探讨规律,提高复式教学质量

我县地处山区,小学3,222个班,其中复式班1,008个,占31.3％复式教学是农村小学较普遍的教学形式,教学质量能不能提高,成为人们关心的问题。从我县实践情况看,只要努力探讨复式教学的规律,遵循规律进行教学,复式班同样能有较高的教学质量。近三年来,我们对复式教学的研究和探索,大体做了下列工作:     

整体推进复式教学改革 全面提高复式教学质量

2003学年度，我县农村小学1179个教学班中复式班有546个，占班数的46．3％。复试教学因许多问题影响了教育质量的提高，本文想就整体推进复式教学改革，全面提高复式教学质量的有关问题作一探讨。     

复式胜单式说明了什么

复式教学是小学教育的一个重要组成部分。目前,我县有复式班三百五十二个,约占小学班级总数的百分之十四。要提高小学教育的质量,加快小学教学改革的步伐,就必须重视办好复式班。近两年来,我县复式教学出现了可喜的现象。根据逐班排队分析的结果,在全县三百五十二个复式班之中,目前语算教学质量比较差的约占百分之六(低于全县单式班差班的比例);中间状态的,即与一般单式班相比,不相上下的,约占百分之五十四;而在各乡、各辅导区所有班级中,教学质量居于上游,在不同程度上超过一般单式班的却     

我县如何加强复式教学的研究和指导

我县地形复杂,丘陵山区约占全县总面积的百分之三十,这些地区人口居住分散,为了便利儿童就近上学,必须办好复式班。全县共有复式班三百五十二个,占小学教学班总数的百分之十四点八,其中二复式三百四十班,三复式十二班。复式班教师共三百五十四人,今后,随着计划生育工作的加强,独生子女越来越多,学龄儿童逐年减少,复式班将不断增加,这是农村小学教育发展的必然趋势。复式班是一种重要的办学形式,是普及农村教育的一支轻骑。因此,加强复式教学的研究和指导,努力提高复式教学质量,是搞好小学教育的一项重要工作。我县从一九七九年起就加强了复式教学的研究,把复式教学列入教研室工作计划,并配有专人负责。几年来,我们着重抓了以下几项工作:建立组织加强研究为了有组织、有目的、有计划地进行复式教学的研究工作,我县建立和健全了县、区、乡、辅导片四级教研组织,形成了一个复式教学研究网。县     

复式教学与培养能力

我省广大农村小学有半数左右是单、双人校,每校只有一、两名教师,大都实行复式教学。在新形势下,复式教学在普及小学教育中占有什么位置?复式教学同提高教学质量是什么关系? 我们带着这些问题,走访了复式教学搞得比较好的福安县。福安县地处闽东山区,那里农村小学复式班比重很大。全县共有921所单、双人校,占全日制小学总校数的79.9％;复式班1,617个,占总班数的58.9％。现实情况表明,如此数量巨大的农村复式班,如果搞不好,提高教学质量、普及小学教育就是一句空话。为了加强对农村小学教育的领导,切实提高复式教学的质量,福安县教育局、教师进修学校在深入调查研究的基础上,于去年四月在下白石学     

加强农村小学复式班的教学管理

我县农村现有小学复式班一百五十一个,分布在全县二十六个乡的九十所小学,占全县小学总数的百分之二十二。近几年来,我们重视加强复式班的教学管理,使复式班的教学管理工作逐步走上正轨,教学秩序稳定正常,教育质量稳步提高。我们的主要做法有如下几点: 一、加强复式教学的教学思想建设。加强复式教师的教学思想建设,这是提高复式班教育质量的根本。近四年来,我们先后给每个复式教师发了六本书:《教育学》、《小学语文教学法》、《小学数学教学法》、《教学理论学习资料》、《复式教学》(山东)和《复式教师手册》(江苏)。我们还将《江苏教育》、《福建教育》等刊物上的有关复式教学的经验     

建立乡镇示范复式小学的思考与实践

沁水县建立乡镇示范复式小学是从198年开始的,八、九年来的实践证明,这是面积办好复式小学,提高复式教学质量的好办法。 一、问题的提出 1987年,沁水县有复式小学693所,占小学总数778所的89.1％;复式教学班778个,占小学总班数1278个的60.9％;学生所占比例从两段来比,一至五年级学生18969个人,复式班学生7721人,占40.7％,一至三年级学生11402人,复式班学生7721人,占67.8％。显然,办好复式小学对办好     

三驾马车 齐抓共管——复式教学管理模式探索

三驾马车齐抓共管———复式教学管理模式探索□浙江省淳安县教育委员会我县地处浙江西部山区，是一个人口分散，经济落后，交通不便的穷县，复式教学是我县小学基础教育的重要形式。据１９８８年统计，我县有复式班的小学占９０７％，在复式班就读的学生占５０５％。...     

