关于提高思想政治理论课教育教学质量的宏观思考

本文围绕提高高校思想政治理论课教育教学质量,用独特的研究视角,阐发了调整教育教学思维的内涵和意义;揭示了重构互动教学内容,实现从单向阐述式教材体系向互动教学体系转化的意义和条件,论述了重塑互动教学主体,从师生＂授——受＂关系向师生互动关系转化的重要性及其路径。     

普通高校体育课堂有效互动教学实施策略之研究

互动教学过程是师生交往、生生交往、心灵对话、共同发展的过程.本文在把握体育课堂互动教学内涵的基础上,指出互动教学中教师应注意的问题,进而提出有效互动教学组织的实施策略,以期为提高高校体育教师教学质量和学生学习效果,进一步深化高校体育教学改革提供一定的理论参考.     

新媒体视阈下高校思想政治教育创新研究

随着科学技术的日新月异,新媒体技术迅速发展,它给高校思想政治理论课带来全新的教育环境和新机遇。针对新媒体的特点,从构建高校思想政治新媒体教育工作平台、提升高校思想政治教育者和大学生的媒介素养和创新高校思想政治理论课的教学模式等方面进行创新改革,从而达到师生互动交流,提高思想政治教育的实效性。     

服务科研:高校图书馆特色化建设的主动力

随着国内高校发展模式从供给主导的规模扩张型向需求主导的质量效益型转变,科研创新的关键性作用迅速凸显出来,服务科研日益成为高校图书馆特色化建设的主动力。文章指出:高校图书馆的特色化建设应该与科研创新活动紧密结合在一起,推动图书馆职能向服务本位回归,密切联系教学科研部门,鼓励师生参与,促使图书馆特色化建设与高校科研创新活动之间形成互动、互补、相互促进的良性循环关系。     

论幼儿园师生互动活动

幼儿园的师生互动是指发生在教师和幼儿之间的沟通往返活动.本文通过对不同历史阶段幼儿园师生互动活动的梳理描述,力图展现幼儿园师生互动的发展历程,以期对提高当今师生互动质量提供一定的参考思路.     

长三角一体化背景下高校艺术下乡助力乡村文化振兴的实践与策略研究

探究高校艺术下乡能够将高校艺术资源与乡村文化资源有效整合,有利于丰富高校美育工作内涵,促使高校师生感受产业前沿的技术需求,推动师生应用实践能力提高,有利于高校研究方向与人才培养计划实现校地匹配,补足乡村文化短板的同时激发创新动能,从而促进乡村文化振兴,对实现充满活力、内涵丰富的高校美育格局以及美丽、和谐、繁荣的乡村建设具有重要意义。     

战略性新兴产业专业"海洋油气工程"本科生导师制的探索与实践

本科生导师制是高校提升育人质量的重要抓手,针对战略性新兴产业专业"海洋油气工程",探索一套接地气的导师制育人模式,激发学生的求知欲和探索欲,使师生互动高频常态化,实现学习教导、创新实践引导、毕业设计指导的无缝对接,真正发挥本科生导师制的实质功效.     

“微时代”背景下大学生思想政治教育的机遇与挑战

以微博、微信等互联网沟通工具的广泛运用标志着―微时代‖的到来,对高校大学生思想政治教育工作提出了更高要求。微时代背景下,高校思想政治教育的机遇在于丰富思想政治教育内容,创新沟通方式、扩大思想政治教育范围,促进资源共享和提升思想政治教育效率,增进师生互动。其挑战在于冲击了传统思想政治教育方法、影响了师生之间的关系和挑战了传统思想政治教育方式。因此,通过充实高校思想政治教育内容、加强高校思想政治教育队伍建设和创新高校思想政治教育方法等措施,进一步提升高校思想政治教育水平。     

高校教师课堂教学有效性的思考

经过数年卓有成效的教育体制改革,我国高等教育己走入以课程体系、教学内容为核心的教学改革。但长期以来,高校教学在很大程度上存在着教师一厢情愿地向学生进行单向的理论灌输、缺乏师生互动和交流的倾向。从而导致教学缺乏实效。高校教学应以师生互动和交流为突破口,进行全方位的课堂教学改革,提高教学的有效性。本文拟从教师角度研究如何提高高等学校课堂教学效果,进而为高校教师评价和培训提供参考依据。     

也谈学生创新能力的培养

创新精神和能力的培养是现代学科教学的重大问题,营造民主、宽松的教学氛围是培养创新思维的基础,设置探究情境激发学生创新动机,则直接影响学生从事创新活动的积极性和创新能力,师生互动、生生互动的情境,是逐步养成创新人格的有效手段和途径.     

