小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣

《语文课程标准》中提到"应注重语文学习兴趣的培养"。法国思想家卢梭也说:"要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他们学习的方法。"笔者从事小学语文教学多年来,在教学过程中,根据学生的生理、心理发展规律,采用了多种方式方法激发他们的学习兴趣,让他们喜欢语文课,充满激情地学习语文,从而使语文教学达到了良好的效果。     

浅析趣味作业激发学生学习语文的兴趣探究

语文新课程标准指出,教师在进行语文教学时要注重激发学生的学习兴趣。因为兴趣才是最好的老师,学生有了兴趣才会自觉主动地学习,才会取得良好的学习效果。因此,有必要优化小学语文作业设计,让充满趣味性的作业达到激发学生学习语文兴趣的目的。     

优化作业 激发兴趣

兴趣是最好的老师,是学生学习的不竭动力。我们语文作业的设计首先要从学生兴趣出发,应灵活新颖、富有情趣、吸引学生。那么,在小学语文教学中,如何设计多样化的语文作业激发学生的学习兴趣呢？一、注重多种形式语文作业的形式应不拘一格,     

在语文教学中激发学生学习兴趣的策略

兴趣是最好的老师。托尔斯泰曾说":成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"在语文教学中,如何激发学生的学习兴趣呢?笔者结合十多年的教学实践谈几点体会:采用创设情境、启发想象、巧设悬念、运用现代化教学手段、鼓励学生质疑释疑、开展丰富多彩的活动等方法,激发学生兴趣,让学生在兴趣中主动去学,乐于去学,从而达到事半功倍、提高课堂教学效率的目的。     

语文课堂如何激发学生学习兴趣

<正>语文课程标准提出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,为学生创设良好的自主学习情境。"目前很多中学生语文学习兴趣淡化,语文教学事倍功半的现象十分突出。那么,如何激发学生学习兴趣?笔者认为,激发学生的学习兴趣,必须坚持以人为本,关注学生个体,精心组织,为学生的学习营造宽松的课堂环境。一、以精心的开讲激发兴趣俗话说:"一出戏要有紧锣密鼓的开场。"一个引人入胜、精心设计的导入,就如下棋高手第一招就在为全局的胜利奠定基础。学生是学习的主体、课堂的主人,学生的情感直接影响学习兴趣。精心的开讲能在极短时间内稳定学生的情绪,     

让学生在兴趣中学习语文

要想提高教学水平,提高学生的成绩,首先就应该想办法让学生对学习感兴趣。培养学生学习语文的兴趣,是将语文学习变被动为主动,激活语文教学机制,让学生学好语文的基础。那么到底应该如何在初中语文教学中去激发学生的兴趣呢？     

浅谈对学生语文学习兴趣的培养

在语文教学中千万不能忽视对学生兴趣的培养。兴趣是成功的必要条件,只要学生对学习语文产生了兴趣,其潜在能力一经发挥,效果就会显而易见了。     

浅谈对学生语文学习兴趣的培养

在语文教学中千万不能忽视对学生兴趣的培养。兴趣是成功的必要条件,只要学生对学习语文产生了兴趣,其潜在能力一经发挥,效果就会显而易见了。     

如何有效激发学生学习语文的兴趣

激发学生学习语文的兴趣,能够调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习效率。因此,在语文教学中,我们要善于利用课前导入、阅读中的问题以及各种形式的"兴趣课"等因势利导,创造一切可行的条件,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的主动性,使学生在快乐中感受语文的无限魅力,从而提高语文课堂教学效率,达到事半功倍的教学效果。     

浅谈如何培养学生的语文学习兴趣

语文教学中,学生的学习兴趣非常重要,可以通过精心设计导语、变讲堂为学堂、恰当运用多媒体创设教学情境等方法激发学生学习语文的兴趣,让学生在学习语文中享受语文、感受世界、感受生命,使学生达到"我学习,我快乐"的状态。     