必须加强复式教学研究

复式教学是普及初等教育的一条重要途径。目前,我省边远山区和部分丘陵地区,复式小学为数不少。以我们浏阳县为例,复式小学学生数占学生总数的10.5％,达1.5万人。大围山医四个乡共59所小学,其中复式小学51所,在校学生3609人,其中复式班学生1760人,占49％。复式教学质量如何,直接影响我     

山区教育必须重视复式教学

在经济不发达、居住分散的山区农村,复式教学是一种不可缺少的主要教学形式。据统计,全国县、镇以下农村约有小学78万余所,教学班344万余个,其中复式班41万余个,约占12％。复式教学作为一种独立的教学组织形式19世纪起源于德国,在清光绪年间从日本引进我国。抗日战争时期,它成为解放区普及小学教育的主要教学形式。新中国成立以后,几经曲折,复式教学有了较大发展和创新。河北省复式教学班有19.7万多个,占了教学班总数的18％,省教委专门成立了复式研究中心。浙江省农村复式班占农村小学教学班总数的30％左右,省教委专门组织力量编写出了复式教材,并多次召开全省范围的复式教学研讨会,山区较多的山西省,仅单人校就有16900多所,占全省小学校数的40％。他们不仅编写了复式教材,还编辑出版了《复式教     

不断强化措施 搞好复式教学

我县地处沂蒙山区腹地,是革命老区也是贫困山区。全县有978个行政村,千人以下的村占60％以上。有些行政村有十几个自然村。在这些人口较少、经济欠发达、居住分散的村庄,复式班(校)成了实现“两基”的重要组织形式。据1995年统计,我县有复式班的小学190处,复式班220个,在校生5890人,分别占小学总处数的20.7％,教学班数的7.2％,在校生数的5.9％。而且,随着计划生育政策的落实,复式班今后还会有所增加。因此,搞好复式教学,提高复式班教     

调整农村复式班校 提高小学教育质量

加强农村小学复式教学,调整农村复式班、校布局,是实施义务教育的一个重要环节。我们吴县是个拥有110多万人口的典型江南水网地区,迄今为止,全县有复式学校442所,占全县总数的65.5％;有复式班656个,占全县总班数的25％。随着计划生育政策的落实,据我们县的预测,自1991年秋季开学起的六七年内,小学入学新生将会减少,在校小学生数逐     

增强复式教学力度 加快“普九”工作步伐

增强复式教学力度　加快“普九”工作步伐黎城县教育局副局长杨宽宏黎城县现有２８９所小学，其中复式小学２３９所，占小学总数的８２％，小学在校生１３２２０名，其中复式班学生７５３０名，占小学在校生总数的５７％。小学主任教师７２２名，其中复式班教师４１０名，...     

发挥复式教学的自学优势

复式教学作为课堂教学的一种特殊形式,在农村、特别是居住分散的山区将长期存在。随着农村人口出生率的有效控制,复式教学在小学教学班级中所占的比例还将继续上升。根据鹤庆县１９９８年秋季统计,全县小学校总计３７６所,一师教学点共１７２个,占全县小学点数的４５７％,其中复式班３０７班,占总班数的２６４％;;显然,复式教学质量的高低,将直接影响鹤庆县“两基”成果的巩固和“两全”方针的全面落实,关乎全县基础教育将以什么样的水准进入２１世纪。因此,力口强对复式教学的研究,努力提高复式教学质量,具有普遍的现实意义…     

互助县复式教学模式调研分析

随着新课改的不断推进,计划生育基本国策成效的不断凸现,农村学龄人口逐年减少,小学复式班呈逐年上升趋势,复式教学在农村小学基础教育中所占的比重将越来越大,并成为农村小学基础教学的重要组成部分。关注我县复式教学,     

建立乡镇示范复式小学的思考与实践

建立乡镇示范复式小学的思考与实践缑崇喜沁水县建立乡镇示范复式小学是从１９８７年开始的，实践证明，这是大面积办好复式小学，提高复式教学质量的好办法。１９８７年，沁水县有复式小学６９３所，占小学总数的８９．１％，复式教学班７７８个，占小学总班数１２７８个...     

切实提高复式班的教学质量

目前,农村(特别是老区、贫困山区)适龄儿童的入学率仍偏低,流生现象较严重。出现这些情况的一个主要原因,是教学网点伸不下去,农民子女就近上学难;农村复式教学质量低,学生进得来也留不住。 农村复式班的存在,是由于农村、山区的村落分散,交通不便等因素决定的。我县招携镇有二百四十六个自然村,据本学期统计,全镇有复式班小学三十     

复式教学的好帮手——介绍几种复式教具的制作与使用

提高复式教学质量因素很多,除了充分发挥复式教学的优势外,制作与使用好复式教具也是一个重要因素。恰当使用复式教具,一能使教学直观形象,有助于激发学生学习的兴趣;二有助于精讲多练,以利学法指导;三有助于变静为动,以利培养学生动手动脑的能力,发展学生思维。我县东张小学是一所四个年级两个复式班的农村初级小学,该校孙柏秋同志,积多年复式教学经验,研制了一套适合小学语文、数学复式教学的教具。他借助于这套教具进行教学,使教学质量有了明显的提高。下面介绍孙柏秋同志自制的几种多功能教具。     

提高复式教学质量的几点做法

提高复式教学质量的几点做法百色市那毕乡七塘村泵当小学黄建平复式教学是农村小学不可缺少的一种教学形式，在农村小学教育中有着举足轻重的地位。下面，根据我自己多年的教学实践，谈一谈如何掌握和运用复式教学原则与规律进行教学，提高复式班教学质量的做法和体会。一...     

一个被遗忘的角落——关于农村小学复式教学的调查报告

我国农村人口居住分散,小村庄较多,尤其山区,更是如此。为便于儿童上学方便,很多农村小学都实行复式教学。笔者在今春的教育实习中对烟台市四县市部分乡(镇)的复式教学做了如下的统计: 海阳县发城镇共有30处村小,其中就有15处是复式班,占总数的50％。