职业教育如何实现学生发展

教育是培养人的活动，促进学生发展是一切教育活动的出发点和归宿，职业教育也同样如此。但是，由于职业教育固有的职业性和教育性并存的两重性特点，反映在不同历史阶段的政策选择和实践模式上，要么过于强调其教育的同质性的育人功能，忽视其职业性：要么过于强调其在经济和社会发展中的工具性作用，无视其教育性，     

论黄冈名医的贡献及其医学史上的重要地位

为弘扬中华医药文化、促进中医药事业的不断发展，以黄冈历代重点名医为代表，研究和挖掘黄冈历代名医的人文资源，探索其发展规律，述其重要著述，论其重大贡献，阐明其在医学史上的重要地位，旨在振兴祖国中医药事业，并对当代医药职业者的素质培养，充分发挥其重要作用，具有重要的历史意义和积极的现实意义。     

发挥“小先生”优势智能，激发英语学习热情——多元智能理论对英语学困生转化的启示

教育新形势下，传承并践行陶行知先生的“小先生制”教育思想,对新课标教学实践和教育理论提升具有一定的意义。在当前实际教学过程中，教师往往习惯性委任品学兼优的学生为班级的“小先生”，参与班级的管理和教学活动。如若将英语学困生“小先生”化，可以发挥其优势智能，有利于增强其学习自信心，培养其自主学习能力，达到提升其学习能力和水平的目的。本文以一名学困生为例，利用“小先生”来发现、发挥和发展其优势智能，以期对其英语学习产生积极影响。     

伉俪之悲断肠心碎——梅尧臣悼亡诗叙议

本文通过对梅尧臣睹物思人、抚存感往，以虚写实、以梦传情，相濡以沫、休戚与共，仕途蹭蹬、悲君悲己四种伤逝情感及其表现方式的梳理，感受其丰富细腻的情感触角和至诚至性的缅邈情思；分析其在继承传统伤逝模式写法的基础上融通开拓的视角，重点探讨其独创生新的一面，阐述其独运匠心的情韵特质和精纯娴熟的艺术手法，体会其审美价值之所在。     

感悟行知

陶行知先生毕生倾力于祖国和人民的教育事业，勇于探索，不辍实践，培养出大批的优秀栋梁之才，他的教育思想内涵丰富，哲理深刻，极具现实的指导意义和借鉴意义，并深深影响和触动着我们，慢品其学思博大精深，细嚼其文采深入浅出，在此，笔者只能以浓缩的方式来再现其丰碑式教育的独特魅力。     

略谈“复其身”的涵义

《史记·商君列传》记述商鞅变法的内容之一是“耕织致粟帛多者复其身”。关于“复其身”的涵义，当代多种史学著作和法制史著作，以及新版《辞海》均将其解释为“免除其徭役”。但也有不同的解释，如作为全国高等教育自学考试法律专业教材的《中国法制史》（新编本）则将其解释为：“如果增加粮食和布帛的产量，可以免除其本身的徭役和赋税。”那么究竟“复其身”是仅免除其徭役呢？还是徭役和赋税二者皆免呢？这是一个关系到如何正确认识秦国的重农政策和农民负担的问题，有进一步探讨的必要。在有关战国秦汉的史料中，常见国君颁布“复其…     

从“温酒斩华雄”看“无中写有”的叙事谋略

《老子》曾说：“大成若缺，其用不弊；大盈若冲，其用不穷。“‘大音希声，大象无形。”意思是说，成就和充盈到了“大”的境地．它就可能出现好像欠缺或空虚的形态：声音和物象“大”得超出了人们的视觉和听觉范围，也就听不到其音，看不到其形了。     

重构我国国际私法立法体系的法理思考

本文结合当代国际私法的新发展，从法理学的角度论述了我国国际私法立法的完善问题。文章指出，要完善我国国际私法立法体系，确定价值目标是其前提和指南，指导思想的转变是其关键，法律规范的重构和整合是其现实途径。     

吟唱边塞的心曲——从思想内容和艺术特色浅析岑参的边塞诗

在盛唐诗坛中，岑参以其边塞诗著称，其边塞诗的创作与其独特的人生经历有很大关联。在其绝大部分的边塞诗中，都体现出了“好奇”的思想个性，除此之外，其边塞诗所表达的情感也是丰富多彩的。本文选取了岑参的一首七言歌行和一首七言绝句（两首具有代表性的边塞诗）进行赏析，主要分析其思想内容和艺术特色。     

