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由于历史的、现实的以及主客观因素的影响,南疆地区的高等教育呈现发展基础差、结构不合理、教育层次偏低等一系列问题。文章以提升南疆地区人力资本为视角,重点从自然生态环境恶劣、社会经济基础薄弱这两方面分析制约南疆地区高等教育健康发展的原因,对南疆高等教育的发展进行反思,提出以对口支援为契机提升办学质量、大力发展专业技术教育和民族教育的三大对策。 相似文献
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董印其 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(3)
新疆汉语方言的形成与使用这种方言人口的基础方言分不开,通过实地考察,查阅历史资料,参考前人研究成果,对新疆汉语方言南疆片形成的情况进行研究。南疆片(包括伊犁地区)有和田地区、喀什地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州、阿克苏地区、巴音郭楞蒙古自治州、伊犁州直属(原伊犁地区)等六个地州。 相似文献
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张少云 《和田师范专科学校学报》2022,(2):90-96+109
新疆南疆地区妇女文明卫生习惯养成教育在新农村建设中取得了显著成效。但是受旧习俗等因素的影响,仍有一些亟需改革的地方,如南疆地区妇女文明卫生习惯养成教育的内涵建设有待提高,文明卫生习惯有待改进,科学认知有待提高,现代文明生活方式有待提升等问题。分析其成因,主要受经济条件限制,旧思想观念的束缚,妇女文化水平的制约,传统风俗习惯的约束等。进而提出各级党组织要高度重视妇女文明卫生习惯养成教育,“村支两委”完善村规民约,培育现代化的乡风文明;以国家通用语言文字强化培训为导向,提升妇女的整体素质;树立文明卫生妇女典型,引领南疆地区妇女树立现代文明卫生好习惯等对策。 相似文献
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运用文献资料法、调查法、实地考察与访谈法、数理统计法及逻辑推理分析法,以新疆南疆地区78所中小学教师为研究对象,通过调查、分析南疆四地州中小学教师身心健康状况及其原因,找出问题所在,提出了相应的对策和建议,以其为提高南疆四地州中小学教师身心健康提供有益的参考. 相似文献
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清代南疆地区实行的普尔钱制度 总被引:1,自引:0,他引:1
清朝重新统一新疆之后,顺应当地少数民族社会经济发展的传统和特色,实行了保护性的普尔钱制度,在一定程度上保护了南疆地区的经济发展,稳定了南疆少数民族经济生活,也充分体现出清王朝“因俗而治”的政策特色。 相似文献
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本文通过对南疆地区维吾尔族家庭结构形态、功能变迁、家庭与经济、家庭婚育与妇女、家庭关系等重大问题的梳理。通过对第一手的问卷调查和权威机构的统计数据的分析研究,揭示了当代南疆地区家庭变迁的轨迹。 相似文献
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对新疆南疆维吾尔族特有的民俗文化现象“恰依”进行研究,探寻“恰依”文化的历史踪迹,解开“恰依”的文化遗传密码,阐明古代来自中原的茶叶和“恰依”的密切关系,发掘“恰依”民俗文化的成因及现实意义。 相似文献
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运用《自测健康评定量表》SRHMS对新疆南疆地区中小学维吾尔族教师的健康状况进行调查分析,结果表明,南疆地区中小学维吾尔族男、女教师的健康总体状况不容乐观,生理健康状况一般,普遍存在心理健康问题,社会健康状况不良.为此提出了改善维吾尔族教师健康状况的措施与建议. 相似文献
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随班就读是大力发展和普及残疾儿童接受义务教育的一种有效途径,也是保障残疾儿童受教育基本权利、体现义务教育公平性的一种有效方式.此项工作的展开,给随班就读中小学教师带来了前所未有的考验,由随班就读带来的职业压力也影响到随班就读教师的心理健康,为此,文章试图对新疆南疆地区中小学随班就读教师心理健康的现状做一调查,从而加以研究. 相似文献
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本文就新形势下,新疆南疆高校思想政治教育工作所面临的新情况、新问题、新挑战,以及如何就进一步加强和改进新疆南疆高校大学生思想政治教育工作提出了具体的建议和对策研究。 相似文献
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新疆南疆地区基础教育多元文化课程建构 总被引:1,自引:0,他引:1
多元文化课程建构是南疆基础教育新课程改革讨论的一个焦点问题。南疆地区基础教育在课程建构中应秉承多元文化、本土化等多重理念,多元文化课程应具有多元与整合互补的价值追求,要合理安排课程结构,整合课程内容,关注知识的生成过程,建构纵横有致的课程模式。 相似文献
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卢兆旭 《喀什师范学院学报》2014,(2):43-46
新疆南疆地区是维吾尔族相对集中居住的地区,长期的民族融合中形成了独特的民俗文化“恰依”,并且逐渐在新疆南疆地区流行,呈现逐步扩大的趋势,有女性“恰依”、男性“恰依”、男女混合“恰依”等形式。分析了形成这种“恰依”分类的历史的和现实的原因。 相似文献
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张艾云 《濮阳职业技术学院学报》2023,(4):95-99
20世纪50年代,中国共产党在新疆南疆地区采取组建各类宣传队(团)、推动当地文工团建设、选派慰问团、加强与国际文化团体交流等举措构建社会主义文化传播体系。党和政府以文化团体为媒介,不断塑造南疆地区各族群众的社会主义价值观,推进社会主义先进文化的传播,巩固新生的人民政权,促进各民族交往交流交融。 相似文献
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对南疆劳动力教育水平、职业培训与转移就业减贫效应的关系进行实证研究,得出以下结论:南疆地区劳动力教育水平和职业培训都能直接促进其转移就业的减贫效应且发挥着重要作用。南疆地区劳动力职业培训能够促进教育水平对其转移就业的减贫效应,但存在职业培训频次的临界点,超过临界点则无法起到促进作用;南疆劳动力教育水平对职业培训内容具有"掩盖效应",当劳动力拥有一定的教育水平,无论是继续接受专业生产技术培训还是一般生产技术培训,教育水平对劳动力转移就业的减贫效应不存在显著差异。 相似文献
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采用经济增长相关理论对发达地区(以珠三角部分地区为例)与南疆地区的经济数据进行对比分析,从而确定企业集群发展落后、产业结构落后、技术落后等因素是南疆地区经济的发展瓶颈. 相似文献