四兄弟团结了

作文妈妈有四个儿子,老大名叫记叙,老二名叫描写,老三名叫议论,老四名叫抒情。记叙、描写、议论、抒情四兄弟的个性、责任心和荣誉感都很强,常常为了争先出场、多出场表达或因语文老师的作文评语,引出矛盾,闹不团结,赌起气来。当老师给作文评“记叙详细具体”时,描写、议论、抒情就涨红了脸不服气;当老师给作文评“描写形象生动”时,记叙、议论、抒情就噘起了小嘴;当老师给作文评“议论水到渠成,观点鲜明”时,记叙、描写、抒情的脸上就露出可怜巴巴的样子;当老师给作文评“抒情恰如其分”时,记叙、描写、议论就各憋了一肚子气,开始发牢骚了…     

记叙少不了议论和抒情

在记叙文中,纯一色的记叙到底的情况是很少见的,一般都要插入一些议论和抒情。请看《那片绿绿的爬山虎》片段:这一年暑假,语文老师找到我说:“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我感到意外。像叶圣陶先生这样的大作家,居然要见一个初中生,我自然把这当成人生中的一件大事。第二节     

四兄弟团结了

<正>文章妈妈有四个儿子,分别叫记叙、描写、议论和抒情。这四兄弟能说会道,出口成章,文章妈妈十分喜欢它们。四兄弟的个性都很强,常常因语文老师的评语,引出矛盾,闹不团结,赌起气来。譬如:当老师写"记叙详细具体"时,描写、议论、抒情就噘起了小嘴;当老师写"描写形象生动"时,记叙、议论、抒情就涨红了脸不服气;当老师写"议论水到渠成"时,记叙、描写、抒情就脸上露出可怜巴巴的样子;当老师写"抒情恰如其分"时,记叙、描写、议论就各都憋了一肚子气, 自言自语地发牢骚……有一次,因为写一篇竞赛作文,四兄弟都想好好     

烦恼与角度

<正>八年级(上册·苏教版)第五单元:记叙中结合抒情和议论记叙文的一个要点是以记叙和描写的表达方式为主。在记叙中恰当地加入抒情和议论,往往会使文章熠熠生辉。因为议论和抒情能引起读者联想,激起读者思想上的共鸣,还能起到承上启下的过渡作用。抒情和议论的句子可以出现在开头,总领全段、全文;也可出现在中间,丰富内涵;还可出现在结尾,总结全文、突出主题。但要注意,抒情和议论要建立在记叙的基础上,要做到少而精,言简意赅,忌泛泛而谈,以起到画龙点睛、深化主旨的作用。选择典型、感人的事件     

说给老师的心里话

〔思路指点〕 分析这个题目,写作的中心内容应是“心里话”,这心里话是说给老师听的,题目隐含着“我”,是我说给老师的心里话。说心里话,既要叙事,也要议论抒情,本题目应写成记叙、议论、抒情相结合的文章。     

正确理解在《谁是最可爱的人》的记叙中是怎样作必要的抒情、议论的

李佳能同学问:“《谁是最可爱的人》中,除了记叙这一主体表达方式外,还运用了大量的抒情、议论等表达方式。请问:这篇文章中,在记叙的基础上,是怎样作必要的抒情、议论的呢?”要回答这一问题,我们得先要搞清在《谁是最可爱的人》这篇通讯中,这三种表达方式之间的关系怎样。作为通讯,必须以记叙为主体,通过记叙,告诉人们在何时何地发生了什么事情。但该事的具体实质即主题是什么,作者的态度、感情如何,那就得借助于必要的抒情、议论来揭示、深化。这也就是说,在通讯中记叙是主体,抒情、议论则是建立在记叙基础之上用来感染读者,对记叙     

议论和抒情:不只是个“跑龙套”

在记叙文中,当然是以记叙为主,不过,为了更鲜明地表现中心思想,增强文章的感染力,有时要在记叙中穿插适当的议论和抒情。不过,你可千万别大意,议论和抒情,可不只是个"跑龙套"的啊!如何恰当的议论和抒情,使自己的情意得到更优美、深刻的表达,让你的文章锦上添花,使你的作文"丰满"起来?常用的技法有两种:     

记叙文阅读

二）记叙文中穿插抒情记叙中穿插抒情，是在记叙的基础上，借题发挥，直抒胸臆，也有的是通过议论来抒情的。记叙中穿插抒情，目的是增强感染力。阅读这样的段落，首先要辨清段落中记叙的内容和抒情的内容各是哪些语句；其次是理解记叙基础上抒情的作用是什么。【例段】我...     

