拓展课本化学实验,培养学生创新思维

中学化学实验教学不仅能帮助学生理解和巩固化学知识,更能培养学生综合能力,提高综合素质。本文阐述的是以课本中的实验为载体,进行改变、拓展和创新设计,培养学生创新思维的几点做法。     

小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究

随着新课改以及素质教育的不断深入推进,国家越来越注重培养学生的综合素质,教育界也将综合素质作为培养学生能力的标准,这一培养方式受到了外界的广泛关注。在培养学生的思维能力时,创新思维能够更有助于学生对数学知识的理解消化,对学生的数学思维起到良好的锻炼,以此养成数学素养。数学思维的养成不能仅限于解决数学问题,在学习其他学科时,也能起到辅助性作用。文章立足于新课改的要求,通过阐述小学数学教学的现实意义,分析培养学生创新能力所需遵循的原则,讨论研究培养学生创新思维及能力的具体有效策略。     

在美术教育中培养学生的创新思维

美术教育的学科特点决定了其是培养学生创造能力、审美能力和动手能力的重要渠道,美术教育在培养人的创新思维中具有特殊的地位和功能。如何在美术教育中培养学生的创新思维,提高学生的综合素质,需要美术教师不断转变教学观念,改进教学模式。在向学生传授美术基本知识和基本技能的同时,注重激发学生的创新意识和动机,培养学生的创造性思维能力,促进他们的全面发展。     

如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

<正>近年来教育改革将重点放在培养综合素质人才方面,这需要从小学阶段就开始不断培养学生的综合能力。那么,在小学数学教学中更要注重培养学生的逻辑思维能力,使学生掌握正确的思维方式,不断提高自身综合素质,形成良好的学习习惯,成为一个会学习、会思考、会解决问题的高素质人才。一、培养小学生逻辑思维能力的必要性首先,小学时期是学生思维模式形成的关键时期,这一时期培养学生的逻辑思维能力能够使学生形成独立思考的良好习     

小学教学中学生创新思维的培养

在新时期小学数学教学中,除了对学生进行数学知识的教学之外,同时需注重培养学生整体能力及素质,在学生的各种素质及能力中,创新思维为重点内容,对于学生更好地学习数学知识及学生更好发展十分有利。因此,在小学数学课程教学中,数学教师应当对学生创新思维的培养加强重视,且要探索有效措施实现学生创新思维的培养,促使学生得到更满意的发展。     

初中数学新教材教学探索与思考

近年来,随着社会的不断发展和进步,社会越来越重视对人才的培养。当今社会是一个充满了机遇和挑战的社会,对人才的能力和所具备的素质水平也提出了更高更严格的要求。所以教师在初中数学教学过程中应该注意对学生数学思维能力的培养,通过日常的教学活动,不断培养学生的探索性思维、创造性思维和反思能力,从而全面提高学生的综合素质。一、培养学生对数学的探索性思维1.新教材提供了好的教学素材。随着新课改的不断     

搭建政治教学平台提升学生思维层次

在初中思想品德教学中,教师要树立新型教学理念,引导学生自主学习、合作探究、深入思考,在激情引趣中滋生学生学习情感,在合作探究中培养学生学习能力,在放大效用中提升学生综合素质,建构起属于学生自己的知识体系,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,不断提高学生的创新思维、综合思维、发散思维的能力.     

搭建政治教学平台 提升学生思维层次

在初中思想品德教学中,教师要树立新型教学理念,引导学生自主学习、合作探究、深入思考,在激情引趣中滋生学生学习情感,在合作探究中培养学生学习能力,在放大效用中提升学生综合素质,建构起属于学生自己的知识体系,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,不断提高学生的创新思维、综合思维、发散思维的能力。     

基于“最近发展区”理论的大学英语启发式教学

当代社会对人才的综合能力及素质要求不断提高。基于ZPD理论的启发式教学模式在大学英语授课过程中能够通过启发诱导的方法,激发学生学习兴趣,引导学生自主学习,成为主动的知识构建者,从而能够很好的培养学生独立思考和创新思维的能力。     

注重过程,提高学生毕业设计的创新思维能力

毕业设计是高等院校重要的综合教学环节,是培养和检验学生综合素质、独立工作能力及工程实际应用能力的重要途径,也是培养学生创新意识、创新能力的综合性训练实践。本文从毕业设计过程入手,探讨分析通过把控毕业设计七个过程,着力培养学生的创新思维和创新能力。     

实施开放性课堂教学的一般策略探究

传统的思想品德课课堂教学,在一定程度上阻碍了学生创新能力的培养,制约了学生综合素质的提高.开放性教学为充分发挥学生的主体性,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的发展提供时空条件,给学生创新思维提供更广阔的天地,使学生得到更充分的发展.     

