对高职院校建立青年教师导师制的几点思考

高职院校建立青年教师导师制是培养青年教师专业化发展的重要途径之一;从青年教师作为“弱势群体”的特点出发,分析建立青年教师导师制的必要性;阐述青年教师导师制的内容和实施途径。     

浅议“导师制”青年教师培养模式

采取积极有效的方式对青年教师进行培养,提高青年教师的整体素质是促进学校教学质量逐步攀升、人才培养质量不断提高的重要措施。本文主要介绍了青年教师导师制的起源及涵义,分析了青年教师导师制的目的和意义、阐述了青年教师导师制实施方法和培养内容。     

浅谈高校青年教师导师制培养过程信息化管理的途径和意义

文章就高等中医药院校附属临床医学院在前期青年教师导师制培养工作开展过程中切实存在的信息衰竭、反馈不及时、工作效率低下等问题,对通过创新性地设计和研发青年教师导师制培养管理系统,有效实现高校青年教师导师制培养全过程信息化管理的途径及必要性进行了详细探究,并经实际应用证实,高校青年教师导师制培养全过程信息化管理成效和意义显著.     

浅谈教学岗位上的青年教师应重视的几个方面

近年来,随着高校办学规模的扩大,青年教师成了高校教学的中坚力量,但缺乏教学经验成为广大青年教师面临的主要问题.如何促进青年教师快速成长,为高等教育注入“营养”,也是各个高校需要迫切解决的难题.作为一名青年教师,根据自己在教学岗位上的成长经历,谈谈青年教师在上讲台前、讲台上以及下了讲台应该重视的事情.为顺利站好讲台打下良好基础.     

独立学院青年教师培训模式研究

本文以国内外现有培训模式研究成果为基础。通过调查解析青年教师培训的不足,因此,本文提出了独立学院青年教师的培训模式,该模式强调对青年教师的培训应立足实际,通过导师制方式,探讨培训模式实施的保障措施。     

工程教育模式下浅议如何提高航空维修专业教师的水平

从分析国内外工程教育的现状出发,结合我校工程实践教学需求,提出从“双师型”制度、“多证制”、青年教师导师制、课程负责制、评价数据仓库等五个方面提高航空维修专业教师水平。     

高校本科生毕业论文教学改革初探——基于本科生导师制视角

毕业论文是本科创新人才培养的一个重要环节,近年来,关于本科生毕业论文的质量问题引起了各高校的重视,毕业论文的教学改革迫在眉睫。本文从本科生毕业论文的现状问题谈起,从学生层面和教学层面提出本科生毕业论文教学中存在的问题。引入本科生导师制的内涵,分析本科生导师制下毕业论文教学的优势,提出本科生导师制下毕业论文改革的建议和措施。     

环境工程专业实行本科导师制的实践与思考

在学习实践科学发展观活动中,文章提出了在环境工程专业中实行本科生学业导师制,并对青年教师的本科导师工作进行思考。     

提升高校青年教师教学能力的方法与途径研究——以浙江大学教师教学发展中心为例

高校教师尤其是青年教师教学能力的提高是高校教学质量的保证,也是实现高校可持续发展的关键因素。本文以浙江大学教师教学发展中心为例,具体阐述了提升青年教师教学能力的具体方法和途径,并对下一步的工作提出了几点思考。     

高职高专实施导师制的实践与探索

高职院校实施专科导师制是对传统教学模式和人才培养模式的一次改革和尝试,为了适应社会的发展和人才培养的需要,为了能为社会输送更多高素质、高技能型的创新型人才,2011年长春信息技术职业学院计算机系结合传统导师制,在总结了我院实施的"包保驱动"机制的前提下,率先在全院试行了专科导师制制度。结合一年的实践经验,本文将从我院实施专科导师制必要性、过程、成绩及不足之处进行阐述说明。     

提升高校青年教师教学能力的方法与途径研究——以浙江大学教师教学发展中心为例

高校教师尤其是青年教师教学能力的提高是高校教学质量的保证,也是实现高校可持续发展的关键因素。本文以浙江大学教师教学发展中心为例,具体阐述了提升青年教师教学能力的具体方法和途径,并对下一步的工作提出了几点思考。     

