那些有关“风雨”的成语

看到"五风十雨"这个成语,你会想到什么呢?五比十要小,是不是说风比较小、雨比较大呢?又是风又是雨,是不是说天气非常恶劣呢?其实并不是的。在汉代王充所著的《论衡》一书中,有这样的描述:"风不鸣条,雨不破块,五日一风,十日一雨。"这句话是在形容太平盛世的景象,意思是:即使有风,也很温柔,不会吹得枝条发出声响;即使有雨,也不猛烈,不会冲毁路上的泥块。往往五天会刮一次这样的风,十天会下一次这样的雨。     

有风和无风哪种情况下雨滴的下落速度快？

中国有句古话，“山雨欲来风满楼”，说明风和雨通常都是相伴而生，那么风的出现会对雨产生怎样的影响呢?有风和无风两种情况下雨滴的下落速度是否相同呢?本文将就这个问题从理论上给予解释。     

天气好朋友

在天气的世界中,天气宝宝们都有自己的好朋友.宝宝,什么天气和什么天气会成为好朋友呢?它们为什么会成为好朋友呢?一起来探究一下吧! 风和雨是好朋友 有时候,风会参与雨的活动.风和雨经常一起玩,便成了好朋友.     

女儿的心愿

1987年女儿呱呱坠地,叫什么名字呢?爱人说:“你的名字最后一个字是风,我的是雨,你又是干气象的,干脆女儿就叫杨蕾(雷的谐音)吧,咱们家可说是雷、雨、风气象大全了。”未曾想,女儿懂事后,还真的为此自豪呢。     

风和雨的故事

小朋友,你们认识风和雨吗? 对。风和雨原来是一对很要好的朋友,他们俩团结在一起,你为人们送上阵阵和风,我为人们送上阵阵好雨,人们都亲切地叫他们俩为“风哥哥,雨弟弟。” 可是有一段时间,烈日炎炎,农民伯伯的庄稼晒得干枯了,人们热得直摇扇子,大家都不知道风哥哥、雨弟弟哪去了?原来,风哥哥和雨弟弟吵架了,他们俩都觉着自己给人类做的好事多,谁也不服谁,吵得很凶很凶,最后     

变

天上一朵云犷一百呢?变成雨啦!雨呢?变成水啦!水呢?变成冰啦I冰呢?劈劈拍拍打碎啦|变@金志强~~     

漫谈选词

词是语言的基本单位,没有足够的词汇,不可能准确、鲜明、生动地传递信息、沟通情感。汉语词汇十分丰富,词义有轻重之分,范围有大小之别,感情有褒贬之差,运用不慎就会词不达意,误事失义。那么如何选词呢?一、选词应准确词跟物与事相符,事物是怎样的面貌,词语就表达出怎样的面貌,例如:1.中国有句古语:“日晕三更雨,月晕午时风。”2.中国有句谚语:“日晕三更雨,月晕午时风。”“古语”和“谚语”这两个词,哪个用得更准确呢?乍看看不出,汉语词典里称“谚语”是群众中流传的固定语句,它用简单通俗的话反映深刻的道理,一般形象鲜明,音调和谐,便于…     

秋实

秋天,成熟的果实低下了头。不是在自我陶醉,它是在想——我是怎样成熟的呢?不是风,我怕早已霉烂枝头不是雨,我怕早已枯落山沟不是光,我怕早己暗淡灰黑     

风雨

正我想——风雨过后是什么呢?天阴沉起来,云层很厚很厚。风大极了,我眼睛都不敢睁开。风就像恶魔,在人们的耳边呼呼地嚎叫。下雨了,眼前呈现出茫茫的一片。雨就像一位音乐家,弹奏出一曲曲动听的音乐。风停了,雨停了,太阳出来了。苍穹,有一束神奇的光彩。我明白了——梦想就如同那道绚丽的彩虹。     

年意

年意一如春意或秋意,时深时浅时有时无。然而,春意是随同和风、绿色、花气和嗡嗡飞虫而来,秋意是乘载着黄叶、凉雨、瑟瑟天气和凋残的风景而至,那么年意呢?     

天气中的大小表达有多少?

