北欧三国科学研究体制考察印象

不久前,中国高校人文社会科学研究赴北欧考察团对北欧瑞典、芬兰和挪威三国高校人文社会科学研究及其管理工作进行了考察。通过考察比较这些国家高校人文社会科学研究及其管理的历史、现状和发展趋势,对于借鉴发达国家人文社会科学管理的经验和做法,提高我国高校人文社会科学研究的管理水平,推动科研管理创新,进一步繁荣发展我国高校人文社会科学,具有积极的意义。     

我国高校人文社会科学科研管理制度创新研究

高校人文社会科学科研管理制度创新是人文社会科学发展的迫切需求。本文通过分析我国高校人文社会科学科研管理的现状,并参考两所国外著名高校科研管理的方法,从制度完善、基金设立、管理创新三个方面对创新高校人文社会科学科研管理制度作了探讨。     

"十五"时期辽宁高校人文社会科学研究的主要特点、经验及"十一五"时期的发展思路

“十五”时期,是辽宁省高校人文社会科学研究稳步发展的时期,突出了重要项目的引领作用,突出了重点研究基地的建设,突出了马克思主义中国化的研究,创新了社科研究体制,为辽宁的改革开放提供了最新的理论研究成果。“十一五”时期辽宁高校人文社会科学研究要以建设创新型国家、培养创新型人才、服务辽宁“五点一线”新的发展战略为主线,争取进一步增强辽宁高校人文社会科学的综合实力。     

这里的蓝色不忧郁——中国海洋大学

学校有2个一级学科国家重点学科、9个二级学科国家重点学科、17个山东省重点学科、7个教育部重点实验室、3个教育部工程研究中心;有国家基础科学研究和教学人才培养基地2个,国家生命科学与技术人才培养基地、“985工程”哲学社会科学创新基地、教育部人文社会科学重点研究基地、国家文化产业研究中心和山东省人文社会科学研究基地各1个;国家海洋药物工程技术研究中心和联合国教科文组织中国海洋生物工程中心设在该校。     

防治学术腐败 促进社科创新

学术研究贵在创新。对于当前人文社会科学研究来说，学术创新的一大障碍，就是学术内部腐败现象的孳生。因此，提倡学术创新，必须同时反对学术腐败。对整个人文社会科学研究是这样，对我们每个在高等学校从事人文社会科学的教师、科研人员也是这样。可以说，提倡学术创新和防治学术腐败，不仅牵涉学者个人的人格道德、学术水平、创新能力问题，也直接关系到人文社会科学的学术声誉，关系到人文社会科学本身的生存、发展、改革、提高，必须引起社会科学界的重视，也是社会科学自律、自强的前提。 引起社会反感、社科学人痛心疾首的学术腐败…     

探索有中国特色的高校哲学社会科学繁荣发展之路

哲学社会科学的繁荣发展关系到一个国家软实力和一个民族文明素质的提升,党的十七届六中全会明确把繁荣发展哲学社会科学作为推动社会主义文化大发展大繁荣、建设社会主义文化强国的一项重要内容,对繁荣发展哲学社会科学提出了新要求、新任务。高校是我国哲学社会科学事业的主力军,是建设国家哲学社会科学创新体系的重要力量,在建设社会主义文化强国的伟大进程中,承担着光荣使命和崇高责任。中国人民大学作为一所以人文社会科学为主的研究型、综合性全国重点大学,被誉为我     

从国家社科基金项目看“211”农林高校社科发展现状

国家社科基金项目的立项有利于创新高校人文社会科学发展机制,推动高校人文社会科学的繁荣发展。分析我国"211"农林高校获批国家社科基金项目的单位分布、年代分布、类型分布等情况,正确认识人文社会科学在"211"农林高校的发展现状与趋势,并从观念认识、学科发展、人才队伍建设等方面,全面推进"211工程"农林高校人文社会科学繁荣发展。     

人文社会科学的繁荣仍需更多努力

现在的中国特别需要人文社会科学的繁荣,提升国家文化软实力,增强综合国力.2009年3月,教育部在对原<中国高校人文社会科学研究优秀成果奖励暂行办法>进行修订的基础上,制定了<高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)奖励办法>.真正实现人文社会科学的繁荣,究竟需要怎样的奖励办法与生态环境呢?该奖励办法的出台能否起到推动作用?该办法本身存在哪些缺陷,该如何完善?针对这些问题,本刊特邀请三位高校教授解读此奖励办法.     