生物教学如何实施素质教育

素质教育相对于应试教育,更强调以能力为本位,以素质为中心,全面提高学生的素质和能力.生物是一门实验性科学,尤其重视学生实践能力和创新精神的培养.笔者认为,要全方位提高学生的能力和综合素质,应科学认识生物学科的特点,以试验为手段,以发展思维为核心,以培养情趣为动力,将素质教育贯穿于整个教学过程.     

自主探究理念在食品加工技能教学中的运用

中等职业学校食品加工技能教学中,可以通过应用自主探究理念,实施创新教育,激发创新灵感,增强学生的专业应用意识,培养学生的自主探究能力,提高学生的综合分析能力,培养学生的思维品质、思维方式和操作技能,从而把学生培养成专业综合素质很强的技能型人才。     

生物教学如何实施素质教育

素质教育相对于应试教育,更强调以能力为本位,以素质为中心,全面提高学生的素质和能力。生物是一门实验性科学,尤其重视学生实践能力和创新精神的培养。笔者认为,要全方位提高学生的能力和综合素质,应科学认识生物学科的特点,以试验为手段,以发展思维为核心,以培养情趣为动力,将素质教育贯穿于整个教学过程。     

数学教学中创新思维能力的培养

在探究数学创新思维的含义及其特征的基础上,提出培养学生创新思维的措施.符合当前职教发展的趋势,并能提高学生的数学运用能力和综合素质.     

中学历史教学中的创新思维培养

在中学历史教学中培养学生的创新思维,即通过历史教学引导中学生根据已有的历史知识对某些历史现象进行多角度、多层次的分析与评价,或者对史学界尚有争议的结论进行论证,从而帮助学生形成具有独立见解的能力。具体地说,在中学历史教学中,我们要努力提高教师素质,改革教育教学方法,不断增强培养学生创新思维能力的实效。一、提高中学历史教师的素质是培养学生创新思维的前提中学历史教师在培养学生的创新思维,全面提高综合素质等方面,任重道远。从事创新教育的教师一般应具备以下素质:1.具有较高的业务素质。中学历史教师要从成为复合型教师…     

创造——让数学课堂焕发活力

创新是民族进步的灵魂,是国家发展的源动力。随着新课改的不断实施和深化,创新教育逐渐渗透到各个学科的教学中。创新思维的培养,是促进学生素质全面发展的基础和核心,数学是思维的体操,数学课堂是培养学生创新素质的重要阵地。那么,小学数学应如何依据学科特点培养学生的创造能力呢？     

创新型人才培养:问题、路径与方法——以“卓越软件高技术人才培养方案”为例

创新型人才培养是一个具有战略性的问题,解决这一问题最为关键的就是要培养学生的创新能力。但标准化的思维和无活力的知识结构,已经成为学生创新能力培养的主要障碍。要突破这种障碍,就必须从培养学生的创新思维、创新人格、创新智慧这三大路径入手,培养方法主要是突出学生的实际动手能力与操作能力,由教师带领学生直接参与企业项目与技术研发,从而更有效地培养学生的综合素质与创新能力。     

在高中化学活动课中培养学生综合素质

本文简述了在高中化学活动课中如何培养学生综合素质,培养学生的创新思维实践能力,提高学生的心理素质和劳动技能.     

浅析如何在高中历史教学中培养学生的创新思维

基于如何在高中历史教学中培养学生的创新思维,并在此过程中培养学生的综合能力及综合素质的问题,本文试图以创设问题、方法指导、情境意识、综合思维等方式重新组织历史知识的教学,展示认识历史的新思路.