利用多媒体进行专业教学的策略与思考

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程.以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果.     

大学物理中多媒体教学的益处和弊端

多媒体教学已广泛地走进大学课堂,成为重要的教学手段之一。在大学物理的教学中,如何处理好它与传统教学之间的关系是值得深思的问题。教师应合理看待多媒体教学的利与弊,以达到良好的教学效果。     

大学物理课程教学中多媒体手段应用探讨

无论是传统的教学手段还是新兴的多媒体教学手段,都有其各自的优点和不足.在大学物理课的教学中,教学手段的信息化、网络化虽然已是大势所趋,但在现阶段,多媒体教学还只能是辅助手段,并不能成为课堂的主宰.要想达到更好的教学效果,对传统与现代教学手段进行整合应是我们努力的方向.     

合理使用多媒体 优化小学数学教学

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,以多种媒体信息作用于学生,并与传统教学手段有机组合,形成合理的教学过程,达到最优化的教学效果。     

浅谈多媒体在教学中的应用

多媒体教学作为一种现代教学手段,在教学中得到了广泛的应用.但在实践中怎样才能达到良好的教学效果,是我们需要研究的问题.文章从多媒体教学模式、课件制作及多媒体教学应用中应处理好的几个关系等方面进行了探讨.     

多媒体与汉语教学

多媒体在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。把多媒体教学引入到汉语教学中,必将导致教师定位、教学与学习方式、教学方法、教学手段,以至教学模式和教育思想观念的变革。     

浅谈知觉的规律在多媒体教学中的应用

计算机多媒体教学以其丰富的教学内容、鲜明的教学手段、生动的教学效果而日益得到广泛的应用.本文从知觉的规律出发探讨多媒体教学设计问题,以期能够利用知觉的规律更好地为多媒体教学服务,进而优化教学效果.     

《水环境监测》课程多媒体教学课件制作初探

现代教育技术的大力推广与素质教育的深入实施使得多媒体技术应用于教学已受到教育领域的广泛关注.本文结合<水环境监测>课程特点对该课程多媒体教学课件的结构、素材及页面进行了构建与探索.教学实践证明,与传统教学手段相比,多媒体教学课件的使用能明显提高教学质量、强化教学效果.     

论多媒体技术在教学中的作用

随着计算机和多媒体技术的发展,多媒体教学已成为改革教学手段,优化教学过程,提高教学质量的重要方法和措施,充分发挥多媒体教学的优势能起到更好的教学效果。     

重视多媒体教学中无声语言的实践运用

计算机辅助教学的飞速发展,使多媒体教学成为现代教育教学中普遍采用的手段。它图文并茂、声像俱佳,改善了传统的课堂教学方法,适应了现代化教育的要求。但是在多媒体教学中,教师往往会忽视无声语言传递教学信息的效果,无形中减少了师生间的交流和互动,强化了师生对课件的依赖,并产生不良的教学节奏。因此,要在多媒体辅助教学中取得更好的教学效果,教师必须重视无声语言的使用,找准多媒体教学与无声语言的最佳结合点,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。     

浅谈多媒体教学的合理运用

多媒体技术作为传统教学的一种辅助手段,在教学中应用越来越普遍。将传统教学与多媒体技术相结合,充分利用多媒体教学优势能起到更好的教学效果。     

运用多媒体技术优化数学课堂教学

随着现代科学技术的发展,计算机在教育领域得到了空前的发展.计算机不仅是一门学科,而且正逐渐成为有效的教学媒体和教育管理的重要工具.计算机辅助教学不仅能替代许多传统教学的手段,而且能实现传统教学手段无法达到的教学效果.利用计算机的动态画面展示事物发展或推理的全过程、利用它的图画特性将抽象的、理论的东西形象化、将空间的、难以想象的内容具体化.     

多媒体网络技术在高校计算机教学中的应用

实践证明多媒体教学在教学过程中能够根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计很好选择和运用现代教学技术,并能够与传统教学手段达成有机组合.网络技术的不断推广及普及将会不断加快高校计算机专业教学改革的步伐,本文就详细阐述了多媒体网络技术在高校计算机教学中的应用,希望能对我国计算机教学的改革的不断推进提供一定的理论借鉴.     

重视多媒体教学中无声语言的实践运用

计算机辅助教学的飞速发展,使多媒体教学成为现代教育教学中普遍采用的手段。它图文并茂、声像俱佳,改善了传统的课堂教学方法,适应了现代化教育的要求。但是在多媒体教学中,教师往往会忽视无声语言传递教学信息的效果,无形中减少了师生间的交流和互动,强化了师生对课件的依赖,并产生不良的教学节奏。因此,要在多媒体辅助教学中取得更好的教学效果,教师必须重视无声语言的使用,找准多媒体教学与无声语言的最佳结合点,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。     

浅谈多媒体教学技术在教学中的应用

现代教育论中提出在教育过程里教学媒体则是信息传播的媒介,教学媒体的作用很重要,在媒体选择时选择最佳的媒体便可以使教学质量明显提高教学效果也能达到最好,现今随着计算机各方面技术的高速发展,多媒体教学应用在教学领域的地位逐步提高,份量也越来越重要.多媒体辅助教学已经成为时代课堂的流行元素,也是现在现代教学的主要手段,在教学过程被老师广泛利用.本文就简单介绍多媒体教学的应用及相关内容.     

多媒体教学的优点及现状与对策

多媒体教学作为现代教育教学改革的一个重要手段以其明显的优势在教学中得到了广泛的应用,在一定程度上提高了课堂教学的效果和教学质量。但是,随着多媒体技术的推广普及,也出现了许多亟待解决的问题,特别是多媒体课件的开发和利用,以及与传统教学模式、教学手段的合理组合。两者之间应是一个继承与发展的关系,在实际教学过程中应互相补充,兼容并进,以达到提高教学质量、优化教学效果的目的。     

基于学习动机的《机械原理》教学探索

以学生求学心理为基础,在机械原理教学过程中教师灵活运用多种教学方法,正确处理多媒体教学手段和传统教学的关系,有的放矢,激发各类学生的思维和求知欲望,提高机械原理的教学效果。     

浅谈多媒体在教学中的应用

多媒体教学作为一种现代教学手段,在教学中得到了广泛的应用。但在实践中怎样才能达到良好的教学效果,是我们需要研究的问题。文章从多媒体教学模式、课件制作及多媒体教学应用中应处理好的几个关系等方面进行了探讨。     

多媒体教学之利弊

多媒体教学作为一种新的教学手段,与传统教学方法相比,它既有自己的优势,也有它的弊端,只有多媒体教学与传统教学相结合才能取得更好的教学效果。     

多媒体在贵州农村中学生物教学中的运用

多媒体技术因自身特点,在教学中有它的优势和劣势。贵州农村中学生物学教师应在有限的条件下,合理利用多媒体技术,与传统教学手段有机结合,力求发挥多媒体教学的优势,以达到最优化的教学效果,为贵州基础教育服务。