改革 发展 创新——关于高校人文社会科学重点研究基地建设的几个问题

教育部普通高校人文社会科学重点研究基地建设工作 ,近一年来引起了高校及我国社会科学研究界的高度关注和强烈反应。从当前这项工作进展的实际来看 ,我们可以认为 ,教育部普通高校人文社会科学重点研究基地 (以下简称为“重点研究基地”)建设 ,是“九五”期间高校社会科学研究改革和发展的标志性成果 ,也是“十五”期间高校社会科学研究发展和创新的重点工程。　　一、重点研究基地建设的基本构想　　高校人文社会科学研究一直是我国社会科学研究领域的重要方面 ,特别是改革开放以来的 2 0多年 ,高校人文社会科学研究不仅取得了丰硕的成果 …     

锐意创新 力求精品——关于当前高校人文社会科学研究的几个问题

提高高等教育质量,提高人文社会科学研究质量,核心是创新。有没有创新、能不能创新、是不是实现了创新,是检验人文社会科学研究质量的最为重要的衡量指标。高质量的人文社会科学研究成果在于它的高度的创新性。无论是提高质量还是锐意创新,根本的还在于人文社会科学研究要出“精品”、出“上品”。“精品”、“上品”是创新的重要载体。因此,提高人文社会科学研究的质量,关键就要锐意创新、力求精品。     

叶继元:人文社会科学学术质量评价切忌粗略化

针对近段时间以来接连出现的学术不端事件,南京大学人文社会科学评价国家创新基地副主任、教育部社会科学委员会委员叶继元表示,人们在进行人文社会科学学术质量评价时,一个非常明显的缺陷在于评价的粗略化倾向严重,这应当加以克服。     

高校人文社会科学研究发展应依托现代化、服务现代化

站在世界发展潮流的浪尖上,立足于本国经济社会发展的实际,我国高校人文社会科学研究该如何发展呢?我们认为,人文社会科学研究发展应依托现代化、服务现代化.     

强化服务意识 促进人文社会科学研究

强化服务意识促进人文社会科学研究钱翠银云南大学具有良好的人文社会科学研究传统和优势。作为一所综合性全国重点大学,长期以来,我校高度重视人文社会科学研究工作,最近几年,尤其学校被纳入国家“２１１工程”建设以来,我校的人文社会科学研究工作又有了长足的发展...     

复旦大学中国历史地理研究所2010年度学术动态

中国历史地理研究所(简称史地所)设有历史地理专业硕士、博士学位授予点,人口史博士学位授予点。是国家重点学科,211工程复旦大学重点建设项目之一。拥有教育部首批普通高校人文社会科学重点研究基地历史地理研究中心和复旦大学985工程哲学社会科学国家创新基地历史地理创新基地。     

高校人文社会科学重点研究基地建设的几个问题

教育部普通高校人文社会科学重点研究基地建设工作自1999年下半年启动以来,一直得到高校及我国社会科学研究界的热情支持和高度关注。从高校人文社会科学研究发展的实际来看,也从当前这项工作进展的实际来看,我们可以认为,教育部普通高校人文社会科学重点研究基地（以下简称重点研究基地"）建设,是九五"期间高校社会科学研究改革和发展的标志性成果,也是十五"期间高校社会科学研究发展和创新的重点工程。一、重点研究基地建设的基本构想与总体目标　　高校人文社会科学研究一直是我国社会科学研究领域的重要方面军,特别是改革开放以…     

