让幼儿爱上晨间游戏活动的妙招

<正>保护幼儿生命、促进幼儿身体健康是幼儿园保教工作的重要目标。为了培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强幼儿的体质,提高幼儿对环境的适应能力,在科学合理地安排幼儿一日学习生活时,必须安排幼儿每天不少于两个小时的户外活动,其中体育活动不少于一个小时。而每天幼儿的晨间体育活动更是保障幼儿1小时体育活动的重要环节,晨间体育活动的游戏性、趣味性直接影响幼儿的参与情绪、投入程度、效果等,因此晨间体育活动时组织的形式、方法等将直接影响幼儿各方面素质的发展及健康体魄的形成。一、创设情境,提高晨间活动的游戏性游戏是幼儿最喜爱的学习方式,是激发幼儿体育活动兴     

如何有效开展冬季晨间活动

正《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:"每天为幼儿安排不少于两小时的户外活动,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。"为了达到《指南》提出的每天户外活动两小时的要求,笔者所在的幼儿园每天上午安排1小时幼儿晨间活动,下午安排1小时幼儿课外活动,坚持在冬季组织幼儿开展晨间活动,提高幼儿的体质。一、合理安排,保证晨间活动时间冬季,幼儿入园的时间比较晚,导致     

体育活动运动负荷的设计和检查

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确要求:幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。之所以具体规定体育活动的时间量,是因为体育是发展幼儿基本动作、身体素质,增强幼儿体质,促进幼儿身体健康的主要途径。教师在关注幼儿体育活动时间量的同时,还应该关注体育活动的运动负荷,这样才能保证每一个体     

幼儿园户外自主游戏活动开展的策略

<正>《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：“每天为幼儿安排不少于两小时的户外活动,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持”。由此可见,幼儿园户外自主游戏活动,是幼儿每天都要展开的活动,更是一日生活的重要组成部分。游戏是幼儿的天性,是幼儿在园内的重要工作,在玩耍中获取丰富的生活经验和知识技能,对其身心发展具有积极的意义。如何让幼儿在户外游戏中展开自主游戏,是教师们长期探讨的难题。本文基于幼儿园户外自主游戏活动环节,对幼儿游戏状态及活动情况展开分析与探讨,     

幼儿园红色户外活动组织与实施

<正>在幼儿园教育中,户外活动对幼儿身心的健康成长、人格素质的健全以及综合素养的全面培养都发挥着至关重要的作用。《幼儿园工作规程》强调“幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时”;《3-6岁儿童学习与发展指南》同样指出“幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时,其中体育活动时间不少于1小时”;幼儿园纲领性文件反复强调要保证幼儿户外活动及体育活动时间。可以看出,幼儿园应当高度重视户外活动,这是提高幼儿机体适应能力、增强幼儿体质的重要保证。     

幼儿园户外体育游戏活动实录

正《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:"幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时。"然而很多教师重课程教学轻体育锻炼,体育活动总是在教学任务完成后才补充开展。这就造成了户外体育锻炼时间不能达到相应的运动量、锻炼的形式单一、以教师组织为主,不能自我管理等诸多问题。为了将户外体育活动渗透在幼儿一日生活中,我园除了每天8:30开展常规早操活动外,还在上午10:     

螺蛳壳里做道场 小空间里育健儿——小空间幼儿园开展户外活动的策略研究

正《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力"。《3-6岁儿童学习与发展指南》也建议:"幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时。"但在幼儿园的实际工作中,往往会因各种原因使户外体育活动不能正常、高效的开展。我园是1998年创建在居民小区里的一所幼儿园,户外活     

幼儿园户外活动中的安全教育

正《指南》中明确指出:"幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时,其中体育活动不少于1小时。"然而由于幼儿的大肌肉动作和身体素质均处于发展的过程中,动作能力还较差,动作不够灵活、协调,有些器械又较高或有一定的危险性,使户外游戏中总是存在着各种安全     

合理安排日托幼儿每天一小时的体育活动

过去,我们为了实现《纲要》要求,保证幼儿每天有两小时户外活动,其中一小时体育活动。幼儿早晨来园后都按自己的兴趣拿着不同的体育器材在场地上活动。从形式上看,热热闹闹,但认真地分析一下,缺点不少。一是日托孩子每天     

合理安排日托幼儿每天一小时的体育活动

过去,我们为了实现《纲要》要求,保证幼儿每天有两小时户外活动,其中一小时体育活动。幼儿早晨来园后都按自己的兴趣拿着不同的体育器材在场地上活动。从形式上看,热热闹闹,但认真地分析一下,缺点不少。一是日托孩子每天早晨入园时间不一,锻炼的时间有长有短,故每人每天一小时体育活动实际上得不到保证;二是活动器材少,活动内容单调,幼儿缺乏兴趣,效果欠佳;三是每个幼儿身体素质和兴趣爱好不同,活动量有大有     

户外活动中幼儿自我保护能力的培养

一、问题呈现 《3～6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时.然而,由于幼儿自我保护能力弱,在户外活动中,经常会发生一些安全事故.盘点浙江省嵊州市罗星幼儿园近几年的大小安全事故,有80％是在户外活动时间发生的.因此,在户外运动中,教师应重视幼儿的安全教育,从小培养幼儿学会自我保护.     

