体育突发事件应急社会动员研究

从体育突发事件应急社会动员的内涵出发,阐述体育突发事件应急社会动员的价值,分析体育突发事件应急社会动员的困境,提出完善体育突发事件应急社会动员法律法规,建立多元主体协同合作机制和畅通的信息沟通机制,加强公民危机意识教育和应急能力培训,健全体育突发事件应急社会动员保障体系和补偿制度,从而加强对体育突发事件应急社会动员制度化建设。     

高校体育场馆对外开放突发事件的应急管理机制研究

运用文献资料、实地调查等研究方法,对我国高校体育场馆对外开放突发事件应急管理现状进行调查分析。发现目前我国高校体育场馆对外开放过程中,存在缺乏突发事件应急预案的研制、对安全风险评估不足、缺乏急救设施的配置、场馆现场管理人员缺乏应急管理的培训与演练、场馆现场管理人员数量不足的问题。在高校体育场馆突发事件应急管理发展现状基础上,依托应急管理理论与应急救援理论,架构由突发事件识别与评估模块、决策系统模块、应急救助体系模块、应急预案选择模块、应急救援的执行模块所组成的我国高校体育场馆对外开放突发事件应急管理机制。建议:完善场馆管理规章制度,形成场馆对外开放突发事件应急长效管理机制;加强员工的应急管理理论培训与技能学习;制定各类应急预案并进行演练;保持突发事件应急救援稳定的对外联系畅通。     

奥运会突发事件应对机制研究

奥运会突发事件分为社会安全事件、事故灾害、卫生安全事件、自然灾害4个类别和Ⅰ级(特别重大)、Ⅱ级(重大)、Ⅲ级(较大)和Ⅳ级(一般)4个等级。提出奥运会体育代表团突发事件的应对机制和应对过程模式,即将一个奥运会突发事件的应对过程分为监测、预警,预控、预防,应急处理,评估、恢复等4个阶段,明确了各阶段的主要工作和应对步骤,并根据上述理论提出体育代表团为应对奥运会突发事件的赛前准备和注意事项,对体育代表团应对奥运会突发事件提出建设性意见。     

高校体育安全隐患分析

采用问卷调查、逻辑分析和典型案例分析等方法,对浙江省高校体育安全隐患进行全面分析,内容包括体育课堂教学、体育比赛、课外体育活动三个部分。同时,对高校的体育安全事故处理和应对措施及其问题展开分析,提出高校体育安全隐患的解决途径。结论:应分别构建"‘横纵双向’的应急机制;‘多管齐下,综合防控’的有效控制机制;‘合理顶层设计,狠抓基层落实’的长效管理机制"。     

基于GIS技术的重大体育突发事件应急管理研究——以乌鲁木齐红山体育中心区域为例

基于地理信息系统(GIS)的空间分析技术,以乌鲁木齐红山体育中心区域为研究对象,从重大体育突发事件应急管理的缓解、准备、响应和恢复四个环节出发,通过数据的收集、分析和空间图形表达,达到对不同应急阶段的可视化管理.     

试论高校体育教学的发展性评价

运用文献资料法、逻辑分析法,论述高校体育教学评价中的价值问题,对教学评价的方法进行分析思考;探讨高校体育教学评价的标准;并建立具有发展性的教学评价机制,为促进高校体育教学改革和完善高校体育教学系统提供依据。     

加强应急管理工作确保师生生命财产安全--以西昌学院为例

高校是人员密集场所,发生突发事件的概率极大,加强应急管理工作,是应对高校突发事件的必要手段,是实现校园稳定、安全发展的保证。我校历来重视应急管理工作,取得了一定的成效。     

事件：体育课堂突发事件“造不得”

本文主要采用观察法、访谈法、逻辑分析法等对体育课堂突发事件进行研究,结果显示：体育课堂突发事件具有一定的偶然性,对教学影响各有不同,教师处理突发事件的能力也有一定的差异性。本研究通过分析突发事件从哪里来、到哪里去、是什么样以及为何“造不得”,探讨如何正确认识突发事件,并能够正确处理,从而有助于提高体育教学的有效性。     

体育教学中突发事件的处置与防范

体育教学具有开放性、实践性且需要施加一定的生理、心理负荷,所以在体育教学中难以避免会出现一些突发事件。通过对体育教学规律的分析与教学实践,就一般突发事件和安全突发事件提出各自的处置措施,并提出整体联动、防范为主,事前培训、应对演练,教学设计合理、组织管理严密的防范措施。     

体育与培养师范生应急处理能力关系研究

校园突发事件对国家、社会、学校和家庭具有重大影响,若得不到预防和及时有效处理,将花费巨大的人力、物力和财力.通过对近几年,校园安全方面出现的一些问题进行分析,发现教师应急处理能力的缺失是校园突发事件得不到及时有效处理的主要原因,而体育教师在对事件的及时有效处理中往往具有主导作用.研究发现,目前针对教师职前、职中和职后应急处理能力的培训几乎没有.由于体育所具有的特征与处理突发事件所要求的能力相近似,可以充分发挥体育的作用,培养师范生的应急处理能力,实现教师职前培养教育,也就是突出师范教育,以提高教师的综合素质能力,减少突发事件对生命财产安全的威胁.     

