多媒体教学手段在《机械制图》课中的应用

多媒体教学手段对增强《机械制图》课的教学效果具有重要意义.一个好的多媒体教学手段有利于激发学生的学习兴趣;有利于培养学生的空间想象力;有利于增加学生的感性认识.用多媒体教学可以增大课堂教学的信息交流量,突出教学重点、难点,使学生在提高教学质量.     

多媒体教学在思想品德课巾的作用

教学手段是多种多样的,利用多媒体教学激发了学生的学习兴趣.充分体现了多媒体教学在品德课中的重要性.     

新课程改革中课堂多媒体教学再思考

新课程改革中课堂教学广泛使用现代化教学手段,对加强教学效果和提高教学质量,有很好的促进作用.但新课程改革中现代化教学手段运用的唯技术主义倾向,必须引起高度警惕和极大重视.多媒体教学手段理应使新课程改革如虎添翼.提高教师专业能力,促进学生形象思维向逻辑思维过渡.新课程课堂多媒体教学要为教学目标服务,在多媒体教学时代的新课程课堂教学中,必须确保教师的主讲地位,遵循基本教育规律和课堂多媒体教学原则.     

运用多媒体技术增加语言输入--谈多媒体在英语教学中的运用

利用多媒体教学可增加语言输入,帮助学生建构新知识,营造学习环境.在多媒体教学实践中,可充分运用电子邮件、DVD、网上搜索等多媒体辅助功能.多媒体教学手段对外语教学有重要的意义.     

多媒体教学手段与传统手段的比较

传统教学手段和多媒体教学手段在教学中各有自己的优势.在教学中,应该充分利用、发挥多媒体教学,提高学生学习兴趣,提高教学效率和效果,训练学生的思维,同时也不能完全忽视传统教学手段的积极因素,两者相互促进,可以更有效地促进教学.     

浅谈多媒体教学手段在英语教学中的应用

随着现代教育技术的普及,多媒体教学手段已经广泛应用于大学英语教学中.探讨在大学英语教学中,如何运用多媒体教学手段进行外语教学,对于解决教学中存在的问题,以及发展学生的主体性和创造性具有现实意义.     

双重性·辅助性·适度性——对高校思想政治理论课多媒体教学实践的反思

多媒体教学是一把"双刃剑",它在激发学生学习兴趣、提高思想政治理论课课堂教学吸引力的同时,也给教学带来了一些负面影响.应客观评价多媒体教学的效果,准确定位多媒体教学的功能,适当适时适度地使用多媒体教学手段.     

历史教学中要注重多媒体手段的应用

多媒体教学手段在历史教学中有着重要作用.在激发学生的学习兴趣、全面调动学生思维活动,培养学生的创造性思维能力、最大限度的优化教学过程、提高教学效率、促进学生全面发展等方面,更有运用多媒体教学的必要.     

浅议多媒体教学课件在课堂教学中的运用

教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是培养学生创造力的过程.多媒体教学课件作为教学辅助工具,集声音、动画于一体,以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,调动了学生的学习积极性,有效地减轻教师板书的工作量,提高教学效率.多媒体教学课件与其他教学手段相比有着独特的优点,如果实施手段不当,则会适得其反,产生不良效果.这就要求教师在运用多媒体教学课件进行教学时要扬长避短,发挥其在教学过程中独特的辅助作用.     

利用多媒体教学提高学生的跨文化交际能力

跨文化交际能力是学生在运用英语进行交际的过程中所应了解和掌握的一个重要能力.多媒体教学是一种现代化的英语教学手段,也是英语教学的发展趋势.文章通过分析跨文化交际的重要性及导致学生跨文化交际失败的原因,结合多媒体教学的优势,提出利用多媒体教学优势,提高学生的跨文化交际能力,从而达到优化英语教学的效果.     

综合英语多媒体课堂教学的误区及策略探究

多媒体教学以其显著的优势和突出的特点被广泛地应用于英语课堂教学环节,丰富了教学手段,符合现代化教学规律的要求.但在使用中,一些英语教师对多媒体教学的认识和实践存在着某些误区.本文通过分析多媒体在综合英语课堂教学使用中存在的误区,探讨多媒体教学的应用策略.只有正确处理多媒体教学与传统教学手段的关系,协调好教师、学生与多媒体之间的关系,恰当、合理地使用多媒体,才能提升多媒体教学的实效性,保证综合英语课堂效率和质量.     