学习讲话 精神推动北师大人文社会科学发展

20 0 1年 8月 7日下午 ,江泽民等党和国家领导人在北戴河亲切会见了部分国防科技专家和社会科学专家。江泽民总书记发表了重要讲话 ,指出 ,加强哲学社会科学研究 ,对党和人民事业的发展极为重要 ;一个民族要兴旺发达 ,要屹立于世界民族之林 ,不能没有创新的理论思维 ;哲学社会科学的研究能力和成果 ,也是综合国力的重要组成部分。他从四个方面提出哲学社会科学与自然科学“同样重要”,勉励哲学社会科学工作者与自然科学工作者要“互相学习 ,优势互补 ,密切合作 ,共同进步”。他强调指出 ,哲学社会科学工作者要坚持理论联系实际 ,注重研究“全局性、前瞻性、战略性”的重大问题 ,促进“理论创新、制度创新、科技创新”。我校史学所所长龚书铎教授参加了北戴河会议。为深入学习江泽民讲话精神 ,发展人文社会科学研究 ,2 0 0 1年 9月 2 2日 ,北京师范大学召开“学习讲话精神繁荣人文社会科学”座谈会。会议由社会科学处、文科学报编辑部和党委宣传部联合发起 ,教育部社政司副司长阚延河同志、北京市哲学社会科学规划办主任王新华同志应邀出席 ,出席会议的校领导有 :党委书记陈文博同志、副书记、副校长郑师渠同志、副校长史培军同志。会议由史培军副校长主持。龚书铎教授介绍了北戴河座谈会的具体情况。与?     

哲学社会科学的理论创新

20 0 1年 8月 7日下午 ,江泽民等党和国家领导人在北戴河亲切会见了部分国防科技专家和社会科学专家。江泽民总书记发表了重要讲话 ,指出 ,加强哲学社会科学研究 ,对党和人民事业的发展极为重要 ;一个民族要兴旺发达 ,要屹立于世界民族之林 ,不能没有创新的理论思维 ;哲学社会科学的研究能力和成果 ,也是综合国力的重要组成部分。他从四个方面提出哲学社会科学与自然科学“同样重要”,勉励哲学社会科学工作者与自然科学工作者要“互相学习 ,优势互补 ,密切合作 ,共同进步”。他强调指出 ,哲学社会科学工作者要坚持理论联系实际 ,注重研究“全局性、前瞻性、战略性”的重大问题 ,促进“理论创新、制度创新、科技创新”。我校史学所所长龚书铎教授参加了北戴河会议。为深入学习江泽民讲话精神 ,发展人文社会科学研究 ,2 0 0 1年 9月 2 2日 ,北京师范大学召开“学习讲话精神繁荣人文社会科学”座谈会。会议由社会科学处、文科学报编辑部和党委宣传部联合发起 ,教育部社政司副司长阚延河同志、北京市哲学社会科学规划办主任王新华同志应邀出席 ,出席会议的校领导有 :党委书记陈文博同志、副书记、副校长郑师渠同志、副校长史培军同志。会议由史培军副校长主持。龚书铎教授介绍了北戴河座谈会的具体情况。与?     

