高校旅游管理专业人才培养模式分析探讨

高校旅游管理专业的首要任务就是培养出旅游行业需要的应用型管理人才,我国的经济发展越来越快,对人才的专业水平要求越来越高,传统的高校旅游管理专业人才培养模式无法满足旅游业的人才需求,所以必须根据旅游市场的需求制定出合理的人才培养方案。本文主要分析了当前高校旅游管理专业人才培养模式的不足之处和人才培养模式改革的意义,提出了高素质应用型管理人才的培养方案。     

高校旅游管理专业教研一体化应用型人才培养模式研究

2014年是我国旅游业实现新跨越的一年,全年国内旅游人数与旅游总人数均创出新高,旅游业已成为我国经济发展新的增长点之一。但现阶段我国高校旅游管理专业的人才培养并未与快速发展的现代旅游业相适应。基于旅游管理专业应用型人才的社会与行业要求,文章提出培养具备知识学习能力、职业技术能力、合作沟通能力和实践创新能力的"四位一体"的综合能力的人才。并通过教学、科研、实践和师资培养"四大平台"的有力支撑,构建出教研一体化的应用型人才培养模式,推动高校旅游管理专业应用型人才的全面发展,以期提高高校旅游人才培养的质量。     

我国旅游企业人才需求及培养探索

随着我国旅游业的持续健康发展,市场对旅游人才提出了新的要求,人才质量已经成为我国旅游业可持续发展的重要保障因素.本文根据我国旅游企业人才需求的主要特点,对我国旅游人才的培养进行相关分析,就我国旅游人才培养提出了几点建议.     

浅析旅游人才培养应如何适应旅游业发展

目前我国的旅游业人力资源面临着学历层次偏低,高级旅游管理人才缺乏的问题,人才的培养已成当务之急。文章分析了我国的旅游人才培养现状,旅游业人才需求现状继而对我国旅游人才培养模式进行了初步探索。     

试论旅游专业人才培养模式

目前我国的旅游业人力资源面临着学历层次偏低,高级旅游管理人才缺乏的问题,人才的培养已成当务之急。文章分析了我国的旅游人才培养现状,继而对我国旅游人才培养模式进行了初步探索。     

基于创意时代高等旅游教育的人才培养模式研究

随着创意经济时代的到来,知识已成为塑造和提升旅游企业核心竞争力的基础和核心。因此,高校旅游管理专业的人才培养模式必须紧跟我国旅游业的发展和人才需求而调整,改革传统教学模式和教学方法,重视课程体系和教学内容,调整考试制度,培养具有创新能力的应用型管理人才。针对培养新世纪中国旅游业需要的管理人才为研究目标,对我国高等旅游教育人才培养模式创新进行探究。     

让“学生成为旅游职业经理人”

当前高校旅游教育与旅游业发展还有一定的差距,研究高校旅游教育的人才培养目标、课程模式、教学方法等是解决这一问题的重要内容。以人才市场需求为导向,“旅游职业经理人”为人才培养目标,构建特色化的模块化课程体系以及相关配套措施,这一教学改革新思路,可以为旅游业人才市场培养优秀专业人才,与旅游业的发展达到共振。     

基于海西经济区旅游业发展的高职人才培养模式探讨

介绍了海峡西岸经济区旅游业发展概况,分析了海峡西岸经济区旅游人才的需求和当前福建省高职旅游专业人才培养存在的问题,在此基础上,探讨了海峡西岸经济区旅游行业高职旅游人才培养模式。     

新时期高校旅游人才培养的思考

新时期我国旅游业面临良好发展机遇,发展需要一大批国际化、专业化的高素质旅游人才。面对新形势、新特点,高校应创新人才培养模式,深化教育教学改革,加快旅游人才的培养,为旅游业加速发展提供人才和智力支撑。     

让"学生成为旅游职业经理人"

当前高校旅游教育与旅游业发展还有一定的差距,研究高校旅游教育的人才培养目标、课程模式、教学方法等是解决这一问题的重要内容.以人才市场需求为导向,“旅游职业经理人“为人才培养目标,构建特色化的模块化课程体系以及相关配套措施,这一教学改革新思路,可以为旅游业人才市场培养优秀专业人才,与旅游业的发展达到共振.     

