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高考试题中的书面表达考查学生综合运用英语知识能力,有一定的难度。从评分标准看,该题对考生要求不太高,考生只要审清题意,紧扣要点,语言流畅,字迹工整就可以得到理想的分数。下面是近几年书面表达题型演变: 相似文献
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在中考中,英语书面表达属于主观题,是一道难度较大的题目。而培养学生的写作技能、训练语言表达能力是新教材英语语言教学的主要内容之一。教师要勇于创新,着力提高初中生英语书面表达能力。一、英语书面表达的题型特点 相似文献
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培养学生的综合语言运用能力,是高中英语新课标的重要内容。而英语书面表达正是综合语言运用能力的重要体现,它在高考中占30分,所占分值大,是高中英语教学中教师非常重视的一项重要内容,也是学生比较头疼的一个题型。为了写出高档次的作文,学生当然需要明确书面表达的评分标准。平时加大各种体裁和题材的训练力度,学会审题,熟练掌握 相似文献
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何昌红 《第二课堂(小学)》2008,(6):47-49
一、题型说明图画式书面表达是高考英语书面表达经常采用的形式,它是一种检查学生观察理解能力及语言运用能力的试题。该题型的特点是根据试题提供的一幅或一组图画及提示,围绕给定的主题写出若干句语境相符、语法正确、意思连贯的句子。要做好这种以图画作提示的书面表达,首先应认真审 相似文献
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高考英语题型中,书面表达这个大题是针对性地考查语言输出的,对于语言的综合运用能力要求较高。写作能力的提高不是一蹴而就的,但高考书面表达这个题型的针对性复习对提高得分还是有很大帮助的。 相似文献
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一、问题的提出 综观近几年的高考英语发展态势,书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践应用,特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力的必考题型,也是高考中重要且难度较大的题型,所占分值为25分,要在30分钟内写出80-100个词左右的短文. 相似文献
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一、问题的提出综观近几年的高考英语发展态势,书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践应用,特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力的必考题型,也是高考中重要且难度较大的题型,所占分值为25分,要在30分钟内写出80-100个词左右的短文。 相似文献
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立足教材 提高写作能力 总被引:1,自引:0,他引:1
刘艳芳 《福建基础教育研究》2011,(10):84-86
写作一直被认为是听、说、读、写四项技能中最难提高的技能。书面表达是高考英语试卷中的压轴题,也是能够最直观的检阅考生英语运用能力的高考题型,考生的语言基本功可以通过一篇书面表达表现的一目了然。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(25)
英语书面表达是英语标准化试题的重要组成部分,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力。它是对中学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一项艰巨的任务。但是学生由于缺乏写作技巧的掌握和训练,英语写作在高考中得分并不是很理想,因此提高学生的英语写作水平至关重要。 相似文献
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综观近几年的高考英语发展势态:书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践应用,特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力的必考题型,也是高考中重要且难度较大的题型,所占分值为25分,要求在30分钟内写出约150个词的短文.从2007年起,有些省份的高考英语试卷结构和分值发生了很大变化,这对考生的写作能力要求就大大提高了. 相似文献
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李苏芹 《希望月报(上半月)》2007,(8):141
书面表达是考察学生对英语语言的综合理解与应用的题型.该题型直接体现学生的语言基础,表达能力及综合运用能力.要提高学生的书面表达能力,就要对学生进行大量的训练.近年来,高考书面表越来越受到重视,要想写好文章,不仅要要点齐全,文章的连贯、过渡自然,还要尝试使用较为复杂、高级词汇及多种句式表达法. 相似文献
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王峰 《新校园(当代教育研究)》2011,(4)
书面表达是对学生英语语言综合运用能力的考查,在高考英语试题中占有相当大的比重.然而,它一直是学生英语学习中最薄弱的环节,更是让进入高中阶段的英语中差生头痛畏惧不已.在书面表达上投人了大量的时间和精力,却收效甚微.这与学生英语基础知识薄弱、平时缺乏训练、现行教材侧重听、说以及历次考试书面表达得分低所产生的恐惧心理等多方面的的因素造成的. 相似文献
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在英语教学中,写作是培养和提高学生的语言能力的有效手段,它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,有助于训练学生直接用所学语言进行思维,提高他们驾驭语言的能力。英语作文(也称书面表达)是高考中考查学生英语综合运用能力的题型, 相似文献
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李敏 《中国教育发展研究杂志》2008,5(10)
NMET中的书面表达是检测学生写作技能的题型,能够体现学生的综合运用语言的能力,同时培养学生书面交际能力。然而目前学生的写作水平不高,因而惧怕写作,导致学生得分较低。因此,提高学生的写作能力势在必行。 相似文献
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高考英语书面表达考题是考查英语语言、语法知识综合运用的试题,它不仅要求考生要有丰富的语法知识,而且要有较强的语言表达能力和逻辑思维能力。多年来,笔者从内容、语言、语法、结构、逻辑及卷面等方面规范训练学生的书面表达能力,取得了良好的教学效果。 相似文献
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<英语课程标准>认为,关注学生的听、说、读、写等方面技能的训练,不仅能够帮助学生更好地掌握语青知识,提高语言运用技能,还能够让学生在学习中培养正确的英语学习思维和语言感知,提高学科素养.学生的书面表达能力则是其中的一项重要语言技能.在教学中,应注重拓展文本语言表达内容,积累写作运用素材;丰富语言表达训练途径,提高写作运用技能;借助真题模拟表达训练,提高书面表达效果. 相似文献
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高考中英语“书面表达”测试学生最基本的书面表达能力。也是试题中能测试学生真实水平的唯一不能侥幸得分的主观题。虽然只是100字左右的一篇写作,但作为外语的书面表达,它却要求考生具备扎实的语言基本功(包括词汇、语法、句法等)、一定的审题能力、想像能力、表达能力及综合概括能力等,所以对于考生而言,是难度较大的题目。 相似文献