《为了忘却的记念》的艺术特色

一在《为了忘却的记念》这篇著名杂文里,鲁迅交替运用了记述、议论、抒情等多种表达方法。文章以记叙为主,记叙是抒情和议论的基础,抒情是从记叙中自然导引出来的感情流泻,议论则是对所记叙的事物的分析和评价。由于文章是在白色     

论中学生作文思维的浑沌状态

学生作文,就其基本的表达方式来看,主要包括两种:其一是记叙,其二是议论。抒情和说明,也是两种相对独立的表达方式,但是,就其本质与作用来看,基本上属于记叙和议论的衍生形式,抒情可以说是尽可能大地渲染着主观的记叙和议论。而说明则可以说是竭力地抑制以至完全排除着这种渲染的记叙和议论。因此,记叙和议论的教学,几乎可以囊括作文教学的全部内容,而提高学生记叙和议论的能力,可以说是作文教学的最基本目的。     

学习写消息

学生:老师,您能给我们谈谈写消息与一般记叙文的区别吗? 老师:记叙文对所记叙的人和事要作深入的刻画和描写,对细节的描写不可少;而消息侧重于对事实的客观介绍,一般不需铺开来写,也不需要抒情和议论,即使有,也是点到为止。     

记叙中怎样结合抒情与议论

记叙文的一个重要特点是,以记叙为主,兼用其他表达方式,包括描写、说明、抒情和议论等。龙欲腾飞须妙笔点睛,文欲感人要匠心独具。在记叙中作适当的抒情与议论,就如同锦上添花,会使我们的表达更具特色,文章更具魅力。     

九、学习议论与抒情

什么叫议论?什么叫抒情呢?在记叙文中,我们对所写的人、所记的事、所描摹的事物,总有自己的看法,总要表达自己的憎爱感情。这种对人或事物发表看法,进行评论,叫议论;对人或事物表达自己憎爱感情叫抒情。一篇好的记叙文,不能纯粹记叙描写,而要在记叙描写的过程中,夹以议论和抒情。议论和抒情是记叙文中经常采用的表达方式。     

浅析议论文中的抒情手法

写作的基本功包括运用记叙、说明、议论、描写及抒情等手法的基本能力。任何好文章总是以其中某种表现手法为主，而相机兼顾其他手法的综合精神作品。抒情虽作为多种表现手法之一，但它又往往时时渗透到其他手法之中，所以要写出出色的议论文，也应注重抒情。一、议论文中的记叙抒情议论文的议论，本是从文体的总体倾向而言的，在议论文中本来一直...     

抒情议论 锦上添花——例谈记叙文中的议论和抒情

<正>【导引语】记叙文除了以记叙为主之外,还兼用其他表达方式,如抒情和议论等。龙欲腾飞须妙笔点睛,文欲感人要匠心独具。在记叙中,增加适当的抒情与议论的成分,就如同锦上添花,起到画龙点睛的作用,会使我们的表达更具特色,文章更具魅力。     

初中作文复习训练例说

记 叙 文 一、认练目标 1.知识点:①记叙文中叙述、描写、议论和抒情四种手法的运用;②记事、写人两种基本类别;③人物性格刻画,环境描写衬托人物;④记叙要素的综合运用。 2.难点:①记叙比较复杂的事件;②叙写两个或多人之间的关系。 3.能力训练点:综合运用记叙、议论和抒情于记叙文中。     

浅谈高中记叙性散文写作教学

正纵观近年来高考高分作文,我们不难发现这样一个现象:传统"中规中矩"的记叙文或者议论文得高分的相对较少,而那种文笔优美、情感细腻,兼有记叙、抒情、议论性质的作文,往往却比较受到阅卷老师的青睐。本文就结合具体作品,谈谈语文教师在教学中如何引导学生写好记叙性散文。一、巧对比,区分叙述模式记叙性散文兼有记叙的情节需要和散文的抒情需要,但是又不是简单的记叙文与散文的叠加。从叙事上来说,     

议论为作文锦上添花

<正>一篇记叙文,不仅要叙述清楚,还要适当地议论和抒情。议论性的语言往往是文章的点睛之笔,起到点明主旨的作用;而抒情性的语言能更好地表达作者的情感倾向:或喜悦,或悲伤,或赞美,或厌恶。这里,我们谈谈议论性语言,如何使感悟深刻而鲜明地呈现出来。其实,在记叙中穿插议论这种写法并不少见,我们也是自觉或不自觉地这样写的。但有一点要清楚,为什么要在记叙中穿插议论呢?一般来说,记叙中的议论有以下几点作用:一是表现人物的形象,二是表     

话题作文“礼物”多向构思演练

【文题】礼物,也许是友谊的象征,也许是幸福快乐的代表。而有时,礼物则有着特殊的含义……请以礼物为话题,写一篇记叙性的文章。要求:①构思新颖,主题鲜明,结构清晰;②以记叙为主,适当进行议论或抒情;③不得少于600字。     

记叙文阅读技巧

记叙文就是写人记事的文章。这类文体是现代文阅读的重点考查对象，它以记叙、描写、议论和抒情为表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容，中心思想也往往通过叙事来表达。记叙文阅读的主要考点有：记叙的要素、顺序、线索、人称，记叙的中心和材料．记叙中的议论和抒情等。