山西：学生每个学习日一要锻炼一小时

日前。山西省教育厅决定，从今年开始，全省开展“阳光体育活动”，确保小学生每天睡眠不少于10小时，中学生不少于9小时，保证学生每个学习日有1小时体育锻炼时间。     

自助式户外活动,运动并快乐着

<正>《3⁶岁儿童学习与发展指南》强调:要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值,建议幼儿每天户外活动时间一般不少于2小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。为了增强幼儿体质,促进幼儿体、智、德、美全面发展,我们根据幼儿年龄特点,结合"快乐游戏健康成长"的办园特色,开展以"健康、快乐、自主"为主旋律的户外自助式活动。一、建立科学合理常规,保障活动有序的组织1.明确自助活动细则,形成良好的活动常规     

浅谈幼儿园户外晨间锻炼活动的有效开展

户外晨间锻炼活动是幼儿园活动的基本内容之一,幼儿正处在生长发育的时期,机体对外界环境的适应能力差,通过合理有序的晨间锻炼活动,促进幼儿的动作发展,帮助幼儿逐步养成运动习惯,有利于提高幼儿身体的适应能力、抗病能力,从而增强体质,促进身心和谐发展.国家教委颁布的《幼儿园工作章程》中明确规定幼儿每日户外活动不少于2小时(寄宿制不少于3小时),其中体育活动时间不得少1小时.《幼儿园教育指导纲要》健康领域中也明确指出,幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”.所以有效开展户外晨间锻炼十分必要.结合我园的实际经验,就如何提高幼儿户外晨间锻炼的实效,从以下几方面谈谈自己的个人认识.     

践行行知思想 实现快乐晨练

晨间锻炼是幼儿园教育活动中一个必不可少的环节,也是保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时的重要途径。合理地安排晨间锻炼,不但能增强幼儿体质,而且能培养良好的个性与创造力,使其健康成长,同时通过活动还能促使幼儿心情愉快,精神百倍地去迎接一天的新生活,正所谓＂良好的开端是成功的一半＂。     

正确认识 科学安排——关于“2小时”的解读

正《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确提出:保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间。这可使幼儿充分吸收大自然中的新鲜空气,加速新陈代谢和血液循环,促进幼儿骨骼的生长,提高抵抗疾病的能力,同时还能激发幼儿对体育活动的兴趣。因此,我们必须重视幼儿的户外体育活动,科学、合理地安排和组织幼儿的活动,让幼儿接触户外自然,充分体验户外活动的快     

穹顶之下,犹有趣味——《指南》背景下幼儿室内体育活动的开展现状

《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提出“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于 1 小时。”这明确指出了幼儿体育活动的重要性。本文从幼儿园的实际情况出发,结合《指南》讲述室内体育活动的意义、室内体育活动的不足、室内体育活动的措施以及室内体育活动的反思四个方面。促进幼儿园能够更好地开展室内体育活动,增强幼儿的身心健康发展。     

让学生在课余体育锻炼中“动”起来

课余体育是指学生在课余时间里,运用各种身体练习和方法,以发展身体、增强体质、活跃身心、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的而进行的体育活动。党和政府对学校开展课余体育锻炼一贯给予高度的重视。1982年,教育部发出了《关于保证中小学生每天有1小时体育活动的通知》,要求学校开展多种课外体育活动,保证每个学生每天有1小时以上的体育活动时间。1990年,国务院批准颁布的《学校体育工作条例》明确规定:“普通中小学、农业中学、职业中学每天应安排课间操,每周要安排3次以上课外体育活动,保证学生每天有1小时的体育活动时间(含体育…     

小空间 大效益——民间体育游戏功能的挖掘

蒙台梭利曾指出:"体育不仅有助于幼儿的身体发育和健康,而且有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。"《3—6岁儿童学习发展与指南》中也明确提出幼儿每日户外活动时间不少于2小时,其中体育活动不得少于1小时。《幼儿园工作规程》还规定幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地。但一直以来,福建省尤溪县实验幼儿园户外场地小、危险性高,不能正常、高效地开展户外体育活动。体育不仅有助于幼儿的生长发育和意志品质的锻炼,     

百花齐放 欣欣向荣——我国幼儿园课程改革研究荟萃(续)

合肥市宿州路幼儿园——整体课程改革我园以“规程”精神为依据,以优化幼儿一日活动,改革各项活动的组织形式为突破口,以分组自选活动、集中教育活动、生活活动来组织安排幼儿的一日活劝,灵活地选择各种教育手段。在一日活动中,自选活动时间每天达2.5小时以上。自选活动包括每天的晨间活动,周三、四下午的创造性游戏活动和每天半个小时的自由活动。在晨间活动中,幼儿有一个小时的时间可以到结构角、语言角、体育角、计算角、智力角、美工角等活动角参加活动。在周三、四下午一个小时的创造性活动中,全园幼儿齐出动,在“娃娃城”里开展各种角色游戏。整个游戏过程中,幼儿分工合作,秩序井然,兴趣高涨。在每天半个小时的零星时间里,教师适当地放置一些玩具,让幼儿自由发挥,自由调节,自由组合,痛痛快快地玩耍。