"高于教材"的化学试题解法探幽

"源于教材又高于教材"是高考命题的重要原则,"源于教材"的知识原型使考生感到熟悉,"高于教材"的新颖情景则能考查考生的类比思维.因此,"源于教材又高于教材"的高考试题一直受到命题者的亲睐.下面笔者以一些"高于教材"的高考试题为例,探讨这类试题的解题思路.     

中考教学模仿解题浅析

模仿解题是近几年中考数学试卷中出现的一种新题型.这类题不仅考查考生的阅读理解能力,而且考查考生创造性地运用新知识的能力,因而备受命题者的关注,这类试题体现了中考命题的新动向.要准确规范地解答这类试题,虽无捷径可走,但只要仔细分析研究,还是有规律可循的.     

语句连贯题解答指要

语句连贯题对考生的理解与分析能力的要求较高,因而备受命题者的青睐。这类试题,多表现为要求考生将句子整合成一段话,其实质是考查句子的内在逻辑联系,考查说话的条理性。命题     

把握图表内容 挖掘隐含信息——中考语文表格分析题解析与演练

【题型概说】由近几年的中考语文试题可以看出,命题人更加注重对考生的语文综合能力的考查,注重发掘考生的创造能力,在设计试题时注意设置情境,使试题内容更加贴近现实生活。因此,能较好地体现这一宗旨的表格分析题越来越受到中考命题者的青睐。这类试题要求考生根据图表内容,挖掘某些隐含信     

解答高考文言文压轴题的六大突破口

2012年高考文言文阅读的压轴题基本都是"文意理解题",命题者构拟这类试题的错误项,常常是在大体正确的文意概括与分析之中夹杂一两处不正确的表述作为干扰,要求考生能够正确识别。为此,探究命题人设计干扰的方法,无疑为     

07高考高频经典句型解析

分析2007年高考(20套)试题,你会发现经典句型异彩纷呈,命题者独具匠心,有些考生对这类试题似曾相识,却又无可奈何而最终落入"陷阱"。通过分析这些句型,有利于同学们认识本质,掌握规律,起到"前车之覆,后车之鉴"的作用,从而达到科学备考之目的。     

拨开迷雾 跨过陷阱——例析中考“陷阱”题

综观近年来各地的数学中考试题,可以发现,为了测试考生灵活运用数学知识的实际水平,命题者往往别出心裁,设计一些看似简单但实际有"陷阱"的试题·面对这样的"陷阱",甚至平时学习成绩较好的学生也会感到迷惑而掉入陷阱·那么,怎样破解这类试题呢?     

几何与三角渗透型试题的解法

几何与三角“渗透型”中考试题,是指几何与高中三角函数有关的问题.由于这类试题渗透了新课程标准的理念,体现了新课程改革的要求,它能考查考生的阅读理解、接受新知识、认识新事物、适应新环境、解决实际问题的能力和水平.因此,这类试题颇受命题者     

把握图表内容 挖掘隐含信息——中考语文表格分析题解析与演练

由近几年的中考语文试题可以看出，命题人更加注重对考生的语文综合能力的考查．注重发掘考生的创造能力，在设计试题时注意设置情境，使试题内容更加贴近现实生活。因此，能较好地体现这一宗旨的表格分析题越来越受到中考命题者的青睐。这类试题要求考生根据网表内容，挖掘某些隐含信息，分析相关材料，或对材料进行综合性评价。[第一段]     

生活中的三角函数问题

数学来源于生活.在2009年的中考试题中,中考命题者独具慧眼,设计了许多与我们的生活息息相关的三角函数题.这类试题由于贴近生活,因而让考生感到亲切,同时也能让我们感受到数学的实用价值.     

生活中的三角函数问题

数学来源于生活．在2009年的中考试题中,中考命题者独具慧眼,设计了许多与我们的生活息息相关的三角函数题．这类试题由于贴近生活,因而让考生感到亲切,同时也能让我们感受到数学的实用价值．     

三角函数求值的解题方法

三角函数求值问题是三角函数的主题,是高考命题者的重要耕耘之地和众考生的必争之地。通览近几年高考试卷,求值型主、客观试题屡见不鲜。这类试题重点考查对三角     

探究类化学实验题的解答方法

<正>近几年来探究类化学实验题越来越受到命题者的青睐,可见这类试题的考查功能和地位。为了帮助同学们更好地解答这类试题,下面就针对两种常见的实验探究类试题进行举例分析,以供同学们参考。一、对已知物质性质的探究类试题这类试题主要考查考生能否将所学知识灵活地运用,解答此类试题的关键点是要熟     

“设问”中的信息给予对一类“一题多问”型试题的评析

有些试题,命题者觉得难度偏大,信息量不足,考生难以全面把握住命题者的答题要求,于是就精心设计一些辅助性设问,在设问中命题者对考生的解题思路和方法进行某种引导和暗示。这样既可调节试题的难度,增加试题的层次和区分度,又可使考生答题规范化,便于标准答案的统一。同时还考查了考生对命题者在设问中给予的信息的领悟能力。     

转换句子结构解单项填空题

单项填空题是NMET试题中不可缺少的组成部分,有些题目的测试点本来十分简单,但命题者有时故意将句子结构加以改变,迷惑考生。对于这类题     

富于创新的设计实验题

设计性实验是近几年实验考查的重点和难点 .解答这类题目要求考生不但具有牢固的基础知识 ,而且要具备较高的实验能力和创新能力 .命题者对实验情境的设计主要立足于课本中的实验 ,通过对学生实验、演示实验和小实验进行迁移、演变、拓宽等方式的改造 ,力图在笔试的形式下能准确鉴别出考生能力的高低 .综观这类试题 ,大致可归纳为以下几种类型 .　　一、设计实验步骤在中考物理实验题中 ,有些试题源于课本中的学生实验 ,命题者只是改变了学生实验中的某些器材 ,要求考生根据新的实验器材 ,重新设计实验步骤 .这类题会给考生“似曾相识”的感…     

高考创新题型的求解策略

每年的高考试题中都会有新颖的"创新型"题型出现,许多考生由于平时缺乏创新思维训练,面对这些试题,几乎束手无策.因此,反映数学能力要求、注重思维创新的题目越来越受到命题者的青睐.本文以2007年高考试题中出现的创新题型为例,谈谈这类题型的特点及求解策略.     

化学易错题剖析

高考化学试题中,命题人常有意设置一些具有较强迷惑性的选项或较易答错的问题,诱使考生进入"圈套".这类试题,因其迷惑性强,屡屡使考生作出错误选择.下面我们就考生常中的"圈套"和常犯的错误进行剖析,期望考生引以为戒.     

中考数学中的操作实践题探析

纵观2004年各地中考数学试题，操作实践型试题以其符合新课程标准所强调的“倡导学生主动参与、勤于动手、乐于探究”的新理念，备受广大命题者的青睐．这类试题在让考生经历观察、操作、实验、猜想、验证的探究过程中，考查考生分析、综合、抽象、概括、逻辑推理等能力，是考生展示个体思维以及发散创新的好平台，也是中考评价改革的命题趋势。     

2003年高考历史试题对教学的启示

2003年高考试卷中的历史试题难度适中,同每年的试题一样,仍有几道"精彩"的试题.所谓"精彩",指命题抓住了教师和学生都容易忽略、或没有深入理解的问题.这类试题比较集中地考查了历史学科特有的能力.分析这类试题有助于教学水平的提高,下一届考生也应引以为戒、触类旁通.