关于排球技术考试科学性的研究

本文对西安体院排球普修课技术考试科学性进行实验研究,发现技术考试达标和多名教师技评之间可靠性差,但又表现为教师之间给学生技评的名次顺序基本一致。因此,年级专项技术考试不更换教师是提高考试可靠性和客观性的重要措施。本文首次引用教育、体育测量的理论和方法对排球技术考试进行研究,认为这种方法可对其它专项技术考试进行检验,为提高考试的可靠性和客观性提供定量化依据。     

我国速度滑冰少年运动员基本技术评定对竞技成绩的影响与改进

为进一步完善我国少年速度滑冰训练的理论与方法,提高我国少年速滑运动员的技术水平,运用文献资料调研、逻辑分析、比较分析及数理统计等方法对我国速度滑冰少年运动员基本技术评定进行调查.通过对2007～2011年全国少年速度滑冰锦标赛成绩的分析,以及新、旧技术评定规则的对比,发现新规则中的优点与不足.分析了少年速度滑冰基本技术评定对运动员竞技成绩提高所产生的积极影响,并针对其不足之处,提出增加技评的滑行次数、设置长距离滑行的技评比赛及技评标准等速度滑冰少年运动员基本技术评定的改进方法,以及夏季速滑基本技术评定的方案与建议.     

田径技评考核方法新探

利用录像方法对学生在田径术科考核时的运动技术表现过程进行录像。以教研室或系为单位,对技评项目进行分类,技评人员进行分组,组与类相对应并固定,通过观看学生运动技术录像并采取相应方法和手段对学生各个项目进行技评考核。     

改进现行跑的专门性练习浅探

跑的专门性练习自五十年代由前苏联专家传入我国以来,曾被大中小学的学生和所有运动员的短跑训练所采用,并起到了一定的积极作用。至今我国各级学校体育教科书及短跑训练参考书中所讲述的跑的专门性练习,仍基本沿用五十年代的理论和方法。然而从当前短跑技术发展来看,现行的专门性练习从动作结构,运动方向,用力方式上均与现代短跑技术要求存在诸多的差异,如果继续沿用势必影响到短跑技术的掌握和日后成绩的提高。特别是中小学生正处于技     

Fuzzy法在跳高技术评定中的探讨

通过对跳高各技术环节权重的确定，运用模糊综合评价方法评定跳高技术质量，为改进技评工作提供参考。     

基于熵权的模糊评价法在跳远教学技评中的应用

随着现代化科学技术在体育领域的广泛渗透和移植,大大促进了体育教学科学化进程,体育教学的考核方式也随着体育教学科学化而逐步改变。许多体育评价方法已被人们所接受,并得到普遍应用,但是在运动技术的评价方面,要寻求一种最优化技评方法并非容易。为了使跳远教学技评更准确可靠,本文提出了运用熵权理论与模糊综合评判相结合的评估方法。通过实例证明该方法科学合理,可为运动技术评价提供有效可靠的理论依据。     

技评标准与方法研究

技术是人们运用身体能力合理地、有效地完成动作的方法。技术评定就是将学生所学技术按照动作规范确定出一定的量值,从而反映学生掌握技术的程度。技评是体育院系考试的重要环节,在学生毕业成绩中占有相当的比重。人们对于技术评定的方法与标准已经做过许多研究,其目的都在于使技评既能正确反映技术,又要使技评方法简单、快速、易行。目前我院技术评定方法大体可分为两种,一种是完整给分制技评方法,即按技术正确程度,分60分以下、     

对体育学院游泳专选班技术考核定量化方法的研究

本文以先进的传感技术和微机为手段,集众家技评之要素,建立一套游泳专选班学生技术考核自动评分系统,克服了传统技评方法之不足,为评定游泳教学效果和技术考核提供一种客观、可靠的方法。     

技评考试当场亮分好处多

<正> 考试是体育课教学的重要组成部分。公正准确地评价每个学生的体育课学习成绩,是每个体育教师应尽的职责。技评是体育课考试的主要形式之一,对于不能够用量度和时间来计算成绩的考试项目,应采用技评的方法来评定成绩。技评标准和方法由诸多因素构成,其中不乏人为的因素。由于个体与个体、班级与班级相互间存在着一定的差异,教师在制订和执行评分标准时,容易产生主观随意性。为了使技评考试相对准确,我们在进行技评考试时,采用当场亮分的办法,收到了     

短跑技术训练的评价标准——根据V彼得洛夫斯基的论文

彼得洛夫斯基是慕尼黑奥运会两枚金牌获得者瓦尔德·博尔左夫的教练。他根据世界一流选手短跑中得到的数据,提出了短跑运动员技术训练的评价标准。根据这个评价标准可以了解各个运动员技术训练中存在的问题,它对于提高训练效果极有参考价值。他在论文中阐述了提高短跑成绩的训练手段。本文着重介绍部分有关内容。 1、短跑能力的评价标准为了评价短跑能力,根据文献资料及以一流选手为对象进行测定的结果,提出了如表1所示的评价标准。此表列举了100及200米跑的成绩并以此评价运动员短跑能力方而     

跨栏跑技评量化标准与方法的初步研究

本文以现代跨栏跑的理论和技术发展特点为基本依据,通过对世界优秀运动员和体院学生跨栏跑与百米跑成绩的统计分析,探索跨栏跑技评量化的方法和标准。制定客观准确的评分表,使技评方法科学化、定量化,且简便易行,方便实用。     

高校速滑课考试采用分解技评法的研究

在研究分析高校速滑课考试中常用的完整技评法存在问题的基础上,运用文献资料、专家访问、数理统计等方法,实践探索了一种新颖、科学、公正的技评方法,即分解技评法.分解技评法不但可以提高技评的准确性、公正性,而且可以对学生的学习过程和个人技术特点进行记录,从而达到增强教学效果的目的.通过调节权重或等级赋值,可增加分数的离散性,并促使分数趋于正态分布.     