在天气预报中,经常有对风、雨、雪等大小的描述,那么在英语中这些表达又是怎样的呢?现简单归纳一下:一、rain,snow,wind作名词,指rain,snow大小分别用heavy、light来形容,指wind大小可用strong、light来修饰。如:     

年意

年意一如春意或秋意,时深时浅时有时无.然而,春意是随同和风、绿色、花气和嗡嗡飞虫而来,秋意是乘载黄叶、凉雨、瑟瑟天气和凋残的风景而至.那么,年意呢?     

年意

年意一如春意或秋意,时深时浅时有时无。然而,春意是随同和风、绿色、花气和嗡嗡飞虫而来,秋意是乘载黄叶、凉雨、瑟瑟天气和凋残的风景而至。那么,年意呢?     

爷孙乐

准是太阳忘听气象预报了!明天白天有雨……气象预报说有雨,太阳怎么出来了呢?快准备雨衣。原来他自己还不知道啊!嘘,小点儿声。这位爷爷怎么一根头发也没有呢?爷孙乐@俞季怀 $酷酷猫漫画公司~~     

没有什么会不见——阅读《风到哪里去了》

风停了,雨住了,花儿谢了,果子落了,它们都到哪里去了?那些美好的东西从我们的生活中永远消失了吗?让我们收拾好心情,读一读这个充满哲理的故事《风到哪里去了》吧,相信你一定会找到答案的。小男孩眼巴巴地望着白天在他眼前消失。晚上,他问妈妈:"为什么白天会不见呢?"是啊,白天多好啊,为什么要消失呢?     

风中成长

“奶奶,树叶为什么会动呢?”“风吹的呗!”“可风,我怎么就看不见呢?”“风婆放的,风无处不在,傻孩子。”奶奶说。傻吗?我就是那个小孩。从小我就喜欢风,喜欢有风的日子。因为喜欢,我就想要。我要风!于是,我伸出小手,飞快地抓了一把,急急跑回我的小房间,关上门,松开手,咦,风呢?我急了。我     

语文课上的意外收获

故事一:感谢那天的雨上课铃声响过三分钟了,尽管我在讲台上再三地喊“:已经上课了,我们大家不要被窗外的雨所吸引……可同学们还是无动于衷,仍是看外边的雨。我思索片刻,来了灵感……我走下讲台,和同学们一起看雨,我突然问:“大家都看到了什么?”有的同学说“:看见雨了。”我追问“:雨中有什么呢?”同学们七嘴八舌“:雨中有操场、有树木……有几个老师在走路……”我提出新的问题:“我仿佛看见操场、树木……在幸福地笑着。谁能说说它们为什么笑呢?”同学们又七嘴八舌“:雨滋润了它们……洗净了它们……”我加重语气表示肯定,又提出新的问题…     

年意

不管一年里你有多少失落与遗憾、自艾自怨,但在大年三十晚上坐在摆满年夜饭的桌旁,必须笑容满面。年意一如春意或秋意,时深时浅时有时无。然而,春意是随同和风、绿色、花气和嗡嗡飞虫而来,秋意是乘载黄叶、凉雨、瑟瑟秋风和凋残的风景而至,那么年意呢?     

启发联想 引导自悟 培养创新──第6册第11课《雨》课堂教学实录片断与评析

师：下雨，同学们都见过，你留心观察过雨吗？你观察到的雨是什么样子的呢？ 生：下雨时天阴得很厉害。 生：下雨时闪电，还打雷。 生：开始雨是竖着下的，有风的时候，雨就被刮得斜着下了，打到了玻璃上。 生：小雨是慢慢往下飘，大雨就像用盆泼的一样，落得非常快。 生：小雨像线一样细。 师：大家观察得很仔细。谁还能结合你观察到的雨，按顺序说说雨前、雨中、雨后的景色是什么样的呢？（有意渗透有顺序观察） 生：雨前尘土飞扬，风很大。 生：雨前天色暗了下来，我一个人在屋里，很害怕。 生：雨前闷热，我还看到燕子飞得很低。 师：这…     

假如风有颜色

风有颜色吗?你也许会摇摇头:“风怎么可能会有颜色呢?”可是,我却认为,风——一定有着属于它的颜色。风也许是绿色的。它把绿颜色吹遍了世界各地,小草钻出地面变成了绿色;树木苏醒过来,将绿叶挂满了全身,这难道不能说明风是绿色的吗? 风也许是红色的。否则,那绽开笑脸的花儿为什么会变成红色的呢?姑娘们的脸上怎么又会泛起红晕呢?它将红颜色洒遍了大地,就连太阳公公也