如何提高体育中考成绩

国家教委及各地教育机构对体育的重视程度越来越高．越来越多的家长及学生们也比以前更重视体育．十多年来的体育中考．牵动着无数考生和家长的心．如今．广大师生及家长充分意识到体育是升入理想学校非常关键的一门考试。如果想提高体育中考成绩．仅仅依赖学校的体育教学是远远不够的。究竟如何才能提高考生们的体育中考成绩？考前如何指导考生进行有效的锻炼呢？这需要我们对体育考试项目本身做一些深入的了解和分析．便于家长及考生探索如何提高体育中考成绩的思路．研究出更适用考生自己的训练手段和练习方法．供广大师生及家长参考．旨在帮助考生提高体育中考成绩。     

如何提高体育中考成绩

正国家教委及各地教育机构对体育的重视程度越来越高,越来越多的家长及学生们也比以前更重视体育。十多年来的体育中考,牵动着无数考生和家长的心,如今,广大师生及家长充分意识到体育是升入理想学校非常关键的一门考试。如果想提高体育中考成绩,仅仅依赖学校的体育教学是远远不够的。究竟如何才能提高考生们的体育中考成绩?考前如何指导考生进行有效的锻炼呢?这需要我们对体育考试项目本身做一些深入的了解和分析,便于家长及考生探索如何提     

关于中考体育加试的思考

<正>自从2009年六安市中考体育加试取消保底分数以来,中考体育加试越来越受到社会、学校、家长及学生的重视。这几年六安市中考体育加试项目一直没有变化,其中项目有50米跑、原地投掷实心球、立定跳远及跳绳(二选一),共三项,每项十分,满分三十分,以考生实考分数计入中考总分,没有保底分数。从近几年我市中考体育加试总体情况来看,还是很有成效的,考生的成绩在     

体育考试要做好非常规的准备

近年来,由于体育加试成绩占中考一定分值,体育越来越受到考生、家长和老师们的重视,所以学生平时的训练水平和考试成绩也在不断提高,那么为什么还是有许多考生考试时发挥不好呢?本人凭     

体育“满分率”须警惕应试化倾向

正记者在武汉市2014年体育中考调查中发现,八成考生最怕中长跑。不过,几位负责监考的老师说"体育中考差不多90%的考生都能拿高分。"他们认为,只要提前进行有针对性的训练,体育中考拿满分并非难事。近几年来,体育中考的"满分率"有逐年上升的趋势。八成考生最怕中长跑,但是却差不多90%的考生能拿高分,这不能不说是一对矛盾,而只要提前进行有针对性的训练,体育中考拿满分并非难事的释疑却更让人感到一     

体育“满分率”须警惕应试化倾向

记者在武汉市2014年体育中考调查中发现,八成考生最怕中长跑.不过,几位负责监考的老师说“体育中考差不多90％的考生都能拿高分.”他们认为,只要提前进行有针对性的训练,体育中考拿满分并非难事.近几年来,体育中考的“满分率”有逐年上升的趋势. 八成考生最怕中长跑,但是却差不多90％的考生能拿高分,这不能不说是一对矛盾,而只要提前进行有针对性的训练,体育中考拿满分并非难事的释疑却更让人感到一丝惊异.原来,学生中考体育“满分率”逐年上升只不过是一种假象罢了,学生的身体素质并没有得到根本性的改变,而只是应试化的产物.     

国内动态

正南京:体育中考"电子考官"来助阵南京中考体育将首次采用"电子考官"。今年起,南京市中考体育测试中,将全面使用电子测试器材。不再有考官盯着你看,测试结果也更加公平、公正、透明。在中长跑项目中,考生仍然在普通的操场跑道上跑,只需在手腕上戴一个小小的感应器,经过终点时,计时器就会记录下考生完成的圈数和时间,不再需要以往人工"掐码表"。教育部门还会组织"中考体育电子设备校园巡回",让考生都有机会提前体验电子测试器材。     

体育中考考试制度实施现状与对策——以黔东南2009—2011年体育中考情况为例

以贵州省黔东南州2009—2011年体育中考考生为研究对象,对体育中考情况进行分析.在考试项目内容设置变化、考试模式等方面与经济发达地区及相邻地区进行对比研究;并对黔东南州体育中考存在的问题进行分析,提出解决问题的对策与措施.建议黔东南地区应重视对考生进行考前的适应性训练;学校体育教育注重提高学生体育学习兴趣及培养终身体育的理念;正确对待"体育应试教育"问题;以生为本调整目标效果考试项目,取消过程性考试;在体育考试常规和制度化下,测试仪器、组织形式等考试办法不断完善,对考生区别对待,缩小城乡差别;增加体育与健康课程基础理论考试;中考体育成绩分数提高到100分.     

秦皇岛市中学生中考体育测试前焦虑状态的研究

本文采用由美国运动心理学者马腾斯编制、祝蓓里修订的CSAI-2状态焦虑问卷量表.通过对秦皇岛市中考考生体育测试前焦虑状态的调查与分析,分析考生在性别、有无运动经验、学习成绩不同的焦虑程度以及对考试成绩的影响,旨在以体育心理学理论为支撑,科学调控考生的焦虑状态,为中考考生的训练和测试提供理论依据.     