高等学校青年教师薪酬管理的问题与增长机制

高校青年教师有较强的物质需要和成就需要,同时在教学和科研上面临较大的压力,在以职称、资历为主导因素的薪酬分配模式下,青年教师的薪酬表现为对内公平性不够、对外缺乏竞争性、对个体激励性不足,绩效考核指标设计不科学,教师薪酬结构失衡,保障功能不足,青年教师的薪酬起点低,上升空间不大等。为稳定高校青年教师队伍,应增强高校青年教师薪酬收入的保障功能,建立针对青年教师的绩效考核体系,薪酬收入和绩效直接挂钩,完善薪酬结构,提高青年教师薪酬起点,建立青年教师薪酬稳定增长机制,建立青年教师科研基金,帮助青年教师提高薪酬收入,保障青年教师收入的对内公平性和对外竞争性。     

浅谈"新民办本科"高校青年教师师德师风建设

在如今变化发展日新月异的社会背景下,高校教学已经不能在遵循闭门造车的老旧模式,"新民办本科"院校因运而生.而此类院校要做到更健康稳固地发展,青年教师的师德师风建设是极其重要的环节.     

基于导师制的创新教育体系研究与实践——以江西科技学院信息工程学院为例

随着万众创新时代教育教学的发展,本科生导师制成为了高校教育教学体制改革的一项有力新手段,它是适应当前新形势的一种创新人才培养机制,对于深化本科生创新教育管理改革和培养优秀的本科生人才有着不可替代的积极推动作用。本文将从导师制的创新教育体系研究意义着手,提出基于导师制的创新教育体系研究的研究目标,然后详细阐述实现该教育体现结构的措施和实现方法,最后给出总结与展望,以期为大学生创新教育发展与素质和能力培养提供一定的参考。     

以教学技能竞赛为导向的青年骨干教师培养策略

青年教师高职院校教师队伍未来的中坚力量,他们的教学能力和水平决定了教育教学质量。教学技能竞赛是提升教师职业能力有效途径,它给青年教师提供了展示的平台,还能激发他们参与教学技能训练、锻炼的积极性,对促进青年教师教学技能提升,青年骨干教师的培育具有非常积极的作用。     

地方高校青年教师教学认识上的误区及分析

由于职前缺乏系统的教育理论学习,地方高校的青年教师在教学认识上存在许多误区。这些错误的认识,直接制约着青年教师的教学行为,影响课堂教学效果。青年教师需要加强教育理论学习、增强教学反思意识、提高教学技能、才能提高课堂教学质量。     

战略性新兴产业专业"海洋油气工程"本科生导师制的探索与实践

本科生导师制是高校提升育人质量的重要抓手,针对战略性新兴产业专业"海洋油气工程",探索一套接地气的导师制育人模式,激发学生的求知欲和探索欲,使师生互动高频常态化,实现学习教导、创新实践引导、毕业设计指导的无缝对接,真正发挥本科生导师制的实质功效.     

地方高校青年教师教学认识上的误区及分析

由于职前缺乏系统的教育理论学习,地方高校的青年教师在教学认识上存在许多误区。这些错误的认识,直接制约着青年教师的教学行为,影响课堂教学效果。青年教师需要加强教育理论学习、增强教学反思意识、提高教学技能、才能提高课堂教学质量。     

实行导师制青年教师培养制度的做法及启示——以昆明医科大学海源学院为例

昆明医学院海源学院作为一所独立学院,在实践探索中建立了一套独特的导师制青年教师培养制度。以发挥老教授"传、帮、带"作用指导青年教师为核心内容,制定科学合理的师培计划,通过试讲、学术能力培养、业务水平考核、年度检查等各环节和过程的严格控制,保证师培工作按计划实施并达到预期效果,为医科独立院校培养高水平师资队伍奠定了基础及提供了经验。     

高职院校青年教师教学能力提升研究与实践

素质教育思想理念下,教师角色、教学理念、教学内容、教学形式、教学方法、教学模式也随之发生改变,这对教师授课能力具有一定的挑战,尤其是青年教师。重视青年教师教学能力的提升,一直以来是高职院校重要工作内容,有助于促进专业课程教学形式的合理开展。对此,本文着重分析高职院校青年教师教学能力结构,提出高职院校青年教师教学能力提升路径。