三维教学方法在职业院校课堂的应用

职业教育是我国教育体系的重要组成部分，为经济社会发展增添动力，有其自身的特点和教学方法，同时也存在一些不足之处。三维教学基于教学目标和教学方法，有其基本要素和教学体系，即课堂教学、知识演示和实践互动，三者相互促进且有机统一。对其在职业院校课堂运用的探讨，希望能够提高职业院校课堂的教学水平和加强学生的综合素质。     

文学散文的审视与界定

长期以来，散文这一概念含混不清，时至今日，人们对其功能的认识依然扑朔迷离，一是无法将其与非文学散文区分，一是无法与小说、诗歌区分。要真正认识散文，必须在了解前人工作的基础之上，从其基本功能和具体功能入手，重新审视、梳理和界定。     

论西方自然法观念产生和长期存在的主要原因

延绵千年，至今不断的西方自然法观念成为世界法律思想宝库的一支夺目的奇葩，其无论对西方社会法律观念的影响和法律制度的塑造，还是对世界法律发展的促进作用都是十分巨大的，其地位和功能是任何一个法学流派和法律学说所不可替代的。因此，寻求其产生的根源，探索其延绵的动因，对我们进一步理解和借鉴西方法律资源，构筑我国法治大厦，具有重要的理论价值和实践意义。     

转化学困生切莫急功近利

笔者的班上有个学生小凌，是个让人头疼的学困生，上课不认真听讲，作业经常交不上来，每次考试都是不及格……笔者也努力想改变他，对其加大补差力度和强度，或上课的时候经常让其回答问题，或利用课余时间辅导其作业。或放晚学后将其留下来背书，有时甚至剥夺其上音乐、体育等小学科的权利，强行将其叫到办公室进行补习……然而，     

清朝末期英国的对华侵略政策

工业革命，增强了英国资产阶级的经济和军事实力，加强了向外扩张的力量。此后，英国依仗其船坚炮利，到处侵略扩张：英国资产阶级在清末对华侵略的过程中，为适应其侵略扩张的需要，其侵华政策也做出了一系列调整和变化一     

信息能力的培养与文献检索课教育

大学生信息能力的培养、信息素养的教育，其主要的途径和方法仍是文献检索课的教育。文检课教育应跟上时代的发展，适应社会的需求，改变其教学模式，更新其教学内容，在信息素养教育和信息能力方面发挥起独特的优势和作用。     

毛泽东思想的哲学意蕴及其意义

毛泽东思想是科学的世界观。“实事求是”是其坚实的哲学基础，矛盾学说是其活的思想灵魂，自力更生、艰苦奋斗是其主体性的高度概括，全心全意为人民服务是其科学理论的最终归宿和价值标准。推行素质教育，应当用毛泽东思想教育和武装下一代人。     

深度学习视角下的数学课堂问题串研究

深度学习视角下的数学课堂问题串研究以深度学习视角为基础，采用文献综述和实证研究相结合的方法，总结出了问题串的定义、分类和设计原则，并通过实证研究验证了其对学生学习态度、思考深度的影响。然后通过分析和探讨，指出了传统教学方法的局限性，并强调了问题串在激发学生兴趣、培养学生创造思维和提高问题解决能力方面的重要性。其创新点在于将深度学习应用于问题串的研究，并探索了其在促进学生思维发展、提高学生自主学习能力和培养创新意识方面的潜力和优势。研究结果显示，问题串既能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高其数学思维和解决问题的能力，并促进其合作意识和沟通能力的发展，又能够促进教师的专业发展和学科教学改进，同时其对推动数学教育改革和提高教学质量也具有重要意义。     

生命的嗟叹——《过去的生命》思想考察

周作人一生颇受争议，其思想变化必然反应在其著作中，前人多从其散文、小品和文学批评中考察，而未系统考察其新诗集《过去的生命》，本文在对此诗集细读的基础上，梳理出周作人的思想轨迹。     

“泳圈”问题的探讨

“泳圈”几何体是一种常见的几何体，对于其表面积和体积公式未见介绍，本文 讨论了其几何体的方程，并给出了其表面积和体积的求法。     

高职院校的思想政治教育比较研究

高等职业院校的思想政治教育，与本科院校的思想政治教育有诸多共同点，也有其固有传播对象和运行规律，对其状况进行分析，针对高职院校思想政治教育存在的不足，从教育者，受教育者和教育体制三个方面入手，探讨其解决问题的建议与措施。