要繁荣我校的文科科研

20 0 1年 8月 7日下午 ,江泽民等党和国家领导人在北戴河亲切会见了部分国防科技专家和社会科学专家。江泽民总书记发表了重要讲话 ,指出 ,加强哲学社会科学研究 ,对党和人民事业的发展极为重要 ;一个民族要兴旺发达 ,要屹立于世界民族之林 ,不能没有创新的理论思维 ;哲学社会科学的研究能力和成果 ,也是综合国力的重要组成部分。他从四个方面提出哲学社会科学与自然科学“同样重要”,勉励哲学社会科学工作者与自然科学工作者要“互相学习 ,优势互补 ,密切合作 ,共同进步”。他强调指出 ,哲学社会科学工作者要坚持理论联系实际 ,注重研究“全局性、前瞻性、战略性”的重大问题 ,促进“理论创新、制度创新、科技创新”。我校史学所所长龚书铎教授参加了北戴河会议。为深入学习江泽民讲话精神 ,发展人文社会科学研究 ,2 0 0 1年 9月 2 2日 ,北京师范大学召开“学习讲话精神繁荣人文社会科学”座谈会。会议由社会科学处、文科学报编辑部和党委宣传部联合发起 ,教育部社政司副司长阚延河同志、北京市哲学社会科学规划办主任王新华同志应邀出席 ,出席会议的校领导有 :党委书记陈文博同志、副书记、副校长郑师渠同志、副校长史培军同志。会议由史培军副校长主持。龚书铎教授介绍了北戴河座谈会的具体情况。与?     

加强自然科学与哲学社会科学的联系与合作

20 0 1年 8月 7日下午 ,江泽民等党和国家领导人在北戴河亲切会见了部分国防科技专家和社会科学专家。江泽民总书记发表了重要讲话 ,指出 ,加强哲学社会科学研究 ,对党和人民事业的发展极为重要 ;一个民族要兴旺发达 ,要屹立于世界民族之林 ,不能没有创新的理论思维 ;哲学社会科学的研究能力和成果 ,也是综合国力的重要组成部分。他从四个方面提出哲学社会科学与自然科学“同样重要”,勉励哲学社会科学工作者与自然科学工作者要“互相学习 ,优势互补 ,密切合作 ,共同进步”。他强调指出 ,哲学社会科学工作者要坚持理论联系实际 ,注重研究“全局性、前瞻性、战略性”的重大问题 ,促进“理论创新、制度创新、科技创新”。我校史学所所长龚书铎教授参加了北戴河会议。为深入学习江泽民讲话精神 ,发展人文社会科学研究 ,2 0 0 1年 9月 2 2日 ,北京师范大学召开“学习讲话精神繁荣人文社会科学”座谈会。会议由社会科学处、文科学报编辑部和党委宣传部联合发起 ,教育部社政司副司长阚延河同志、北京市哲学社会科学规划办主任王新华同志应邀出席 ,出席会议的校领导有 :党委书记陈文博同志、副书记、副校长郑师渠同志、副校长史培军同志。会议由史培军副校长主持。龚书铎教授介绍了北戴河座谈会的具体情况。与?     

文理兼重 贯通创新

20 0 1年 8月 7日下午 ,江泽民等党和国家领导人在北戴河亲切会见了部分国防科技专家和社会科学专家。江泽民总书记发表了重要讲话 ,指出 ,加强哲学社会科学研究 ,对党和人民事业的发展极为重要 ;一个民族要兴旺发达 ,要屹立于世界民族之林 ,不能没有创新的理论思维 ;哲学社会科学的研究能力和成果 ,也是综合国力的重要组成部分。他从四个方面提出哲学社会科学与自然科学“同样重要”,勉励哲学社会科学工作者与自然科学工作者要“互相学习 ,优势互补 ,密切合作 ,共同进步”。他强调指出 ,哲学社会科学工作者要坚持理论联系实际 ,注重研究“全局性、前瞻性、战略性”的重大问题 ,促进“理论创新、制度创新、科技创新”。我校史学所所长龚书铎教授参加了北戴河会议。为深入学习江泽民讲话精神 ,发展人文社会科学研究 ,2 0 0 1年 9月 2 2日 ,北京师范大学召开“学习讲话精神繁荣人文社会科学”座谈会。会议由社会科学处、文科学报编辑部和党委宣传部联合发起 ,教育部社政司副司长阚延河同志、北京市哲学社会科学规划办主任王新华同志应邀出席 ,出席会议的校领导有 :党委书记陈文博同志、副书记、副校长郑师渠同志、副校长史培军同志。会议由史培军副校长主持。龚书铎教授介绍了北戴河座谈会的具体情况。与?