现场“晒招”

4月中旬到下旬是许多省市中考体育科目的时间。为迎接中考而奋战题海的考生突然面临身体上的挑战：引体向上、仰卧起坐、200米跑……紧张的体育中考开始了。     

探究素质教育理念下中考体育教学培育策略

新课改深入推行以来,体育教学越来越受到社会重视,在中考中,体育科目分数比值也有了较大幅度提升。中考是对初中阶段学习成果的系统性检验,决定了学生能够继续深入开展学习的一个转折点,体育分数在中考中占据较大比重,作为教师要针对中考要求,践行素质教育理念,提升学生体育综合素养,在中考体育考试中取得好成绩。     

体育中考生考前焦虑分析与对策——以2018年、2023年兰州市考生为例

考前焦虑是考生客观的情绪体验,过高的考前焦虑水平会影响考生的体育中考成绩和心理健康。文章以兰州市中考生为调查对象,调查兰州市体育中考生考前焦虑的现状,通过问卷法、量表测试法、访谈法等分析影响考前焦虑的因素,研究从教育、环境、技能等方面分析考生考前焦虑的影响因素,提出减缓考前焦虑的对策,并提出认知调整、模拟测试、临场调节等对策。     

浅谈学生“体育中考”临场适应能力的培养

每年中考体育考试,总会有部分考生临场发挥失常,功亏一篑。这与他们对考试场地的适应等因素有着直接关系。本文针对与体育中考考试有关的一些因素进行分析,探讨如何培养学生体育中考临场考试的适应能力。     

浅谈中考体育新方案对育人导向和体育教学的影响

体育是国家制定的中考科目,随着中考体育的改革和新方案的提出,中考体育也受到社会大众广泛关注。同时中考体育的改革必然会对体育教学带来显著的影响和冲击。本文针对福州市中考体育教学现状的研究,分析目前福州市体育教学存在的问题,并提出有效的改进方案,以期为中考体育的未来发展提供一个方向。     

抓好体育中考的几点意见

体育中考不仅关系到毕业生中考的总成绩，也是对教师教学质量的一次检验。体育中考离不开学校和家长的支持，班主任的配合，在考试的各个阶段，考生都要调整好心态，使考试顺利进行，并发挥出最好的成绩。     

初中体育教学中兴趣教学法的运用探析

随着我国教育体制的深入改革,初中阶段体育教育也随之发生变化,尤其是体育考试制度的变化,好多省份将体育考试成绩纳入中考成绩范围,而且中考体育考试更加得严格。从原来的体育考试成绩作为参考到现在的体育成绩纳入中考,可见初中体育教育在初中阶段的教学地位也变得越来越重要,那么就要求体育老师高度重视体育教学方法。在初中体育课教学中,积极培养学生的运动兴趣,让学生喜欢上体育课,不是为中考成绩而机械地运动锻炼,在教学中只教给学生中考范围内的考试科目,必须从学生的兴趣出发,让学生觉得上体育课是一件非常快乐的事情。本文针对兴趣教学法在初中体育教学中的应用提出一些看法,使学生既能提高体育成绩,又能达到运动锻炼的目的。     

八面来风

北京六类考生今年中考享受加分●据《北京日报》3月4日消息,今年北京中招录取时,市级三好学生、华侨子女、烈士子女等6类考生可享受加分待遇。录取时如遇考生总分相同,将首先参考数学单科成绩。今年北京中考录取各项优惠政策与去年基本相同。获得市级三好学生称号的考生和经主管部门认定的在文艺、体育、科技等方面获奖的考生,录取时,     

探讨做好高考体育训练的方法

随着教学改革的推进和素质教育的发展,体育教学也受到了更多人的关注。与此同时,报考体育专业的学生也越来越多。如何处理好文化课与体育训练之间的关系,合理安排体育考生进行体育训练,就成为体育教师和学校高度关注的问题。文章结合体育考生高考体育训练状况,提出了做好高考体育训练的对策。     

从中考体育加试谈初中体育课教学

随着国家体育中考改革进程的不断加快和完善,素质教育和体育教育在教育教学中有了相应的改进。初中学生升学过程中的体育加试,是落实初中体育教学工作的重要措施,同时促进了应试教育往素质教学方向的转变,是加强体育教学的重要手段。学生现阶段最主要的任务是实现自身的全面发展。中考中的体育加试对初中体育课的教学起到了一定的积极影响,从一定程度上,中考体育加试会使学生增加体育学习的紧张感,从而自觉地、主动地学习。为了更好地进行初中体育教学,教师要充分利用中考体育加试对体育教学产生的影响。有利就会有弊,中考体育教师同样会对体育教学产生一些负面的影响。如何在加强中考体育加试的同时完善体育教学,如何平衡这两者之间的关系,这些问题需要及时解决。     

体育中考对农村学校体育教学影响要素分析

随着新课改的推行,体育这门科目已经从一门练习课转变成了训练课,在学生的中考中占有了一定的地位。学生对于体育这门科目更加重视,在体育课中加强锻炼的意识越来越强。然而,当今的体育中考评判仍是以学生的体育成绩为准,学生在体育这门科目中有了较大的压力,甚至对于身体锻炼以及体育课产生了排斥感。文章就体育中考制度对于农村中学体育教学影响因素进行分析,并提出相应的解决措施,以促进体育中考制度在农村学校体育的正常进行。