初中历史教师继续教育的教学内容与课程体系的研究

21世纪是充满机遇和挑战的世纪。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。为造就一支高素质的中学历史教师队伍,全面了解开封市中学历史教师在教学、科研等方面的实际情况及遇到的实际问题,为下一步开展对中学历史教师继续教育提供决策依据,我们几位历史教师拟定了一份详细的书面调查问卷,向开封市教委所属中学的120名历史教师展开了认真的座谈及书面调查,最后,收回答卷110份,占所发出问卷总数的91．7％,达到统计处理要求。现将调查得出的结果及我们的思考研究总结如下：一、关于中学历史起师继续教育必要性问题的情况调查由…     

调查中学教师素质的现状探索21世纪的继续教育

最近,我们对中学教师采取了自评问卷调查,让中学教师认真地填写问卷有关项目,问卷分为 50个选择题和 2个开放式问题。此外,还辅以中学各科教师调查问卷、中学校长调查问卷和座谈,对黑龙江省、吉林省、辽宁省、河南省、陕西省和上海市等 6个省市的中学教师政治思想和职业道德状况、业务素质、身心素质等情况,采取非比例分层取样法进行了调研,共发出问卷 12000份,回收 10298份,回收率为 85.8％,符合教育调查要求。历经 15个月,取得了一些数据和成果,对分析中学教师的现状提供了依据,为开展中学教师继续教育工作提供重要参考。 　…     

西藏农牧区寄宿制中学内部管理现状的调查报告——基于西藏自治区六地(市)的调查与研究

一、目的与方法 为了解西藏自治区农牧区寄宿制中学内部管理现状,在西藏自治区大学生创新训练项目的资助下,2011年5～7月我们对西藏自治区六地(市)11所县级寄宿制中学的部分学生、教师及校长进行了问卷调查,我们进行的这次调查,发出学生问卷、教师问卷和校长问卷共900份,回收有效问卷821份(其中617名中学生,193名中学教师,11名中学校长),有效回收率为91.2％.     

当代大学生择业趋向及特点调查

本文通过对10余所高校大学生问卷调查．归纳了当代大学生择业观与就业观的若干特点并试图进行一些探讨。调查共发出问卷2400份,收回2227份,回收率92.8％。其中有效问卷2061份,占收回问卷的92．5％。     

关于当前中小学教师继续教育问题的思考

关于当前中小学教师继续教育问题的思考□乔善龙最近,为了了解中小学教师继续教育的现状,了解他们对继续教育的认识、意见和要求,我们在柳州市进行了一次问卷抽样调查,回收了２７３份问卷,其中校长答卷４０份,中学教师答卷１１４份,小学教师答卷１１９份,就调查范...     

中学教师的科学素质亟待提高——大连市中学教师科学素质调查报告

<正> 1996年2月至3月,为了探讨我市中学教师的继续教育问题,我们对我市中学教师的科学素质进行了一次调查。现将调查结果、对结果的分析及解决分析所表明的问题的对策报告如下。一本次调查的样本为我市中学教师1072人。其分布如下:(1)参加我市初中教师“三沟通”(即“卫星电视、函授、自学考试三结合”)学历培训(大学专科)的学员,共921人(涵盖我市各县市区)。(2)市内一所初级中学的全体教师,79人。(3)市内一所省重点高级中学的全体教师,72人。本次调查方式是问卷调查。问卷出题分两类。一类为选择题,共8题,每题设4个选择肢,要被试作惟一选择;另一类为判断题,共11题,要被试判断题设命题的对错。由于本调查的样本的三个组成部分有若干差别,所以对结果分别作了统计。问卷及调查结果如表1所示。对于选择题,表中给出选每个选择肢的被试占该组总卷数的百分比;对于判断题,表中给出每个组判断正确的被试占该组总卷数的百分比。对于个别卷上,没作选择或未作判断的题(各种卷少于8％)选择归于“不知道”、“不了解”肢,如无此项归为误选,判断题算判错。     