巧用多媒体优化初中语文课堂教学

近年来,多媒体教学作为一种先进的行之有效的教学手段已被广泛应用于语文课堂教学中.恰当地运用多媒体教学,不但能给教学注入新的活力,还能激发学生的学习兴趣,扩大学生的视野,从而大大提高教学效率.     

农村小学多媒体教学存在的问题及对策浅探

农村小学多媒体教学手段得到了充分的应用,有效提升了农村小学教育教学水平.但与此同时,多媒体教学也存在一些缺点和不足.教学中合理地使用多媒体教学手段,真正从课堂教学和学生实际出发,将多媒体技术与课堂教学有机地结合起来,能够增加课堂教学的丰富性和形象生动性,全面提升课堂教学效率,实现农村小学教学质量的全面提高.     

多媒体教学手段与大学英语教学的协调性问题

多媒体以其强大功能为实现大学英语教学方式从原始化、单一化向现代化、多样化的转变提供了现实的可能性.但在具体的实践中,也日益凸显出一些诸如只是简单地用多媒体演示代替了板书、用现成的大学英语教学光盘或网络下载的课件取代了教师的教案,而学生的学习方式、教师的教学方式却没有多大的改进等问题.本文根据英语教学的特点,从如何协调好教师与学生、教材与教师学生、多媒体教学手段与传统教学方法、多媒体教学手段与教学内容,以及多媒体教学课件与教师教学风格的关系五个方面探讨了多媒体教学环境下的大学英语教学问题.     

合理应用多媒体,优化科学课堂教学

多媒体教学已经广泛地应用于教学活动中,利用多媒体实施教学有传统教学所没有的一些优势,多媒体教学有利于激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性;有利于减轻学生的学习负担,提高教学效率;有利于突出重点、突破难点、活化教学.但利用不当也会带来一些问题.只有把多媒体教学和传统教学手段有机结合起来,才能更好地发挥多媒体的优点,最大限度地发展学生的能力.     

多媒体教学手段在《机械制图》课中的应用

多媒体教学手段对增强《机械制图》课的教学效果具有重要意义。一个好的多媒体教学手段有利于激发学生的学习兴趣;有利于培养学生的空间想象力;有利于增加学生的感性认识。用多媒体教学可以增大课堂教学的信息交流量,突出教学重点、难点,使学生在提高教学质量。     

体育课堂中多媒体教学手段的应用

体育教学中合理的运用多媒体教学手段,对于优化教学情境、激发教学的学习兴趣、突出教学重点、突破教学难点有很好的效果。当多媒体教学手段在学校课堂令人耳目一新时,我们看到了它切实的教育意义和现代作用。多媒体教学手段的运用可以很好的辅助教学,使体育教学任务得以顺利的完成;使用多媒体教学手段,可以优化体育的教学环境,把体育内堂课的理论知识和体育外堂的技术动作有机的连接起来;利用多媒体教学手段让学生有一种身临其境的感觉,消除了乏味的讲解和示范,集中了学生注意力,活跃了课堂气氛,提高了学生对体育的兴趣;利用多媒体教学手段教学使体育课堂上德育教育的融入成为易事。同时拓宽了学生学习体育知识的深度和宽度。     

巧用多媒体教学模式优化机械制图教学

《机械制图》是机械、机电专业基础课,如何提高课堂教学质量进而激发学生的学习兴趣是承担该课程的教师必须着力解决的问题.多媒体教学模式因其明显的优势在教学中获得了广泛应用,本文就如何应用多媒体教学手段提高课堂教学质量这一问题进行了研究总结,实践表明在传统教学手段的基础上合理、适当的引入多媒体教学手段十分有利于该课程教学质量的提高.     

多媒体教学在美术鉴赏课堂中的实践研究

实现新课程改革的重要实践活动是课堂教学.多媒体教学手段在如今的课堂教学中的地位越来越重要,阐述多媒体教学在激活美术教学课堂、提高学生学习美术的兴趣方面的重要作用,多媒体教学营造了良好的教学效果,在愉悦的课堂学习过程中,学生对美术作品的欣赏能力和理解能力得到了提高,并且对于学生的想象能力和创造能力的培养也极为有利.     

多媒体在物理教学中的恰当应用

物理教师在教学的过程中应该改变传统的"一支粉笔、一本书、一块黑板、一张嘴"的单一的教学模式.在课堂教学中运用多种教学手段相结合的模式,不但可以激发学生的学习兴趣还能提高课堂教学效率.在这种背景下,多媒体教学手段应运而生.多媒体教学是一种现代化的教学手段,指的是教师