“自主选择——情境化”测评法在体育课评价中的运用

体能与运动技能评定是体育课学习成绩评价的一个重要内容,对其评价的成功与否,直接影响到体育课目标的全面实现。虽然新课程对学习评价提出了许多新理念、新方法,但反观体育教学的实际,很多教师在技评时采用的仍然是同一内容和同一标准,其技评内容规定过细,只注重动作规格和运动成绩结果,忽略了个体差异和个性化发展价值,只能满足极少数学生的兴趣爱好和成就欲望,严重挫伤绝大多数学生的积极性,与新课程的理念相悖。因此,我们在教学中尝试了自主选择——情境化技评方法,深受广大学生的欢迎。     

乒乓球技术考核标准的评价研究

乒乓球技术考试一般都通过“达标”和技评两个方面进行考核,达标可以用秒表、记数器进行,而技评却不能依据仪器进行。教师都是根据本人经验和技评的动作形象标准而对学生的技术动作进行主观评定。主观往往带有片面性,经常受到教师各种潜城心理因素的影响,这就容易造成主观印象与客观事实不相符合,不能正确评价学生的技术,还会影响学生的学习积极性。因此,教师怎样才能在这种主观评定的现实条件下对学生的技术水平作出比较客观的评价,是乒乓球教学中急待解决的问题。笔者试图通过乒乓球技术考核,对考核成绩评分中影响教师正确评定的一些主观…     

对西藏民院体育系藏族学生技术动作的操作水平评价

本课题根据有关心理测量原理,参照有关研究方法,采用技评、绘图、识辩图对民院体育系藏族学生进行动作表象、技能、认知水平实测。对藏族学生技术动作的操作水平评价,结果表明,在动作,操作过程中,藏族学生的动作表象思维学习存有汉、藏语言转化程序和消化过程,并影响动作表象向思维发展。藏族学生操作水平和认知水平与内地汉族学生比较有显著性差异。本研究旨在为西藏的体育教学改革提供新思路。     

怎样评价步频与步幅

在短跑技术教学和训练中,教师不仅需要对运动员的步频和步幅进行测量,更重要的是要对他们步频、步幅进行评价。只有对运动员的步频、步幅进行客观的评价,才能了解运动员的技术特征,发现问题,然后根据运动员的现状,制定训练方案和训练指标,科学安排教学训练。如何评价短跑运动员的步频、步幅能力,现有的教科书缺少这方面知识的介绍。本文在查阅文献资料的基础上,结合多年的教学训练实践经验,总结归纳出几种评价短跑运动员步频。步幅的方法,现介绍如下,以期能对广大基层教练员有所帮助。一、指数法 所谓指数法,是根据人体形态和…     

论短跑运动员赛前心理障碍及心理训练的对策

短跑运动员的心理状态影响其在比赛过程中技、战术的发挥。本文通过分析短跑运动员赛前心理障碍的特征和表现，探讨克服心理障碍方法和手段。     

我国优秀百米运动员途中跑技术存在的几个问题

我们曾对美国优秀百米运动员的技术进行系统的生物力学分析,又对我国集训队男子短跑运动员进行多次技术诊断。在此基础上,研究我国优秀男子百米运动员途中跑技术存在的主要问题,为我国广大教练员及运动员进一步明确短跑技术概念及改进技术提供依据。研究方法本研究所采用的方法是生物力学指标对比法。即用世界水平的短跑运动员的途中跑技术与我国优秀短跑运动员的途中跑技术进行对比,所选择的参数都是早已证明与短跑成绩直接有关的。     

我国少年女篮运动员身体素质与基本技术对比赛成绩影响的定量研究

对2004年全国少年女子篮球联赛中11支队伍的身体素质与基本技术测试成绩, 技评成绩与比赛成绩进行研究。结果显示, 三者相互间均呈现出高度相关, 身体素质与基本技术的测试名次与技评名次关系最为密切,技评名次与比赛名次次之。反映运动员速度灵敏素质的5 8m×6折返跑、反映专项耐力素质和运传投基本功的运传球上篮技术是决定全队竞技能力的关键因素, 在少年篮球比赛所设置的整个身体素质与技术测试项目中占有非常高的权重值。     

浅谈短跑途中协调放松技术的培养

影响短跑成绩的因素有很多,但运动员途中跑的协调放松技术是影响短跑水平的重要因素之一。文章从协调放松跑入手,对短跑技术进行了分析,并对协调放松技术在短跑中的作用及二者的关系等方面做了相关研究,提出几种提高协调放松技术的训练方法。主要应重视运动员良好心理素质及采用与短跑技术相结合的科学方法进行训练,为提高运动员的成绩和训练提供有利的理论依据。