上海高校招生制度改革的调查报告

高校招生制度改革是整个教育体制改革中的重要环节,它不仅对于高等教育,而且对于普通教育乃至整个教育体系中诸相应制度的改革,均具有“指挥棒”作用。今年暑假,我们就上海高校招生制度改革进行了专题调查,查阅本市招生的有关资料,召开了高校招办、教务处、学生处负责人会议,走访了大、中学校和区教育局,先后听取了70所大、中学校有关领导或主管部门的意见。我们还深入十几个高考现场与家长和考生面谈,发出书面问卷调查1100份,回收问卷调查950份,回收率在86％左右,在回收的950份问卷调查中,依据填表人的身份划分为:学生444名占46.7％,家长239名占25.16％,中学教师87名占9.16％,大学教师或管理人员430名占4.53％,政府教育部门工作人     

中学教师对继续教育的期待

本研究旨在通过调查了解中学教师对继续教育的期待，以探索中学继续教育的规律。一、调查对象研究者使用问卷对１９９２年３月－１９９３年６月期间在北京教育学院东城分院学习过的数学、语文、政治、物理、英语、体育、历史等学科的中学教师进行了调查。结果共回收问卷２７５份，其中有效问卷为２７１份，有效回收率为９８．５％。二、结果与分析１．学员对继续教育的需求在询问“在继续教育的学习中，您更重视哪一方面”时，我们提供了５个可被选择的答案。被选择最多的是“提高实际教学能力”，以下依次排列的顺序是“了解本学科发展的新…     

对“现代教育技术手段热”的理性思考

２００１年９月《包头地区中小学继续教育双轨制培训模式研究》课题组利用自编问卷，对包头地区中学教师继续教育现状进行了全面调查。此次调查共发放问卷１５００份，回收有效问卷１０４９份。在对问卷进行统计分析时我们发现：目前中学教师最缺乏的是先进的教育思想和观念（累选频率４９．０８％），而在实际培训中教师置最缺乏的先进教育思想和观念于次要地位，认为自身最急需学习补充和最感兴趣的课程是现代教育技术手段（累选频率分别为７４．０８％和６２．８４％）。根据调查结果，加之当前基础教育实际情况，不难看出一股“现代教育…     

台州市中小学教师继续教育工作初探

浙江省台州市现有各类中小学1367所,全市现有中小学教职工50289人,中小学教师培训基地十一个。台州学院是市中学教师培训基地,九个县(市、区)教师进修学校是台州学院初中教师的教学点和小学教师继续教育培训基地。我市认真落实《浙江省中学教师继续教育实施细则》等有关文件精神,并结合台州教育改革与发展的实际,在广泛调查研究的基础上,及时制定有关政策和措施,全面开展中小学教师继续教育工作。     

中学教师心理健康现状调查与对策

一、中学教师心理健康现状分析为了解当前中学教师的心理健康状况 ,笔者自2 0 0 1年 9月至 2 0 0 2年 6月 ,使用国际公认的精神症状自评量表 (SymptomChecklist 90 ,SLC -90 ) ,采取随机抽样问卷测试与个别访谈相结合的方法对我市昆山地区十九所办学体制不同的初高级学校教师进行抽样检测。共发出问卷 3 0 0份 ,收回有效问卷 2 5 1份。统计发现 :躯体化 (指心理冲突通过躯体反应表现出来 )、强迫症、焦虑和不安是当前中学教师群体中最主要的心理健康障碍。被调查对象中约有 40 %的教师存在不同程度的心理障碍 ,如 15 %的教师常对自己的健…     

通州市小学新教师素质及培训情况调查报告

小学新教师试用期培训研究为全国中小学教师继续教育实验区科研课题《小学青年教师培训研究》的子课题。为了全面把握通州市小学新教师素质的实际情况，为试用期培训提供可靠的依据，子课题组在２０００年４月２０日对全市１９９９年参加工作的１８５名小学新教师作了“教师素质和培训情况”的全员调查。这次调查以１９９９年毕业的全体小学新教师为对象，发出问卷１８５份，收回１８５份，回收率１００％，符合教育调查的要求。１８５份答卷中，城市教师５人，占２．７％，乡镇教师１２４人，占６７％，农村教师５６人，占３０．３％。大专…     

台州市中小学教师继续教育工作初探

浙江省台州市现有各类中小学1367所，全市现有中小学教职工50289人。中小学教师培训基地十一个。台州学院是市中学教师培训基地，九个县(市、区)教师进修学校是台州学院初中教师的教学点和小学教师继续教育培训基地。我市认真落实《浙江省中学教师继续教育实施细则》等有关文件精神，并结合台州教育改革与发展的实际，在广泛调查研究的基础上，及时制定有关政策和措施，全面开展中小学教师继续教育工作。     

