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<正>历史图片在历史教学中占据重要地位,它对于提升学生学习水平、丰富情感、转变思维都有不可替代的意义。文章结合实际,从历史图片分类及高中历史课程的教学现状着手分析,随后指出历史图片在高中历史教学的开发原则、运用价值,重点阐述了运用历史图片的策略,包括其运用环节及流程,旨在相关内容能为高中历史教学工作者提供可靠依据。历史图片在高中历史教学中有着重要作用,它具有直观形象、形式多样的特点,能提高学生学习热情,培养历史思维。高中历史教学中还存在受重视程度不足、学生兴趣不高、理解片面等问题, 相似文献
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地理教材和地图册中,有许许多多与学习内容相关的地理图片,这些图片在地理教学中的作用是巨大的,这些图片最生动形象地表达了地理事物和现象,它们既是地是课的重要内容之一,也是学习地理的工具。巧用地图,不仅可以帮助教师增强教学效果,还能帮助学生理解和掌握地理知识,强化记忆,扩展思维,增加大量课外知识,增强实践能力,促进全面发展。 相似文献
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肖云 《中小学作文教学(小学版)》2011,(8)
倡导学生自主学习、探究学习以及合作学习,强调探究地理学科的相关问题,积极开展以地理专题研究、地理调查、地理实验、地理考察和地理观测为丰富内容形式的实践学习活动是高中地理新课程教学的基本理念。笔者认为,学生能否进行自主学习的关键在于探究地理问题能力的强弱,这也是评价学生学习 相似文献
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倡导学生自主学习、探究学习以及合作学习,强调探究地理学科的相关问题,积极开展以地理专题研究、地理调查、地理实验、地理考察和地理观测为丰富内容形式的实践学习活动是高中地理新课程教学的基本理念。 相似文献
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<正>乡土内容是地理课的重要内容之一,广泛结合乡土地理内容进行中学地理教学,有深远的教育意义,尤其是初中地理教学。由于初中学生具有好新奇、好追问、好探索的特点,在初中地理教学过程中,尽量结合客观存在于学生生活之中的生动的、有趣的地理事物和地理现象,既能满足学生的好奇心,又能引起学生的学习兴趣。乡土内容属于地理现实问题,它与教学内容相联系,为学生所熟悉,与学生的现实生活有关。在教学过程中,结合教学内容提出相关乡土地理问题,不仅能激发学生的学习兴趣和动机,更重要的是,乡土地理问题使课本知识更贴近学生的生活实际,会加强学生对所学知识价值的 相似文献
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沈国明 《新课程导学(上)》2014,(11):39+55
正新课程背景下,高中地理教材具有大量的地理图像,图的选用和引导学生读图在地理教学中起着重要的作用,一方面它载有丰富的地理信息,是感性的地理知识,是地理教材的基础内容,与文字材料共同成为教师授课的重点;另一方面它又蕴涵丰富的地理技能,是地理的第二语言,是学习地理的一门有用工具。高考试卷中,地理图像利用的频率之高,也充分地说明了地理图像在地理教学中的重要作用。故而,教师在教学过程中,应该首先让学生认识到图像的重 相似文献
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地理图片以其特有的符号手段综合、形象、直观地记录和传输大量地理信息而成为了地理事物与人的认知活动之间的第二语言。它能使学生形成从形象到抽象的思维,提高分析、解决问题的能力。因此,培养学生的读图、用图、析图能力也就成了地理教学中最基本、最富学科特色的内容。景观图是众多地理图片中一个重要组成部分,它反映的是地理事物的外貌特征或景象,与其他图片相比,更加直观、形象、感性,表现的事物特征更加突出和鲜明。 相似文献
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地图是地理教材的重要组成部分,也是一种内容丰富、地形清晰、图例清楚的地理教学的直观教具。它能使抽象的概念具体化,零星的知识系统化。在教学过程中,将地图和教材紧密结合起来,有助于加强地理教学的直观性、形象性和趣味性,不仅能帮助学生快速理解、牢固记忆,而且能培养学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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《考试周刊》2019,(A4):125-126
作为初中地理教学中最经常、最重要的教学用具之一,地图对初中地理课堂教学具有十分重要的意义,具有形象、直观、易记的特点,它对学生掌握地理知识、知识再现、迁移,具有十分重要的作用,更成为初中地理课堂教学中不可或缺的一部分,也是要求学生必须掌握的一项基本技能。新课标要求初中地理课堂教学中学生能够正确阅读地图,快速找出地图所能承载的信息,并能利用这些信息,得出他们所要获得的结论。地图是静态、是固定不变的,而它承载的信息需要学生去归纳总结,去挖掘,从而获得创造性认识,因此,本文从培养学生的阅读地理图片兴趣、阅读图片的意识、阅读的习惯、阅读图片的技巧、阅读图片的综合能力等几个方面展开课堂教学探讨,以期提高初中学生对地理图片的阅读能力。 相似文献
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培养现代公民必备的地理素养,重视对地理问题的探究等,是地理教学的基本理念。湘教版高中地理教材以活动内容丰富为特色,它紧密联系社会实际和学生体验,设计了许多案例、活动,教师在教学过程中选择合适的活动内容进行教学,不仅对落实课程目标有重要的意义,同时也是培养学 相似文献
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单魁 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
《初中地理》新教材中包含了大量的图像,包括景观图、示意图、地图、统计学、分布图等。这类图片具有形象直观,信息丰富的特点。同时,新课标明确规定学生应掌握使用地理图解和地图的能力。在初中地理教学中,应充分利用教材中的图片,提高地理图片教学的质量和水平,强化学生的主体地位,优化课堂教学。 相似文献
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高中地理教材中安插了很多图片,它涵盖了地理学科中的各种地理信息,几乎所有的知识点都可以在图片上体现出来。因此,地图与插图教学在地理课堂上具有重要的地位,成为丰富学生地理知识的不二选择。 相似文献
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在地理教学中,教师利用多媒体色彩丰富和图形多变的特点,对教学难点内容进行巧妙处理,能够使学生掌握所学的内容,掌握地理学科相关的规律和原理,形成完整的知识体系,并且能够灵活运用,创造性地解决地理问题,提升学生的学习能力。 相似文献
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随着信息化时代的到来,学生的学习内容也日渐丰富.近年来,高考中考查地图知识的比例不断增大,这在一定程度上要求学生掌握基本的看图、读图方法.因此,在平时的地理教学中,教师应充分利用地理图片进行教学,从而有利于学生更好地掌握地理知识,并促进学生综合能力的提高,实现教学目标. 相似文献
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地理作为一门综合学科,不仅仅因为它的内容涉及到多门自然科学和人文科学,更因为它与生活密切相关;不仅仅能够促进学生空间形象思维与地理抽象思维的发展,更能够丰富学生的生活体验,培养学生动手、动脑能力,使学生能够提出问题、分析问题、进而解决问题,促进学生综合能力的发展与提高。正因为地理的综合性、复杂性,不少学生都把地理定性为枯燥、难学的学科。那么如何激发学生兴趣、提高教学效率呢?笔者认为让学生动起来是最有效的措施。 相似文献
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