应用型旅游管理人才培养中存在的问题及创新

随着旅游产业在我国的不断发展壮大,我国旅游管理人才的培养在质量上和数量上均有所提高,但仍然存在人才培养目标不明确、课程体系设置不合理、教学方式比较单一传统、理论与实践结合不紧密、专业师资力量不雄厚等问题,使现行旅游教育培养出来的人才不能很好地适应旅游业的发展需要。本文在分析这些问题的基础上,提出相应的人才培养模式创新途径,以期对旅游人才队伍建设有所裨益。     

旅游高等教育国际型复合人才培养模式的探析

随着知识经济时代的到来和旅游业国际竞争的加剧,我国旅游业对国际型复合旅游人才的需求将更加旺盛。该文从优化旅游本科教育人才培养模式入手,对国际型复合旅游人才培养目标与实现途径进行了探讨。     

国际化旅游人才的本土化特色培养研究

近年来,随着经济全球化的深入推进,国际化旅游业呈现出新的阶段性特点,国际旅游业的蓬勃发展,相应的需要国际化旅游人才的大量涌现。同时,从本土化的角度加快国际化旅游人才培养已经成为越来越多的旅游行业专家关注的焦点和重点,尤其是在日趋激烈的国际旅游竞争之中,如何进一步优化国际化旅游人才的本土化,并且探索出最佳的本土化特色培养模式,已经摆在了我们的面前。本文试图通过简要分析当前国际化旅游人才的本土化特色培养,提出相应的意见建议。     

高职旅游人才培养现状分析与策略探讨

旅游业发展前景广阔,但当前旅游人才培养与市场需求错位,高职教育必须为旅游发展培养出高素质的人才.旅游教育工作者应对旅游人才培养中存在的问题进行深入分析,提出人才培养的思路与对策.     

校企合作下酒店管理专业人才培养模式探究

中国旅游业在腾飞,酒店业也得到迅猛的发展。酒店业属于劳动密集型行业,需要大量优秀的酒店专业人员。作为酒店管理人才的培养场地,建立校企合作模式与课程设计关系到酒店人才目标能否完成。人才培养模式,对职业院校打开酒店专业人才和推动行业发展均有深刻的意义。本文介绍了校企合作的内涵,分析人才培养模式暴露的问题,并提出人才培养对策,旨在对酒店人才培养模式与校企合作带去一定的参考与借鉴。     

基于层次分析法的研究型立体化旅游人才评价研究

我国旅游业发展势头迅猛,新时期旅游产业的发展对旅游人才的培养也提出了新的要求。研究型立体化旅游人才的培养成为我国旅游教育领域亟待探索和解决的新课题。运用AHP层次分析法将研究型立体化旅游人才的内涵要求进行逐层剖析,利用其定量分析与定性分析相结合的优势,尝试性建立一套研究型立体化旅游人才评价指标体系,从评价的角度为旅游产业人才建设提供参考。     

旅游管理教学方法研究——以案例教学法为例

随着我国旅游业的快速发展,其不仅对旅游人才需求在数量上日益增加,而且对旅游人才的综合能力提出了更高的要求。旅游经济的发展要求旅游院校从培养知识型、理论型人才向培养理论与实践相结合的能力型、复合型人才过渡。旅游案例教学法与传统教育相比,其具有诸多无法比拟的优点。本论文在对案例教学法概念界定的基础上,探讨了旅游案例教学法的特点、存在问题和对策。     

旅游管理教学方法研究——以案例教学法为例

随着我国旅游业的快速发展．其不仅对旅游人才需求在数量上日益增加,而且对旅游人才的综合能力提出了更高的要求。旅游经济的发展要求旅游院校从培养知识型、理论型人才向培养理论与实践相结合的能力型、复合型人才过渡。旅游案例教学法与传统教育相比,其具有诸多无法比拟的优点。本论文在对案例教学法概念界定的基础上．探讨了旅游案例教学法的特点、存在问题和对策。     

基于人才培养的旅游管理专业教学模式研究

旅游管理专业人才培养应以培养职业素质、职业能力、职业技能为目标,以校内模拟实验室为基础,以学研合作办学为重点,与职业资格证书考试相结合,提高学生的综合素质。这是现代旅游业的发展对旅游人才培养提出的新要求。     

浅论高职高专旅游专业课程的整合——以民办明达职业技术学院为个案研究

随着社会的发展,旅游业已成为我国经济发展的支柱性产业之一.探讨高职高专旅游专业课程整合及实践教学模式,探寻人才培养比较优势对我国旅游业人才的培养具有很重要的现实意义.