新时代高校思政课教学改革路径研究

高校思想政治课程是培养大学生形成正确价值观念的重要途径,在新时代发展环境下,对人才需求的标准也越来越高,因此,加强新时代高校思想政治课程教学改革非常有必要。现阶段,高校思想政治课程教学存在教学内容单一乏味,无法调动学生的学习积极性、高校未重视思想政治课,教学模式固定、思想政治教师总体水平较低三方面问题,为此,需要从完善教学内容,调动学生学习积极性、注重开展思想政治课程,引入新型教学方法、提高思想政治教师整体素养与水平三个方面进行解决。     

论新时期高校教学秘书的角色定位及工作职责

教学秘书是高校教学管理队伍的重要组成部分,是联系学校教务管理部门与具体教学单位之间、领导和教师之间的纽带,是教师与学生之间的桥梁,在高校教学管理中发挥着关键性作用。准确把握教学秘书的角色定位及工作职责,对提高教学管理质量有着重要意义。     

基于C／S和B／S混合架构的高校实验课选课管理系统设计与实现

随着本科教学质量改革的稳步推进,实验课程教学越来越引起高校的重视。如何提高实验课程的教学效果,如何方便学生选课,如何提高任课教师的管理效率,这些问题都亟待解决。针对实验选课的教学实际,设计并开发了一套基于C／S（客户机／服务器模式）和B／S（浏览器／服务器模式）两种架构混合的管理系统,C／S系统用于实现教师对课程的发布、学生对课程的选取、实验学时的管理及学生分组等日常管理,B／S系统用于实现学生网络选课、网上查询分组情况、网上查询实验课程内容、网上查询实验分数等功能。     

高校思想政治教育质量影响因素及提高策略探析

高校是为我国建设和发展培养新一代人才的摇篮,也是大学生步入社会之前的最后一站,此时的思想政治教育对于大学生而言是至关重要的。基于此,该文分析了影响高校思想政治教育质量的因素,并分别从教师角度、学生角度、环境角度以及教学方式四个方面提出了提升思想政治教育质量的策略,以期能够为各大高校的思想政治教育工作提供参考。     

关于高中历史互动教学的若干思考

目前我国正处于教学改革的关键时期,在提倡素质教育、尊重学生学习主体地位的大背景下,高中历史教学应重视与学生之间的积极互动、共同发展,大胆采用互动教学模式,致力于建构一种平等、合作、对话的师生关系,锻炼和提高学生的历史思维及相关能力,为国家培养高素质的人才做出贡献。     

高职院校学风建设探究

良好的学风是教学质量与教学效果的基本保证。高职院校的学风建设,除具有一般院校的学风建设特性外,又有自己独特的内容。所以,高职院校应多方举措、深入调研、了解需求,转变教育思想教育观念,改革教学内容,创新教学方法与手段,培养、调动学生掌握职业技能的积极性,师生形成合力,共同建设高职院校的优良学风。     

高校思想政治理论课存在的问题及对策

高校思想政治理论课对于高校的思政教育工作有着重要作用。该文通过问卷调查,发现当前高校思想政治理论课总体上教学质量较好,但也存在学生在课堂教学中的参与较少、教师在教学中未能激发学生的学习热情以及获得感不强的问题。因此,需要改进授课方式、优化教学案例,将思想政治理论教学与实践教学相结合并拓展交流渠道。     

无机及分析化学课堂互动模式的研究与实践

师生互动是维持课堂教学顺利进行的基础。为满足当今大学生的情感需求,追求更好的课堂教学效果,师生关系需要从传统的“教与被教”转变为“主导和辅助”的互动关系,课堂教学的进行需要师生双方的维护。教师需要提高自身教学水平来做好主导工作,并通过组织教学活动来培养起学生的主人翁意识,鼓励学生参与到课堂教学互动中,从而起到“辅助”作用。本文在无机及分析化学教学实践的基础上,对师生间的这种“主导和辅助”的互动模式进行了讨论。     

浅谈高水平民办大学教学方法的改革与创新

高水平民办大学教学方法的改革与创新对于高等教育突破性发展,提高高等民办教育综合竞争力和提高学生满意度具有十分重要的意义。要提高教学方法与质量,强化建设教师队伍,实现高水平民办大学的创新。     

基于ISO9000国际标准的黑龙江民办高校教学质量管理问题及对策研究

以加入WTO后的新国际形势为背景,分析了黑龙江省民办高校现阶段所面临的生源质量、师资队伍和教育经费等问题;从实施程序和过程两方面构建基于ISO9000标准的黑龙江省民办高校教学质量管理体系,并建立了基于国际标准的黑龙江省民办高校教学质量保障机制。