初中英语教师继续教育教学内容与课程体系的研究报告

一、开封市初中英语教师现状调查为探讨如何设置初中英语继续教育的内容和课程体系,我课题组对我市不同层次不同类型中学的部分教师、主管教学工作的校长、教导主任和教委研究室主管初中英语教学的教研员进行了调查。被调查的老师100名,校长与教导主任30名,教研员1名,涉及31所学校。     

农村中小学教师继续教育的调查分析——以新化县为例

2011年6月,新化县教师进修学校在全县三分之二的乡镇,对其中心学校、中心小学以及比较偏僻的几所小学进行了访谈与问卷调查,一共调研了16个乡镇16所初中32所小学,回收有效问卷840份. 从这次调研的情况来看,"很愿意参加继续教育"的教师只占12.5％,而"不愿意参加继续教育"的教师高达21.5％;在回答参加继续教育的动机和目的时,认为是领导要求或评职称需要的教师占50.1％;在回答以前是否参加过继续教育问题时,偶尔参加或从不参加的教师比率占48.1％,说明基层教师对继续教育认识很不足.在学校领导是否重视教师继续教育时,"一般"或"不重视"的比率占35.2％,说明基层领导对继续教育认识也不足.访谈中了解到,基层教师认为学历达标了,就是合格教师了,参不参加继续教育就不那么重要了.     

初中学校研训现状的调查与思考——以山西省部分县城初中和乡镇初中为例

2005年6月～12月，在山西省教科院的统筹安排下，“山西省初中教育管理体制研究”课题组对山西省8个县（市、区）12所县城初中和乡镇初中学校及分管教研和培训（简称研训）工作的约40名管理者、近200名教师进行了题为“山西省初中学校研训现状调查”的调研。本次调查主要采用问卷法、访谈法和文献法。除通过县教育局职能部门及有关人员获取信息外，问卷调查采用目的性抽样与随机抽样相结合的办法，共选取12所初中学校作为样本进行调查。对被调查的教师采用分层抽样的办法，即分别按比例从初中一、二、三年级中抽取教师进行问卷调查，对学校管理者的问卷主要针对学校主管教研活动的校领导和中层领导发放。共收回有效教师问卷154份，领导问卷27份，回收率分别为77％和68％。访谈对象主要为县、校负责研训的领导和工作人员以及教师。     

广州市海珠区小学信息技术学科竞赛培训现状调查分析

一、调查对象和内容 1．调查对象 本次调查采用填写纸笔问卷的形式进行,共发出61份问卷,回收58份问卷,其中有效问卷为56份,约占全区信息技术教师的81．69％,调查的可信度较高。     

关于初三学生对待职业教育情况的调查

一、取样说明中等职业教育的生源主要来自于初中毕业生。我市每年有初中毕业生四万余人,其中有18%的学生通过中考进入重点高中学习:有20%未能考上高中而选择了职业教育,进入职业学校学习;还有两万余名初中毕业生处于无学可上无业可就的境地。针对职业学校出现的有生招不上来的情况,我们就初三学生如何认识和看待职业教育问题及毕业后做何打算进行了调查。调查方法采取问卷和座谈的形式。分别取样于朝阳市一中三年三班(80人)和朝阳县联合乡中学三年一班(40人)及部分学生家长。共发出问卷120份,收回问卷119份。     

教师教学方法的调查与研究

为了了解当前初中数学新课程的实施状况,笔者采取了问卷调查、听课、访谈及召开座谈会等方式对当前教师的教学方式、学生的学习方式及学生对教师的教学方式的体验进行了调查．发放教师问卷78份,当场回收75份,均为有效问卷,发放350份学生问卷,其中有效问卷343份;教师问卷、学生问卷的有效率分别为：96％、98％．对所得数据用Excel软件包进行统计分析处理．[第一段]     

师专学生应具备的基本素质——教育社会调查及综合分析

为了进一步明确师专的办学方向和培养规格,我校于去年4月份组织了一千八百多名师生到乐山市13个县区的107所中学进行了一次较大规模的教育调查。这次调查的对象是县、区教育局领导,中学领导,中学教师和中学生。围绕初中教师应具备的基本素质问题,采取填表、问卷等形式进行征询调查。前后共调查中学领导,中学教师1833名,中学生4937名,同时对我校已参加工作的255名历届毕业生的情况作了比较全面的