如何提高初中生学习语文的兴趣

语文与我们的日常生活密切相关,学生目之所及,耳之所闻都是语文。语文教师熟识教材,了解学生是培养学生语文兴趣的前提;提高学生对语文学习重要性的认识,是培养学生语文兴趣的条件;语文教学要注重与学生的情感沟通,结合实际理解课文,是培养学生语文的兴趣重要环节;语文教师在课上赏识和尊重学生,增强他们的信心,是激发语文兴趣的重要保证;语文教学中通过"感悟",是提高学生语文兴趣关键;美的欣赏是语文兴趣来源的必然要求。     

浅谈职业学校语文教学中的兴趣培养

职业学校语文教学在注重培养学生兴趣的同时,语文教师要博闻强记,知识渊博。在培养激发学生学习语文兴趣的同时,语文教师要：以疑激趣;以教学模式创新培养兴趣;以心理学知识引发产生兴趣;以正确评价激励学生真正达到学好语文的目的。     

兴趣——语文学习的敲门砖

兴趣是求知的前提,学习的动机,成才的起点。在语文教育教学中,作为教师,应着意创设各种有效情境,以激发学生的学习兴趣,树立学生的自信心,充分调动学生的积极性、主动性,使学生觉得"学习有味",主动参与到教学中,加速学生完成认知过程,使学生由"厌学"到"爱学",由"爱学"到"学会",由"学会"到"会学"、"善学",有意识地自觉培养自己的语感,加速语感的早日形成和优化,达到发展学生的个性和能力的目的。     

在语文教学中如何激发农村学生的学习兴趣

我长期在农村学校从事语文教学工作,经常遇到学生对语文学习缺乏热情的情况。学生的学习兴趣直接影响课堂教学的效果,俗话说兴趣是最好的老师,如果学生对语文学科产生兴趣,学习语文就会达到事半功倍的效果。那么,在课堂教学中怎样才能激发学生学习语文的兴趣?我通过对初中语文教学的长期探索和反复实践,找到了一条符合农村学生实际,能够激发学生学习兴趣的有效途     

作文教学中学生兴趣的培养

作文教学是语文教学中的“老大难”。要改变作文教学的难题,实现培养学生既会作文,又会“做人”的终极目的,笔者认为要重在培养学生兴趣。笔者简单谈谈在作文教学中对学生进行兴趣培养的几点做法。     

培养智障学生语文学习兴趣的策略

提高语文教学质量要求我们必须重视语文学习兴趣的培养。从满足智障生的特殊学习需要出发,运用"四策略"—师生朋友化、教学直观化、教学生活化和教学个性化策略,能有效培养智障学生语文学习兴趣。     

如何培养小学生的语文阅读兴趣

小学语文新课程标准中明确指出,语文教学要"培养学生广泛的阅读兴趣"。学生是阅读的主人,语文阅读教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的学习环境,激发学生自主阅读的兴趣。作为小学语文教师,我们应当在教学中处处留心,关注课堂的每一个细节,抓住课文内容与学生学习兴趣的相关点开展教学,进一步培养小学生的语文阅读兴趣。     

激发兴趣 快乐识字

识字教学是小学语文教学的首要任务,也是低年级语文教学的重点之一。由于需要大量地识字,学生难免感到枯燥,甚至力不从心,不能达到识字的要求。要让学生有主动识字的欲望,必须激发学生的识字兴趣。那么该如何培养学生的识字兴趣呢？     

浅谈小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是求知的内在动力。小学语文教师如何在教学中培养学生的学习兴趣,激发学生主动自觉学习语文的兴趣至关重要。教师在教学中要根据小学生的年龄特点、知识水平和思维发展状况,充分利用语文教材本身的有利条件,调动一切教学手段,采用创设情境、巧设质疑,运用直观形象、趣味语言等方法,激发学生兴趣,让学生成为学习的主人,从而培养他们的创新能力。     

小学语文教学中应该注意的几个问题

小学语文教学是学生们接受知识的重要渠道,对学生继承我们的民族文化起着举足轻重的作用。而在新课程改革背景下,能够在语文课堂之上完成预定教学目标、提高语文教学质量、激发学生学习语文的兴趣、培养他们的创新精神,最终达到最佳的教学效果是每个语文教师追求的教学目标。要顺利完美地实现这些目标,小学语文教师就必须注意教学过程中的诸多问题。