了学生学习的兴趣,而且还能让学生在独立探索的基础上,展示个性思维的方法与过程。因此,在小学数学教学中,教师要转变思想,给学生创造良好的学习环境,把学生的"眼睛"吸引到数学教学的课堂,调动学生学习的积极性。     

高中数学探究式教学策略

<正>随着课程改革的不断深入,高中数学教学模式相应提出更高的要求,数学课堂教授模式应该摒弃传统灌输式教学模式,因为这种模式已经无法适应现今新课改提出的要求,这就对高中数学教师提出新的要求,应该转变思维模式,采用新的教学方式,以学生为主体,按照学生需求制订教学计划和选择教学手段,尽可能地挖掘学生的学习和应用潜能,并且提高教学效率,以生动的形式完成课程的传授。本文将重点讨论高中数学探究式教学策略的特点,结合一些特定案例