高校校园运动安全的影响因素与保障途径研究

高校校园大学生运动安全事故频频发生,已成为高校教学中一个极其严重的安全隐患问题,并引起了全社会的广泛关注。本文通过剖析高校校园运动安全现状,得出影响高校校园运动安全的主要因素以及保障途径。研究结果得出,影响高校校园运动安全的主要因素分别来自学校、教师、学生、家长和校外五个方面,可以通过形成高校校园运动安全的应急方案,加强高校校园安全教育的学习与普及,构建安全的高校校园基础设施环境和建立高校校园专业化医疗队伍来保障。     

我国高校体育安全条例的构建研究

体育教学活动中伤害事故具有突发性、不可预测性、不确定性因素,加之高校领导对体育活动安全意识不强,体育伤害事故频频发生,给高校体育教学敲响了警钟。文章运用文献资料法,专家访谈法,逻辑分析法,提出体育安全条例制度构建的必要性和应用意义,提出了：高校伤害事故分类;学生意外伤害防护对策与紧急处理;保险和理赔;法律保护与处理程序等,以期为高校领导、体育X-作者、在校学生、学生家长提供理论和实践帮助。     

体育健康教育背景下对特殊群体实施体育保健教学的研究——以宁波市高校为例

通过对高校体育保健课教学模式的现状调查,分析教学中存在的问题以及影响特殊群体参加体育健身的因素。提出高校领导要重视体育特殊学生的健康,加强保健教育的组织管理;针对体育特殊群体的特点构建体育保健课课程体系;加强体育保健课程教材的建设,遵循教学原则;规范体育保健课教学组织形式,建立完善的考核评价机制;提高体育保健教师的专业知识和教学能力等相关建议,旨在使体育保健课逐步走上正规化、科学化、合理化的轨道提供理论依据。     

普通高校游泳教学安全问题的研究

采用文献资料和问卷调查等研究方法,对普通高校游泳教学过程中教师、学生、场地器材和管理等方面所存在的安全问题进行研究和分析,提出了要加强教师和学生的安全教育,合理的组织教学,成立专门的教学安全部门定期对游泳场地器材进行检修和处理意外伤害的应急预案,鼓励学生参加体育意外保险等确实可行的建议,以保障普通高校游泳教学过程的安全。     

“跑酷”运动在普通高校公共体育教学中实施的可行性研究

通过对＂跑酷＂运动的内涵进行深刻的研究和分析,结合现今我国普通高校体育教学模式的现状和特点,＂跑酷＂运动的创新性、观赏性和自由性以及其独特的运动价值,在普通高校的公共体育教学中进行开展,符合现代大学体育的教育理念,达到教学目标。＂跑酷＂运动在我国普通高校公共体育教学中实施是可行的。     

基于胜任力模型的高校体育教学质量评估过程探析

基于胜任力理论,探讨了我国高校体育教学质量评估的原则,并从前期准备、组织实施和总结反馈3个方面对高校体育教学质量评估流程进行分析,指出需要注意的相关事项,旨在为高校体育教学质量评估的实际操作工作提供参考.     

浅谈大学体育分层次教学的实践应用

通过对目前大学体育分层次教学模式进行研究,了解和掌握大学体育分层次教学的实践应用,以此来促进大学体育分层次教学模式的改革和发展。     

云南省普通高校体育教学模式的研究

运用文献资料研究,探讨了体育教学模式及俱乐部体育教学模式的特点,对云南省普通高校目前全面推行俱乐部体育模式将面临的问题进行分析,提出“准俱乐部”体育教学模式向俱乐部体育教学模式过渡的建议。     

普通高校体育课程教学体系及改革的探讨

体育课程改革的普通高校体育教育改革的核心。本文主要采用文献研究和调查研究相结合的方法,对我院体育 课程结果、内容、教学组织形式与方法、教学考核等教学体系进行了分析研究。研究结果发现:当代大学生对体育课的 兴趣高、参与性强;同时也发现大学生对体育课程结构、教材建设、教学组织与方法、体育考核等方面存在有不同程度 的看法,并对已被普遍认可的现象提出质疑。为此,普通高校体育课程教学体系必须摆脱以重复运动技术传授为中心的 旧课程教学体系,真正建立以增强体质,提高体育能力,形成终身体育思想新的课程教学体系,为培养大学生养成终身 体育的习惯奠定基础。     

长沙高校体育场馆“公益性”社会化服务现状调查研究

本文通过采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等对长沙市13所高校体育场馆设施与器材配备情况进行调查与分析。结果表明：长沙市高校各类体育场馆的平均配备率不平衡,部分室内场地严重短缺,室内场地总体配备率不够。高校体育场馆承担着高校教学和体育训练及社会公益服务等诸多任务。高校体育场馆多功能的发展也受到全社会的高度重视,如何实现高校体育场馆的可持续发展,研究高校体育场馆的运营及管理机制;探索高校体育资源的社会化、公益性模式迫在眉睫。